石家庄市新乐市2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

石家庄市新乐市2025-2026学年第二学期三年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）我们的家乡新乐，不但有fēngjǐngyōuměi（）的伏羲台，还有历史yōujiǔ（）的古郡文化。（2）民间手艺人在葫芦上kèhuà（）出精美的图案，真让人jīngtàn（）。（3）春天来了，xiǎoxī（）欢快地流淌，qīngtíng（）在花丛中飞舞。2.比一比，再组词。（6分）厉（）幻（）继（）历（）幼（）断（）3.根据课文内容填空。（9分）（1）《慢性子裁缝和急性子顾客》告诉我们：做事情不能太________，也不能太________。（2）《漏》这个故事里，“漏”其实是指________，而老虎和贼却以为________。（3）枣核虽然个子小，但是很________，他用自己的智慧帮助村民们________。4.按要求写句子。（6分）（1）例：顾客把一卷布料放到桌上。（改为“被”字句）________________________（2）枣核说：“大家都不用愁，我有办法！”（改为转述句）________________________（3）运用修辞手法，写一写新乐西瓜丰收的景象。________________________5.结合新乐本地特色，完成练习。（6分）新乐是“羲皇圣里”，相传是伏羲氏生活过的地方。在第八单元我们学习了很多民间故事和童话。（1）如果你是故事《漏》里的老公公或老婆婆，你会怎样向村里人讲述这个有趣的夜晚？（写2-3句话）________________________________________________（2）请用一个词语来形容新乐的民间传说故事：________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《方帽子店》节选这家帽子店从来没有做过别的帽子。他们的橱窗里都是方帽子。第一顶是方的，第二顶是方的，第三顶还是方的……大人们总是这样回答：“因为一直以来都是这样的。”小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。……日子一天天地过去，世界一天天在改变，那些不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。1.从文中找出下列词语的近义词。（3分）舒适——（）转变——（）2.大人们为什么只做方帽子？（用原文回答）（3分）________________________3.小孩子们做的帽子有什么特点？这说明了什么？（4分）________________________________________________4.“不舒服的方帽子，慢慢地成为古董。”这句话是什么意思？联系生活，举一个类似的例子（比如我们新乐传统的农具或生活习惯的变化）。（5分）________________________________________________（二）课外阅读（20分）新乐沙河的传说很久以前，新乐一带的沙河（也叫大沙河）可不是现在这个样子。那时，河水常常泛滥，冲毁庄稼和房屋，人们的日子过得很苦。有一年，从远处来了一位智慧的老人。他沿着河岸走了很久，仔细观察。他发现，河两岸的树木太少了，松软的沙土根本留不住水。老人对村民们说：“光害怕水不行，我们要想办法‘管住’水。”怎么管呢？老人教大家一个办法：在河边和沙地上，种上成片成片的枣树和杨柳。枣树耐旱，它的根能牢牢抓住沙土；杨柳喜湿，能生长在水边。村民们听了，觉得有道理，就跟着老人一起干。一年又一年，树苗长大了，河岸变得牢固起来。枣树结出了甜脆的枣子，杨柳成了护河的卫士。沙河的水流也变得温顺了，它滋润着两岸的土地，新乐成了有名的“瓜果之乡”。人们都说，是那位不知名的老人和一片片的树林，把凶猛的沙河变成了造福乡亲的“幸福河”。1.用“______”画出沙河原来给人们带来的危害。（2分）2.智慧的老人提出了什么办法来“管住”水？（4分）________________________3.根据短文内容连线。（4分）枣树喜湿，能生长在水边杨柳耐旱，根能牢牢抓住沙土4.为什么说沙河后来变成了“幸福河”？（4分）________________________________________________5.这个故事和第八单元学的《枣核》有什么相似之处？结合短文内容，谈谈你从中明白的道理。（6分）________________________________________________________________________三、习作表达（30分）在第八单元里，我们走进了奇妙的想象世界，遇到了性子截然不同的裁缝和顾客，看到了像枣核一样小而勇敢的人物，还听了“漏”这样让人捧腹的民间故事。请你也发挥想象，编写一个故事。可以想象一个新乐本地特产的“奇妙之旅”（比如：一颗新乐西瓜、一个伏羲台的小陶俑、一颗脆甜的大枣……有了生命，它会去哪里？会发生什么有趣或感人的事？），也可以想象一种和你自己性格完全相反的人之间发生的故事（比如：慢性子的你和急性子的同桌）。要求：1.题目自拟。2.故事完整，语句通顺，想象合理。3.尝试运用本单元学到的描写人物的方法。4.字数不少于300字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）风景优美悠久（2）雕刻惊叹（3）小溪蜻蜓2.示例：严厉历史；幻想幼小；继续断开3.（1）慢性子急性子（2）屋子漏雨一个可怕的怪物（3）勇敢/聪明夺回了牲口/惩治了县官4.（1）一卷布料被顾客放到桌上。（2）枣核说，大家都不用愁，他有办法。（3）示例：田里的西瓜又大又圆，像一个个绿色的胖娃娃躺在地上晒太阳。5.（1）示例：昨晚可把我们吓坏了！我们以为“漏”来了，原来是老虎和贼撞在了一起，闹了个大笑话！（2）示例：神奇/源远流长/引人入胜二、阅读理解（一）课内阅读1.舒服改变2.因为一直以来都是这样的。3.特点：圆的、尖的、香蕉形的，又舒服又漂亮。说明：孩子们敢于创新，不墨守成规，追求舒适和美。4.意思是那些固执守旧、不接受新事物、不好用的东西，最终会被时代淘汰。示例：新乐过去人们用石磨磨面，非常费力费时，现在有了电动的磨面机，石磨就慢慢成了人们记忆中的“古董”了。（二）课外阅读1.河水常常泛滥，冲毁庄稼和房屋，人们的日子过得很苦。2.在河边和沙地上，种上成片成片的枣树和杨柳。3.枣树——耐旱，根能牢牢抓住沙土；杨柳——喜湿，能生长在水边。4.因为树木固定了沙土，治理了水患，河水变得温顺，滋养土地，使新乐成了瓜果之乡，给人们带来了幸福的生活。5