九年级语文复习：古诗鉴赏（期末专项训练）原卷版

九年俄语文（JL）

专题古诗词鉴赏

真题实战•百练通关

1.（24-25九年级上-四川广安・期末）完成下面小题

咸阳城东楼

许浑

一上高城万里愁，菜葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。

（11“一上高城万里愁”中“愁”有哪些含义？请简要概括。

⑵请任选角度，赏析“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”。

（24-25九年级上•广西贵港•期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。

江城子-密州出猎

（宋）苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千驻卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。燮微霜，又何妨！持节云中，何日遣吗唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

2.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）

A.上阕主要写在“出猎”这一特殊场合下表现出来的词人举止神态之“狂”，下阕由虚而实，进一步

写词人“少年狂”的胸怀，抒发由打猎激发起来的壮志豪情。

B.词中“卷”字生动形象地描绘了出猎时千骑奔腾的壮阔场景，使读者仿佛能身临其境地感受到那种

磅礴的气势；同时，也表现了出猎者高昂的情绪、抖擞的精神。

1/14

九年俄语文（JL）

C.词中“鬓微霜，又何妨”两句表达出词人并不在意自己的衰老，只希望朝廷能够重新重用自己，给

自己机会去建功立业。反问语气强烈，感情丰富。

D.词人用语刚劲，挥洒自如，融叙事、言志、用典为一体，完成了艺术形象的塑造，这首词从题材、

情感到艺术形象、语言风格，都体现出粗犷、豪放的风格。

3.”持节云中，何日遣冯唐？”一句运用了什么表现手法？并请分析该句在词中的作用。

（23-24九年级上•福建厦门•期末）阅读古诗，完成下面小题。

谢亭送别

许浑

劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满大风雨下西楼。

4.下列对《送友人》《谢亭送别》的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《送友人》的颔联中，诗人感叹自此一别，友人即将万里游荡，无所归依。

B.《谢亭送别》的“水急流”“日暮酒醒”“满天风雨”，渲染了尢限的别意。

C.《谢亭送别》“青山”“白水”“落日”“红叶”色彩明艳，洋溢着轻松惬意的气息。

D.两诗都描绘了送别的场景，将自然美与人情美有机地融合在一起。

5.你认为下面这幅图可以作为《谢亭送别》的配图吗？请结合诗歌说明理由。

2/14

九年俄语文（JL）

（24-25九年级上-湖南永州-期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

书愤

【宋】陆游

皆岁哪知世事艰,中原北望气如山。

搂船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。

塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世,千载谁堪伯仲问！

6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.全诗紧扣住一“愤”字，可分为两部分。前半部分叙述了早年决心收复失地的壮志雄心，后半部分

感叹时不再来，壮志难酬。

B.首联写诗人早年北望中原，收复失地的壮心豪气、有如山涌、大有气魄，却未曾想过杀敌报国之路

竟会如此艰难，形成对比。

C.颔联“楼船”与“夜雪”，“铁马”与“秋风”，意象两两相合，干净、典型，向读者展开了两幅

开阔、壮盛的战场画卷。

0.尾联高度赞扬诸葛亮坚持北伐的精神，批评孤刺了当时宋王朝的腐朽，表达了哪怕诸葛亮现世也尢

法拯救王朝的绝望之情。

7.请结合整首诗歌，说一说颈联的含义及作者表达的情感。

（24-25九年级上-福建泉州-期末）

一川闲居赠裴秀才迪（王维）

寒山转苍翠，秋水日潺潦。倚杖柴门外，临风听暮蝉。

渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆①醉.狂歌五柳②前。

【注释】①接S条：陆通的字，春秋时楚国人，好养性，假装疯狂，不出去做官。②五柳：陶渊明自号“五

柳”先生。

3/14

九年俄语文（JL）

8.下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.首联“转”字写出颜色的渐变，“日”字令人感觉水始终如一的守恒。

B.颔联描绘诗人拄着拐杖立于柴门之外，迎着秋风聆听暮蝉吟唱的情景。

C.颈联借“渡头无人，仅余落日”“村落寂寥，只有孤烟”抒发孤寂之感。

D.尾联刻画裴迪酒醉狂歌的形象，表达了诗人对好友裴迪的行为的欣赏。

9.请赏析王维诗中的划线句。

（24-25九年级上-山东聊城-期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

黄溪夜泊

欧阳修

楚人自古登临恨，暂到①愁肠乙九回。

万树苍烟三■峡暗，满川明月一猿哀。

殊乡②况复惊残岁，慰客③儡宜把酒杯。

行见江山且吟咏，不因迂谪岂能来。

【注】①暂到：刚到，乍到。②殊乡：异域，他乡。③慰客：近客。

10.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）

A.这首诗和《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）、《长沙过贾谊宅》（刘长卿）都属于贬谪诗。

B.本诗颔联与《岳阳楼记》中都写到了猿，表达的情感是一样的。

C.从颈联的“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”中，我们可以读出诗人被贬异乡，借酒浇愁的苦闷。

D.首联以“恨”“愁”二字开篇，而尾联又打起了精神，体现出诗人旷达开阔的胸襟。

11.小语选择本诗参加古诗文朗诵会，老师建议“不因迁谪岂能来”中“岂”字要重读。请你简要说明这

样朗读的理由。

4/14

九年俄语文（JL）

（24-25九年级上-山东日照・期末）阅读古诗，完成下面小题。

怀需楼新开南轩与郡僚小饮①

欧阳修

绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩。

霜林落后山争山，野菊开时酒正浓。

解带西风飘画角②，倚栏斜日眼青松。

会须乘醉携嘉客，踏雪来看群玉峰。

【注释】①此诗写于欧阳修被贬滁州期间。怀嵩楼为唐代名相李德裕被贬滁州时所建。②画角：乐器名,

发声高亢。

12,下列对这首诗歌的理解和分析不正确的是（）

A.这是一首七言律诗，写景自然流畅，于景物描绘中可以看出诗人的精神面貌。

B.本诗采了虚实结合的手法，表达诗人被贬后的抑郁悲愤之情。

C.“野菊开时酒正浓”描绘了深秋时节野菊竞相开放、诗人与郡僚举杯畅饮的画面。

D.颈联中“青松”意象耐人寻味，在斜日映照下，给人苍翠挺拔之感。

13.有同学读到“霜林落后山争出”时感到疑惑，山如何会“争”出呢？请你帮他来解答一下。

（24-25九年级上-江苏扬州-期末）

葛溪驿①

王安石

缺月昏昏漏②未央③，一灯明灭照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。

坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。

【注】①皇祐二年秋天，诗人从临川赴杭州，途经弋阳葛溪驿，写下此诗。②漏，漏壶，古代计时器。③未

央，未尽。

14.合理想象，用简洁的语言描绘首联呈现的画面。

5/14

九年俄语文（JL）

15.你在这首诗中读出了诗人的哪些情感？

（24-25九年级上•山东聊城・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

西江月・遣兴①

辛弃疾

醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信著全无是处。

昨夜松边醉倒，问松我醉何如。只疑松动要来扶，以手推松曰“去！”

【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓢泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取，国家日渐衰落。

16.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首句“且“字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁。

B.词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一尢是处。

C.词的下片后两句，词人醉意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓活灵活现。

I）.本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。

17,全词围绕一个“醉”字组织内容，抒发情感，请简要分析。

（24-25九年级上-福建泉州・期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。

送别

李白

寻阳①五溪水，沿涧②直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中③自称美。

送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。

6/14

九年俄语文(JL)

【注】①寻阳：都名，即江州，今为九江市。②沿泅：顺流而下或逆流而上，这里指逆流而上。③南中：

地方名，今云南、贵州、四川西南部。

18.请你用生动的语言描绘颈联的画面。

19.这首诗最后两句是如何巧妙抒情的，请简要分析。

考题猜想•高分必团

1.阅读下面的诗词，完成问题。

渔家傲•秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡汨雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

⑴请简要分析“长烟落日孤城闭”一句中“孤”字的表达效果。

⑵在众多词人笔下，“白发”不仅是一种随着年龄增长的自然现象，更蕴含着丰富的情感。请结合辛弃

疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“可怜白发生”一句与本词中的画线句，分析两位词人借助“白

发”各自抒发了怎样的情感。

7/14

九年俄语文（JL）

2.鉴赏古诗

鸥坞天-送廓之秋试。

［宋］辛弃疾

白芭②新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门③已准挑花浪，月殿先收桂子香④。

鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云左，却笑人间举子忙⑤。

［注］①廓之：辛弃疾的学生。秋试：秋季举行的考试。②白芭：用白色芭麻织成的布。③禹门：即龙门,

古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。④桂子香：登科折桂，科考得中。⑤举子：科举考生。

（1）请赏析“白差新袍入嫩凉”一句中“嫩”字的妙处。

（2）全词多处采用虚实结合的手法，请任选一处进行赏析。

3.阅读下面的诗歌，回答问题。

春题湖上

唐・白居易

湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头①抽早稻，青罗裙带②展新蒲③。

未能抛得杭州去，一半勾留④是此湖。

注释：①线头：指毛毯上的绒头。②褚带：裙子上的飘带。③蒲：杳蒲，沏上生长的一种水草。④勾留:

稽留，耽搁。

（1）请说说“松排山面千重翠，月点波心一颗珠”中“排”和“点”字的妙处？结合诗句作简要分析。

8/14

九年俄语文（JL）

（2）请结合诗歌内容，谈谈尾联在情感表达和结构上有何作用?

4.鉴赏古诗

送友人入到①

李白

见说桑丛路,崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈,春流绕蜀城。

升沉应已定,不必问君平②。

【注】①这首诗作于天宝二年（743）,诗人当时在长安受到权贵的排挤。②君平：是汉代严遵的宇，他

不愿做官，过着隐居生活，曾经在成都市上以卖卜为生。

（1）本诗语言他练朴实，风格清新俊逸，被后世誉为“五律止宗”。请从炼字的角度赏析诗歌的颔联。

（2）作者在最后一联中蕴含着怎样的思想感情？请作简要分析。

5.鉴赏古诗

塞下曲六首-其一①

〔唐）李白

五月天山雪，无花只有实。

9/14

九年俄语文（JL）

笛中闻折柳，春色未曾看。

晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。

愿将腰下剑，直为斩楼兰。

【注】①《塞下曲》这组诗当作于公元743年。此前一年李白初入长安，此时供奉翰林，胸中正怀有建功

立业的政治抱负。本首诗即是组诗的第一首。

（1）下列对诗歌的赏析有误的一项是（）

A.诗的首联既写出了地点，也写出了环境，虽然已是五月天气，但边关之地却仍然只有冰雪覆盖，表

现了边关环境之艰苦。

B.颔联写的“闻折柳”在边塞诗词中多表达愁苦、哀怨、思念之情，因此此句表达了诗人思念家乡的

幽怨之情，为不曾看到家乡的春光柳色而遗憾落寞之意。

C.颈联“晓战”与“宵眠”相对应，概括军中一日的生活。“随”字，表现士卒的令行禁止。“抱”

字，描绘士卒夜间警备的情况。

D.这首诗塑造了不畏艰苦、为国杀敌的边关将士形象，表达了对边关将士的赞美，抒写了诗人要像边

关将士那样报效祖国，建功立'也之情。

（2）朗读本诗最后一联时，朗读重音应该放在哪两个字上？为什么？

6.阅读下面这首词歌，完成各题.

题小松

［唐］李商隐

怜君孤秀植庭中，细叶轻阴满座风。桃李盛时虽寂实，雪霜多后始青葱。

一年几变枯荣事，百尺方资柱石功①。为谢②西园车马客，定悲摇落尽成空。

【注】①方资：正可用作。柱石功：栋梁之材的功用。②为谢：因为这个原因而相告。谢，是告诉、相告

的意思。

（I）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.开篇这四句通过对小松四时遭际的描绘，写出了它的坚贞挺拔、不随俗流、傲霜斗雪的风姿。

B.后面四句写诗人对小松的殷切期待：百花虽盛，但好景不长。百花“枯荣”之易来强调小松成材之

10/14

九年俄语文(JL)

难，以百花之“变”来反衬小松之坚定。

C.运用对比的手法，以桃李春日之盛来衬托小松的“青葱”，以桃李冬日之“摇落”来衬托小松的

“孤秀”，使小松的刚劲挺拔、生机勃勃表现得格外鲜明。

D.诗人对那些不知“怜”松、只会赏花的车马客说，等到霜雪纷口百花凋零的季节，你们就会感到

悲哀失望了。话语之间，充满了对小松必定成材的信心。

(2)此诗全篇八句，未着一“松”字，却句句写松，表现了诗人怎样的情感？

7.阅读下面唐诗，完成问题。

狂犬

杜甫

万里桥西一草堂，百花潭水印沧浪。

风含翠族①娟娟净，雨袤②红蕖冉冉香。

厚禄故人③书断绝，恒饥稚子色凄凉。

欲填沟壑④唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注释】B(xido)：细小的竹子。②裳(yi)：滋润。红蕖：粉红色的荷花。③厚禄故人：作者初到成

都时，曾靠故人严武接济，分赠禄米。④填沟壑(he)：把尸体扔到山沟里去。这里指穷困潦倒而死。

⑴请发挥想象，描绘颔联所呈现的画面。

(2)“在杜诗中，原不乏歌咏优美自然风光的佳作，也不乏抒写潦倒穷困中开愁遣闷的名篇。而《狂夫》

值得玩味之处，在于它将两种看似无法调和的情景成功地调和起来，形成一个完整的意境”，请结合诗歌

内容，谈谈你对这段话的理解。

11/14

九年俄语文（JL）

8.阅读下面这首诗歌，然后回答问题。

晚望

徐侨①

陂②沼盈盈闲绿水，郊原浩浩涌青禾。

烟连上际无人语，只有晚抬棺牧歌。

【注释】①徐侨（1160-1237）,字崇甫，婺州义乌靖安里龙陂（今佛堂镇）人。②陂：bei,池塘。

⑴对这首诗的赏析不正确的一项是（）

A.这是一首田园诗，抒发了诗人对乡村生活的热爱。

B.“闲”字不仅描绘出池塘绿水的动态美，更衬托出诗人悠闲自得的心情。

C.诗歌表现了诗人恬淡闲适的心境。

D.最后两句诗写了声音，嘈杂的声音衬托出这一带的热闹，

⑵请简要概括诗人傍晚“望”见了哪些景物？

9.《悯农》二首。

【甲】

悯农

唐・李绅

春种一粒粟，秋收万颗子。

四海无闲