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文档简介
测量（一）冀教版·数学·二年级·下册认识米教学目标知识与技能：经历认识米和测量的过程，认识长度单位米，知道1米=100厘米，会用工具测量较长物体。过程与方法：通过选择测量工具的活动，提高观察能力和解决实际测量问题的能力。情感态度与价值观：在合作测量中，感受数学与生活的联系，养成用数学眼光观察生活的习惯。教学重点：认识长度单位米，掌握1米=100厘米，学会用米尺、卷尺等工具测量较长物体的长度。教学难点：理解米与厘米的换算关系，能根据物体长度选择合适的测量工具。复习导入：怎样用直尺测量物体的长度呢？测量时一、放正，二、对“0”刻度，三、读数。用直尺测量黑板的长。用直尺一段一段地量，再加起来。用直尺量了好几次，太不方便啦!探究新知：量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位度量比较长的物体，通常用下面的工具。米尺软尺卷尺1m米尺的长度是1米。米也是国际上统一使用的一个长度单位，用字母“m”来表示。1米记作1m。用一把米尺，量一量，比一比。1米到我这里。从地面到耳朵处大约是1米。1米有这么长。伸开双臂，两个手掌心之间的距离大约是1米。你周围哪些东西的长度大约是1米?1教室门宽约1米。4岁小朋友的身高约1米。观察米尺，看一看米尺上有多少个1厘米。1米10厘米每个大格是10厘米，有10个大格，10个10厘米是100厘米。1厘米每个小格是1厘米，有100个小格，100个1厘米是100厘米。1米＝100厘米或1m＝100cm米和厘米之间的进率是100。用米尺和卷尺分别再量一次黑板的长。测量时，米尺或卷尺要紧贴黑板底边。用米尺测量，要量2次。用卷尺可以直接测量黑板的长。说一说测量黑板的长用哪种工具更合适?练一练1、先估计，再用卷尺测量教室的长和宽。（1）测量时，要将卷尺的0刻度对准墙的一端。卷尺要沿地面拉直。（2）测量终点要做好标记，0刻度要与前一次测量的终点重合。(3)将每段的长度加起来就是测量的长度。2、看图判断一下:（）支铅笔的长度大约是1米。53、根据生活经验判断，在你所选答案后面的里画“√”。比1米长比1米短比1米高比1米矮比1米长比1米短√√√课堂练习：这节课有什么收获呢？课堂小结：1、量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位。米可以用字母m表示。1米记作1m。2、米和厘米之间的关系：1米＝100厘米或1m＝100cm。3、用米尺、
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