人教版小学三年级数学上册预习单

人教版小学三年级数学上册预习单亲爱的小朋友们，新学期开始啦！数学是一门充满乐趣和挑战的学科，课前做好预习，能让我们在课堂上听得更明白、学得更轻松，还能发现更多数学的奥秘哦！这份预习单将陪伴你一起探索三年级上册的数学世界，希望它能成为你的好帮手！如何使用这份预习单*态度要认真：把预习当作一次小小的探险，带着好奇心去阅读课本。*方法要得当：仔细看例题，动手画一画、算一算，遇到不懂的地方做个小标记。*时间要合理：每天花15到20分钟预习新课内容就很棒啦！*问题要记录：把预习时遇到的疑问记下来，课堂上认真听老师讲解，或者勇敢地提问。---第一单元时、分、秒单元概览本单元我们将学习关于时间的知识，认识比分更小的单位“秒”，学会看钟表，知道1时等于多少分，1分等于多少秒，还会计算经过的时间。时间是非常宝贵的，让我们一起来做时间的小主人吧！分课时预习建议第1课时：秒的认识1.阅读课本：认真阅读数学书第2、3页的内容，看看“秒”是什么样的时间单位。2.联系生活：想一想，生活中哪些事情是用“秒”来计时的？（比如：跑100米、跳绳一次）3.动手操作：观察家里的钟表（最好是有秒针的），看看秒针走一小格是多长时间？走一圈又是多长时间？4.单位换算：1分等于多少秒呢？把它记在心里哦！5.我的疑问：关于“秒”，我还有哪些不明白的地方？第2课时：时间的计算（简单的经过时间）1.复习旧知：1时=（）分，1分=（）秒。2.阅读课本：阅读数学书第4、5页的例1和例2，看看如何计算经过了多长时间。3.动手拨一拨：如果有学具钟，可以试着拨一拨，帮助理解。比如，从8:05到8:20，经过了多长时间？4.我的发现：计算经过时间，我有什么好方法吗？（比如：数格子、用结束时间减去开始时间）5.我的疑问：在计算时间时，我遇到的困难是什么？单元预习小提示*时间单位之间的进率是60，这和我们学过的100以内数的进率不一样，要特别注意哦！*看钟表的时候，要先看时针，再看分针，最后看秒针。---第二单元万以内的加法和减法（一）单元概览本单元我们将学习两位数加、减两位数的口算，以及几百几十加、减几百几十的笔算，还有相关的估算。这些都是非常实用的计算技能，让我们一起攻克它们！分课时预习建议第1课时：两位数加两位数的口算1.阅读课本：翻开数学书第9页，看看这节课要学习什么内容。2.回顾旧知：我们已经学过20以内的加减法和两位数加一位数、整十数的口算，你还记得吗？3.尝试计算：看看书上的例题，比如35+34，你能想出几种口算方法？把你的方法写下来。4.练习巩固：完成书上的“做一做”，检验一下自己掌握得怎么样。5.我的疑问：在口算时，我容易在哪里出错？第2课时：两位数减两位数的口算1.阅读课本：阅读数学书第11页的内容。2.方法迁移：学习了两位数加两位数的口算，那两位数减两位数（比如65-54）可以怎么算呢？试着用自己的方法算一算。3.注意区别：退位减法和不退位减法在口算时有什么不同？要特别小心哦！4.我的疑问：哪些地方我还不太明白，需要老师讲解？第3课时：几百几十加、减几百几十的笔算1.阅读课本：仔细阅读数学书第14、15页的例3和例4。2.回顾笔算：我们以前学过两位数加、减两位数的笔算，还记得竖式计算要注意什么吗？（相同数位对齐，从个位算起）3.尝试笔算：照着例题的样子，自己在练习本上做一做几百几十的加法和减法。比如380+550，____。4.重点关注：加法的进位和减法的退位，在竖式中是怎么表示的？5.我的疑问：笔算时，我最容易犯的错误是什么？第4课时：估算1.阅读课本：阅读数学书第16页的例5。2.理解含义：什么是“估算”？它和我们精确计算有什么不一样？3.学习方法：估算时，我们通常会把一个数看成和它接近的整十数或整百数，再进行计算。比如，221可以看作多少？239可以看作多少？4.解决问题：看看书上的问题，“六个年级的学生同时看巨幕电影坐得下吗？”你能用估算的方法解决吗？5.我的疑问：什么时候我们需要用到估算呢？单元预习小提示*口算时，要灵活运用拆数等方法，提高口算速度和准确性。*笔算时，一定要注意相同数位对齐，从个位算起，进位和退位要标记清楚，做完后记得检查。*估算时，要根据实际情况选择合适的估算方法，不是估得越接近越好哦！---第三单元测量单元概览在这个单元，我们将认识长度单位“毫米”、“分米”和“千米”，以及质量单位“吨”。我们会学习如何使用尺子测量物体的长度，感受这些单位的实际大小，并进行简单的单位换算。分课时预习建议第1课时：毫米、分米的认识1.阅读课本：阅读数学书第21至23页。2.认识毫米：我们已经学过厘米和米，那“毫米”是比厘米还小的长度单位吗？1厘米等于多少毫米呢？找一把尺子，看看1毫米有多长。3.认识分米：“分米”又是什么样的长度单位？1分米等于多少厘米？1米等于多少分米？用手比划一下1分米大约有多长。4.实际测量：找一些身边的小物体，比如橡皮、铅笔，试着用尺子量一量它们的长度，看看能不能用到毫米和分米。5.我的疑问：毫米、厘米、分米、米之间的换算关系，我都清楚了吗？第2课时：千米的认识1.阅读课本：翻开数学书第26、27页。2.感知千米：“千米”是一个比较大的长度单位，通常用来计量较长的路程。1千米有多长呢？（1千米=1000米）3.生活联系：想一想，我们生活中哪些地方会用到“千米”作单位？（比如：公路的长度、铁路的长度）4.实际感受：1000米有多远？（比如：我们学校操场一圈是200米，那么几圈是1000米呢？）5.我的疑问：对于“千米”，我还有什么想知道的？第3课时：吨的认识1.阅读课本：阅读数学书第31、32页。2.认识吨：“吨”是一个很大的质量单位，用来计量较重的或大宗物品的质量。1吨有多重呢？（1吨=1000千克）3.联系生活：生活中哪些物品的质量会用“吨”来表示？（比如：卡车的载重量、大象的体重）4.单位换算：吨和千克之间如何换算？（1吨=1000千克）5.我的疑问：吨、千克、克之间的关系，我都理清了吗？第4课时：解决问题（选择合适的单位）1.阅读课本：阅读数学书第33页的例9。2.回顾单位：我们学了哪些长度单位和质量单位？它们分别用于计量什么？3.尝试选择：根据物体的实际大小和轻重，选择合适的单位填空。比如，一个鸡蛋重约50（），一袋大米重约5（）。4.我的疑问：在选择单位时，我常常会混淆哪些单位？单元预习小提示*长度单位和质量单位都比较抽象，一定要多联系生活实际，多观察，多体验，才能更好地理解它们。*单位之间的换算要牢记进率，大单位换算成小单位乘进率，小单位换算成大单位除以进率（这个可以先感性认识）。---第四单元万以内的加法和减法（二）单元概览本单元是第二单元的延续和深化，我们将学习三位数加三位数（包括连续进位）和三位数减三位数（包括连续退位）的笔算，以及加减法的验算方法。这对我们的计算能力是一个不小的挑战哦！分课时预习建议第1课时：三位数加三位数（不进位和一次进位）1.阅读课本：阅读数学书第37页例1。2.回顾旧知：我们学过几百几十加几百几十的笔算，还记得竖式计算的方法吗？3.尝试计算：340+165=？271+122=？试着用竖式算一算。4.重点关注：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。5.我的疑问：对于加法竖式，我还有什么需要注意的？第2课时：三位数加三位数（连续进位）1.阅读课本：阅读数学书第38页例2。2.挑战难点：连续进位加法，比如165+78，445+298，每一位相加都可能需要进位，计算时要更加细心。3.分步计算：在计算时，可以在心里默念计算过程，或者在草稿纸上一步步算。4.我的疑问：连续进位时，我最容易在哪里出错？第3课时：三位数减三位数（不退位和一次退位）1.阅读课本：阅读数学书第41页例1。2.方法回顾：减法竖式和加法竖式有什么相同和不同的地方？3.尝试计算：____=？____=？用竖式计算。4.注意退位：当哪一位上的数不够减时，要从前一位退1当10，和本位上的数合起来再减。5.我的疑问：减法计算中，我需要特别注意什么？第4课时：三位数减三位数（连续退位）1.阅读课本：阅读数学书第42页例2、例3。2.攻克难关：连续退位减法是本单元的难点，比如____，____。一定要搞清楚哪一位需要退位，退了位之后该怎么算。3.标记退位：在计算时，可以在需要退位的数字上面做个小小的标记，提醒自己。4.我的疑问：连续退位减法，我能独立完成吗？哪些步骤还不清楚？第5课时：解决问题（估算与精确计算的选择）1.阅读课本：阅读数学书第43页例4。2.情境分析：题目是让我们解决什么问题？需要精确计算还是估算就可以？3.选择方法：什么时候用估算，什么时候必须精确计算？4.我的疑问：如何根据问题情境灵活选择计算方法？第6课时：加减法的验算1.阅读课本：阅读数学书第48、49页例4、例5。2.理解验算：为什么要验算？验算能帮助我们检查计算结果是否正确。3.加法验算：加法可以用什么方法验算？（交换加数的位置再算一遍；和减去一个加数等于另一个加数）4.减法验算：减法可以用什么方法验算？（被减数减去差等于减数；差加上减数等于被减数）5.我的疑问：这些验算方法，我都理解并能运用了吗？单元预习小提示*计算是本单元的核心，一定要勤加练习，提高计算的准确性和速度。*遇到复杂的计算，可以在草稿纸上认真演算。*验算是个好习惯，能帮助我们减少错误，做完题目后别忘了验算哦！---后续单元预习指引（待学习到相应单元前，请参照以上模式进行预习）*第五单元倍的认识：理解“倍”的含义，学会求一个数是另一个数的几倍，以及求一个数的几倍是多少。*第六单元多位数乘一位数：学习口算乘法、笔算乘法（包括不进位、进位、因数中间或末尾有0的乘法）以及解决相关实际问题。*第七单元长方形和正方形：认识四边形，掌握长方形和正方形的特征，理解周长的含义并计算长方形和正方形的周长。*第八单元分数的初步认识：认识几分之一和几分之几，比较简单分数的大小，进行简单的同分母分数加减法。*第九单元数学广角——集合：初步体会集合的思想方法，解决简单的重叠问题。---预习小妙招1.带着问题去预习：看到课