吕梁市文水县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市文水县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识积累与运用(30分)1.看拼音，写词语。(8分)(1)文水苍儿会的夏天，树木zhīyèmàoshèng（），小溪在阳光下shǎnshuò（）着波光。(2)我们家乡的“文水鈲子”表演，节奏huǎnmàn（）时如流水，jiānjù（）时如雷鸣，气势非凡。(3)学习上，我们要有zītài（），不怕困难，nǔlì（）攀登知识的高峰。2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)倔强(qiángjiàng)晕倒(yūnyùn)荷花(héhè)重荷(héhè)3.辨字组词。(6分)镶（）浙（）端（）嚷（）逝（）瑞（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。(6分)（）（）辉煌（）山（）海变化（）（）(1)描写人多的词语是___________，我还能再写一个：___________。(2)正月十五，文水县城元宵节灯展现场灯火璀璨，用___________这个词形容最合适。5.句子练习。(6分)(1)美丽的苍儿会生态旅游区是吕梁的一颗明珠。（缩句）________________________________________________________________(2)仿照例句，用上加点的部分写一句话。例：随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。写文水鈲子的节奏：________________________________________________________________(3)修改病句。（在原句上修改）通过本单元的学习，使我领略了祖国山河的壮美。二、阅读与理解(30分)(一)课内阅读(14分)《记金华的双龙洞》选段在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.选段中“孔隙”的特点是___________和___________。作者通过写小船之“小”和___________时的感受，具体表现了这个特点。(3分)2.画“____”的句子中，作者用“___________”、“___________”、“___________”、“___________”一连串身体部位，写出了他___________的姿态，让我们仿佛身临其境。(4分)3.文中加点的“准会”一词可以换成___________，体现了作者当时___________的心理。(2分)4.请结合你在文水县苍儿会或其它溶洞景区的游览经历（或了解的知識），说说这种孔隙或洞穴景观给你留下的印象。(2分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.这段话主要写了什么？(3分)________________________________________________________________(二)课外阅读(16分)家乡的“老传统”我的家乡在文水，这里不仅有武则天故里的深厚历史，还有许多宝贵的“老传统”，代代相传。爷爷常说，我们文水人骨子里有股“倔劲儿”，就像那田野里深深扎根的红高粱，不怕旱，不怕风。这股劲儿，在农忙时节最能体现。天刚蒙蒙亮，村里男女老少就下地了。他们弓着腰，挥着锄头，汗水顺着脸颊滴进泥土里，也不喊一声累。邻里之间，谁家要是赶上事儿，招呼一声，大家伙儿都会放下手里的活儿去帮忙。这种团结互助、吃苦耐劳的精神，就是爷爷说的“庄户人的本分”。除了精神，还有手上的技艺。我们这儿有许多非物质文化遗产，比如“文水鈲子”。记得有一年元宵节，我有幸在县城广场看到了表演。几十位叔叔伯伯，头扎白毛巾，身穿黄马甲，手持鈲子（一种打击乐器）。领队一声吆喝，鼓点骤起，时而如（），时而如（）。表演者们随着节奏变换队形，动作刚劲有力，脸上洋溢着自豪的笑容。听爸爸说，这鈲子敲打的是我们黄河儿女千百年来与自然搏斗、乐观生活的精气神。如今，我们的生活越来越好，高楼多了，汽车多了。但我觉得，这些“老传统”——那股“倔劲儿”、那种互助的情分、还有像鈲子这样的老手艺，就像村头那棵老槐树的根，扎得深，看得见摸得着，让我们的家乡味儿更浓，也让我们的心连得更紧。1.联系上下文，将下面的短语恰当地填入文中的括号里。（填序号）(2分)A.万马奔腾B.细雨绵绵2.短文主要介绍了家乡文水的哪两个方面的“老传统”？请简要概括。(4分)(1)________________________________________________________________(2)________________________________________________________________3.阅读第二自然段，回答问题。(1)用“____”画出描写人们劳作辛苦的句子。(1分)(2)文水人骨子里的“倔劲儿”在农忙时节具体体现在___________和___________两个方面。(2分)4.读第三自然段画“”的句子，说说你对“鈲子敲打的是……精气神”这句话的理解。(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________5.文章结尾说“老传统”“让我们的家乡味儿更浓，也让我们的心连得更紧”。结合短文内容和你的生活实际，谈谈你对这句话的看法。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达(40分)题目：家乡的__________提示与要求：我们的家乡吕梁文水，有美丽的自然风光（如苍儿会、汾河），有丰富的人文景观（则天庙、胡兰故居），有独特的民俗文化（鈲子、面塑），也有令人回味的美食特产……请选择一个你熟悉或感兴趣的方面，把题目补充完整（如“家乡的春天”、“家乡的鈲子声”、“家乡的碗托”等），写一篇习作。注意抓住特点，按照一定的顺序，写出你的所见、所闻、所感，表达对家乡的真挚情感。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用(30分)1.(1)枝叶茂盛闪烁(2)缓慢坚固(3)姿态努力2.jiàngyūnhéhè3.示例：镶嵌叫嚷；浙江消逝；端正瑞雪4.金碧辉煌人山人海变化多端(1)人山人海示例：摩肩接踵(2)金碧辉煌5.(1)旅游区是明珠。(2)示例：文水鈲子的节奏时而紧密，时而疏朗，时而高亢，时而低沉。(3)删去“通过”或“使”。二、阅读与理解(30分)(一)课内阅读(14分)1.狭小、低矮/矮小（意思对即可）乘船/仰卧（意思对即可）2.后脑肩背臀部脚跟仰卧贴船底（或：小心翼翼）3.示例：一定会紧张、担忧（意思对即可）4.示例：苍儿会的山洞里也有狭窄的通道，需要弯腰才能通过，里面凉风习习，石笋千奇百怪，让人感叹大自然的鬼斧神工。（结合经历或知识，言之成理即可）5.主要写了作者乘船通过孔隙进入内洞的经历和感受。(二)课外阅读(16分)1.BA2.(1)文水人团结互助、吃苦耐劳的精神品质（“倔劲儿”和庄户人的本分）。(2)文水独特的非物质文化遗产（如“文水鈲子”等传统技艺）。3.(1)他们弓着腰，挥着锄头，汗水顺着脸颊滴进泥土里，也不喊一声累。(2)干活不怕辛苦（吃苦耐劳）邻里团结互助4.示例：这句话是说，文水鈲子不仅仅是一种音乐表演，它那有力的节奏和激昂的旋律，更传递和展现了文水人民（或黄河儿女）在历史长河中不畏艰难、努力