邢台市柏乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

邢台市柏乡县2025-2026学年第二学期四年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（45分）1.读拼音，写词语。（8分）gēngyún（）jièyán（）móɡuǐ（）xìngyùn（）zhēnɡuì（）xiōnɡhuái（）fènɡōnɡ（）zūnxún（）2.形近字组词。（6分）辩（）辨（）辫（）驰（）弛（）池（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）（）（）夜寐手不（）卷（）（）不倦（）（）旁通造句：________________________________________________________4.根据课文内容填空。（10分）（1）《猫》的作者是_______，文中写道猫的性格实在有些_______。（2）《母鸡》一文中，作者对母鸡的态度由_______转变为_______，因为它有了一群鸡雏，表现了_______的伟大。（3）《白鹅》一课，作者称白鹅为“鹅老爷”，突出了它_______的特点。5.按要求写句子。（6分）（1）用“既……又……”写一个句子，描述柏乡汉牡丹园里牡丹花的特点。________________________________________________________________（2）用“因为……所以……”改写句子：它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。________________________________________________________________（3）照样子，写一个拟人句。例：鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。________________________________________________________________6.根据本单元学习的修改符号知识，修改下面的病句。（4分）（1）我肯定他今天大概不会来了。（2）在班会上，大家讨论并听取了班长的建议。7.文学常识与本地文化连线。（5分）《海的女儿》蒲松龄《白鹅》安徒生《聊斋志异》丰子恺柏乡汉牡丹园国家级非物质文化遗产四匹绢换一马的故事发生在柏乡的汉代传说二、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《猫》片段，回答问题。它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.“小梅花”指的是什么？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________3.从这段话中，你体会到作者对猫怎样的感情？（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）柏乡的“花中君子”我的家乡在柏乡。这里不仅有两千多年的悠久历史，更有闻名遐迩的“花中君子”——汉牡丹。相传，东汉开国皇帝刘秀曾避难于柏乡，牡丹仙子为护其周全，化身牡丹丛。刘秀称帝后，赐名“汉牡丹”。这故事代代相传，为柏乡的牡丹增添了几分传奇色彩。每到谷雨前后，牡丹园便成了花的海洋。花瓣层层叠叠，颜色各异，红的似火，粉的如霞，白的像雪。最奇特的是一株“同株异花”，一株牡丹上竟开出不同颜色的花朵，引得游人啧啧称奇。它们有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的完全盛开，大方地展示着自己的美丽；还有的花瓣已开始凋落，却依然挺立枝头，不失风骨。家乡的老人常说，牡丹不仅美，更有骨气。传说武则天命令百花冬日开放，唯有牡丹不从，被贬洛阳。柏乡的汉牡丹也继承了这份气节，只在属于自己的时节绽放，不迎合，不媚俗。这种精神，深深影响了世世代代的柏乡人。我爱家乡的汉牡丹，爱它的美丽，更敬重它的气节。1.短文主要从哪几个方面介绍了柏乡的汉牡丹？（3分）________________________________________________________________2.用“”画出第三自然段中描写牡丹形态的排比句，并仿写一个排比句。（4分）仿写：________________________________________________________________3.结合上下文，说说“牡丹不仅美，更有骨气”中“骨气”指的是什么？（4分）________________________________________________________________4.作者为什么“爱它的美丽，更敬重它的气节”？（4分）________________________________________________________________三、习作天地（30分）本单元我们学习了作家笔下性格鲜明的小动物，体会到了作者细致的观察和真挚的情感。在你的生活中，一定也有熟悉的动物朋友，它可能是家里养的小狗、小猫，可能是外婆家的大白鹅，也可能是柏乡田野里的一只小昆虫、一只小鸟。请以“我的动物朋友”为题，写一篇作文。要求：1.抓住动物的一两个特点，写出它的与众不同。2.通过具体的事例，表达你对它的喜爱之情。3.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于300字。4.文中不要出现真实的人名、校名。参考答案一、积累与运用1.耕耘，戒严，魔鬼，幸运，珍贵，胸怀，分工，遵循2.辩论/分辨/辫子；奔驰/松弛/池塘3.夙兴夜寐；手不释卷；孜孜不倦；触类旁通（造句略）4.（1）老舍，古怪（2）讨厌，不敢再讨厌，母爱（3）高傲5.（1）示例：柏乡汉牡丹园里的牡丹花既雍容华贵，又透着几分凛然不可侵犯的骨气。（2）因为它有了一群鸡雏，所以它负责、慈爱、勇敢、辛苦。（3）示例：春风抚摸着柏乡的田野，唤醒了沉睡的麦苗。6.（1）删去“大概”。（或：删去“肯定”，改为“我想”）（2）“讨论”和“听取”调换顺序。7.《海的女儿》—安徒生；《白鹅》—丰子恺；《聊斋志异》—蒲松龄；柏乡汉牡丹园—国家级非物质文化遗产；四匹绢换一马的故事—发生在柏乡的汉代传说二、阅读理解（一）课内阅读1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲。2.指的是猫的脏脚印。好处：运用比喻的修辞手法，把猫的脚印比作小梅花，生动形象地写出了猫的可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。3.体会到作者对猫的喜爱与包容，欣赏猫的率真、古怪的性格。（二）课外阅读1.主要从汉牡丹的传说、盛开时的美丽景象和它所象征的精神气节三个方面来介绍。2.画线句：它们有的含苞待放，像个害羞的小姑娘；有的完全盛开，大方