统编版2025-2026学年度九年级语文下册第二单元测试卷及答案（含两套题）

统编版2025-2026学年度第二学期第二单元测试卷《孩子王》等。

九年级语文C.《变色龙》《蒲柳人家（节选）》的作者分别是俄国的契诃夫和

（淌分*120分时间：120分钟）中区的刘绍棠.

—

二三总分D.小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写

分数

来反映社会生活。

4.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）

一、积累与运用（共37分）

A.祖母坐在一个靠近她床的松软的大椅子里，不植?米地坐着，闭

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

A.犁居(tu)时歪(ni)荣用lying)如坐针毡（zhan）若眼睹，嘴巴麻木地张开着。

B.侬人要懂得怆然目年的享受，也需要义不容辞地去担当责任，不

B.阔绰(chud)攀地(md)恐吁(xid)不知好歹（d

Si)能图H异想天开，否则只能贻笑大方。

C.盘坦(hudn)绚丽(ql)里落izhui)泪泪细流（juan）C.拱衷网络游戏的小明，一边玩着画面坐彩般般的游戏，一边还像

U.军菜（hun）附句（h6）独量Idian）战战魂蜕（Jing）老鬣股战战就就的听石门外的动静，生怕被家长发现。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）D.爷爷虽然退休了，但他仍坚持自学英语，不断向年轻人请教。他

这科库怀荐行的学习态度，值得我们学习。

A.粗犷家具城彬彬有理荡然无存

下列句子中，标点符号的运用恰当的一项是（分）

B.脉搏名信片再接再厉脱颖而出5.）（3

A.“这不是我们的狗，”普洛诃尔接着说：“这是将军的哥哥的狗.”

C.箱箧口头禅随机迎变一意孤行

这个案子的“罪犯”呢，坐在人群中央的地上：前腿劈开，浑身

D.追溯座右铭断章取义言行相顾B.

发抖一一原来是•条白毛的小猎狗。

3.下列有关文学文化常识和课文内容的说法有误的一项是（）（3

分）C.“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头，

“不错……这是谁家的狗？”

A.科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”，因正是桂花开

放的时节，故金榜题名也称“折桂"。［）.“他哥哥米啦，是马拉吉米尔•伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛天问，

整个脸上洋溢着含笑的温情。

B.《溜索》的作者是阿城，他的主要年品有小说《棋王》《树王》

6.班纵正在开展“岁月如歌一一我们的初中生活”的综合性学习活动,

请你积极参与并完成下列任务。（】0分）7.班级开展“青春如歌一一我们的初中生活”综合性学习活动，请你

（1）班级要组织一堂毕业晚会，共有三项活动。请你再策划一项活动,参与。（12分）

埴入下表。（2分）（I）【设计班史版块】为呈现初中三年的点点滴滴，请你根据示例完善

活动名称活动内容版块设计。（4分）

版块名称版块内容

活动一课堂回眸播放各科课堂教学的精彩片段

版块一生活如诺展示班级大事记的

活动二师恩难忘用学过的古诗诃为老师们送上祝福

展示班级同学的青

版块二①______

活动三①_______②______________春风貌

（2）班级准备编写一本班史，请你将编写步骤补充完整。（4分）版块三名帅荟萃②______

①成立班史编委会，给各编写小组分配任务；

（2）【美化班级小诗】请你美化这首人工智能生成的小诗《班级记忆》。

②：

要求：①仿照美化版中画横线的例句。②运用种修辞。（4分》

③将搜集的资料进行分类整理，编辑加工：

人工智能版：我的美化版：

④___________________________________。

（3）在制作班级纪念册时，封面制作组设计了三组不同的封面，清大家班级记忆

班级记忆

为自己喜欢的封面投票。那么,你喜欢哪一幅封面呢？清结合封面内同桌的笔尖跳跃若节

同桌的笔尖跳跃着节拍，

容简要阐明理由。分）拍，

（4我们的时光在书页上漫开。

我们的时光在书页上漫

同学的欢笑是快乐的音符,

开。

①______

同学的欢笑悦耳动听，

锭）_____

老师的板书工工整整，

每张笑脸都是美好时光的

A•成长档案B.青春不散场C.致青春朋友的帮助十分温暖，

我选：______象征。

每张笑脸都是美好时光

,原因是:

悟文《后密J贞由文武附为，页<AJ45>

的象征。②中秋之后，秋风是一天凉比一天，看看籽近初冬：我整天的旅

者火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼

（3）【遴选班刊名称】同学们决定选出•个代表班级精神的汉字作为班

坐着“忽然间听得一个声音，“温一碗酒.”这声音虽然极低，却很

tJ名称。访你选择一个汉字，并说说埋由。（30字以内）（4分）

耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了

门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子：穿•件破夹袄.盘着两

腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住：见了我，又说道，“温一

二、阅读（共33分）

碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”

'：-）阅读《孔乙己》选段，回答各题（7分）

孔乙己很颓唐的仰面答道，"这……下回还清罢。这一回是现钱，酒

①乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一为人。他身材很高大：青白

要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说,“孔乙己，你又偷了东

脸色，皱纹间时常夹些伤痕：一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是

西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？

长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，

要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”

总是满口之乎者也，教人半懂不懂的“因为他姓孔，别人便从描红纸

他的眼色，很像恳求掌柜，不变再提。此时已经聚集了几个人，便和

上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作

掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛匕他从破衣袋里摸出四

孔乙己。孔乙己-到店,所有喝酒的人便鳏看着他笑,有的叫道,“孔

文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他使用这手走来的。不一

乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，

会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一

8.孔乙己这•典型形象承载着深刻的社会意义，请根据孔乙己的前后

定又偷了人家的东西广！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污

变化写出你的探究结果。分）

人清白……”什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。“孔（4

乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，'‘窃书不能算偷……

.孔乙己的每一次出场都伴随着众人欢快的“笑”声，请说一说你对

窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么''君9

众人的“笑”有何理解.

子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了

分）

快活的空气。（3

（二）阅读阿城的个魂《溜索3选段，完成下面小题.（9分）

溜索（节选，有删减）去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉痴了一样抖。

阿城⑧之后是运驳子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身

①首领援援移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动小过去.

不动。苜领像一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟,只有一个精瘦短⑨战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”

小的汉子站起来，向峡下弹出•截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小猛一送，只觉耳边生风，荒了-•般，任什么也听不见，假者脖颈盯住

汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又

跃，腿已入套。脚i用力，飞身离岸，嗖地i下小过去，却发现他腰透远得欲呕。自觉慢了-卜.，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十

上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。

②那只大鹰在瘦小汉了身卜十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽手一松开，撕得㈱心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血

毛被风吹得抖。溅到唇上、鼻子二，自然顾不到，命在天上。

③再看E寸，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，怕没声地反着倒手⑩猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉

拔素，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。子笑药在吃烟，眼纹一直扯到耳边。

④大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁匕不--刻，一个长音⑪慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第•遭知道世界

飘过来，绳子抖了儿抖。上还有土地，亲亲热热跺儿下。猛听得空中一声呼啃，尖得直入脑髓，

⑤三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，定到汉子们跟

的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸欹子.前。TT人递过一支烟，嚓的一声点好。

⑥牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，⑫》珠涩涩的，使劲挤一下，端若两手，不敢放下。猛听得空中

骂若赶到索头。那牛软卜.去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖一声呼哨，尖得直入脑筋，腰背颤一下。回身却见首领早己飞到索头，

起来。汉子们缚『它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊,抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的

猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撤泄,一声点好。烟浓浓地在脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火

飞起多高，又纷纷扬扬，星散唱下峡去。过广索子一多半，那边的汉星。

子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。⑥I二马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。

⑦这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过颔I；鹰斜移若，忽然一栽身，射到壁上，顷刻乂飞起来，翅膀一

国文试以如8页

鼓一鼓地煽动。首领把裤腰塞紧，取着眼望那鹰，说：“蛇？”几个祭师老汪

汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。”①老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦,留个分头，

⑮牛们终于乂上了驮，铃铛朗朗响着.急急地要离开这里.上得穿上长衫，像个读书人，但老注嘴笨，乂有些结巴，并不适合教书.

马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩甥，出一口也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒入出来。头几年教私塾，

长气，又觉出闷雷原来•直响若。俯在马上再看怒江，干干地咽一•咽，每到一-家，教不到三个月，就被人辞退了。

导不着那鹰。②人问：“老汪，你有学问吗？”

10.选文依次写了“精瘦短小的汉子”“三条汉子”“牛们”“驮子”③老汪红着脸：“拿纸笔来，我绐你做一篇述论。”

“我”和“首领”过溜索，第⑨段从“我”的视角,以“我”的感官，④人问：“有，咋说不出来呢？”

详写过溜索的真实体验，给人以身临其境之感，请住注：串室期摩，⑤老汪叹息：“我跟你说不清楚，躁人之辞多，吉人之辞寡。”

简析作者写溜索“奇险”的高妙。（3分）⑥但不管辞之多寡，学堂上，《论语》中“四海困穷，天禄永终”

一句，哪有翻来覆去讲十天还讲不清楚的道理‘自己讲不清楚，动不

动还跟学生急：“啥叫朽木不可曜呢？圣人指的就是你们。”

11.选文除了写“马招队员”过溜索，还写到了"牛"和‘'鹰",分⑦四处流落七八年，老汪终于在镇上落下了脚。

别起到了怎样的作用？请住举基二，简析其表达效果。（3分）⑧老汪的私墓，设在东家老范的牛屋。老汪亲题了一块圆，“种

桃书屋”，挂在牛屋的门楣上。老范自家设私室，允许别家孩子来随

听，不用交束修，自带干粮就行了。十里八乡，便行许多孩子来随听.

12.请结合文意，简析下面句中“小过去”的艺术表现力。（3分）由于老汪讲文讲不清楚，徒儿们十有八个与他作对，何况十有八个本

第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下个建考”也没想听学，只是借此缴开家中活计，图个安逸哭了。但老汪是个认

第二次：“三个汉子一个一个个迎去”真的人，便平添r许多烦恼，往往讲若讲若就不讲心说：“我讲你

第三次：”之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一们也不懂。”

个飞身小过当”.⑨如讲到“有朋自远万米，不亦乐乎”，徒儿们以为远道来/朋

友，孔子高兴,而老汪说高兴个啥呀，恰恰是圣人伤了心，如果身边

［三）阅读下面的小说，完成问题。（1?分）有朋友，心里的话都说完了，远道来个人，不是添堵吗？恰恰是身边

没朋友，才把这个远道来的人当朋友呢；这个远道来的人，是不是朋怕，他要让我走，我就跟他走了。”

友，还两说着呢：只不过借着这话儿，拐着畤骂人罢了。徒儿们都说磔汪的老婆叫银瓶，米瓶不识字，但跟老狂一起张罗私整,老

孔子不是.东西，老汪一个人伤心地流下了眼泪.注嘴笨,银瓶嘛却能说，但她说的不是学堂的事，尽是些东邻西舍的

⑩老汪教学之余，有个癖好，每月两次，阴历十五和三十，中午闲话。嘴像刮风似的，想起什么说什么。人劝老江：“老汪，你是有

时分，爱一个人四处乱走。拽开大步，一路走去，见人也不打招呼.学问的人，你老婆那个嘴，你也劝劝。”

有时顺着大路，有时在野地里。熨天走出一头汗，冬天也走出一头汗。领汪一声般息：“一个人说正经话，说得不对可以劝他：一个

大家•开始觉得他是乱走，但月月如此，年年如此，也就不是乱走了。人胡言乱语，何劝之rr?”

十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走r,老汪会被憋得满头青筋。㉑银瓶除了嘴能说，还爱占人便宜，不占便宜就觉如吃亏。逛一

一天中午，东家老范从各村起租子回来，老汪身披褂了正要出门，两趟集市，买人几棵葱，非以人两头蒜：买入二尺布，非搭两缙线。夏

人在门口碰上了。老范想起今天是阴历十五，便拦住老汪问：“老汪,秋两季，爱到地县拾庄稼，碰到谁家还没收的庄稼，也联手牵羊捋上

这一年一年的，到底走个啥呢？”两把。从学堂出南门离东家老范的地最近，所以捋余老范的庄稼最多。

®老汪："东家，没法给你说，说也说不消。”一次老范到后院牲11棚有牲口，管家老李阳了过末：“东家，把老汪

⑫这年端午节，老范招待老狂吃饭，吃若吃着，又说到走上。老辞了吧。”

汪喝多了，趴到桌角上哭着说：“总想一个人。半个月积得憋得慌，㉒老范：“为啥？”

走走散散，也就好了。”㉓老季：“老汪教书，娃儿们都听不•憧。”

⑬这下老范明白了：“怕不是你爹吧，当年供你上学不容易.”㉔老范：“不懂才教，懂还教个啥？”

⑭老汪哭着摇头：“不会是他。”㉕老季：“不为老汪。”

跳范：“如果是活若的人.想谁，找谁•趟不就完了？”㉖老范：“为啥？”

⑯老汪摇头：“找不得，找不得，当年就是因为个找，我差点丢㉗老季：“为他老婆，爱偷庄稼，是个贼。”

了命。”㉘老范挥挥手：“娘们儿家。”又说：“贼就贼吧,我五十顷地,

侬范心里一惊，不内问r,只是说：“大中午的，野地里不干还养不起一个贼？”

净，别碰着无常。”㉙这话被喂牲口的老宋听到了。老宋也有一个娃跟着老汪学&论

⑱老汪摇头：“缘溪行，忘路之远近。”乂说：“碰到无常也不语》，老宋便把这话乂学给了老汪。没想到老汪潸然泪下：“啥叫有

丽女流后»ll8<KMfi)ifiXi/vttftl2R

刖自远方来？这就叫有朋自远方来。”但二人精神困境的根源实则不同。请简要分析这种相似与不同。（4

（选自刘震云〈一句顶一万句》.有删改）分）

13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴货，不正确的一吻是

•）（3分）三、作文（50分）

A.本文擅长以经典文句的使用来表现人物性格，如老汪翻来覆去讲17.阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

不清楚"四海困穷，天禄永终”，就说明了作为乡村塾师的他迂相牵手，是相携，也是责任，是温暖，是引领...........

无能。放手，是放开，也是理解，是信任，是等待...........

B.文中老汪每月两次的“乱走”令人倍感疑惑，直到端午节老汪酒牵手,放手，都是爱的姿态：哪一种更打动你?

后吐其言，暴露内心秘密，说出“总想一个人”时，才真相大白。请以“有一种爱叫作丁（“牵手”或者“放手”二选一）为题目，写

C.本文在人物关系的参照之中塑造老汪的形象，如他对学生、银瓶一篇文章。

及老范等不同的人就有不同的言谈、态度，很好地表现了他的个性。要求：（1）把题目补充完整（2）除诗歌外，文体不限（3）600字以

D.本文以向活口谙为主，乂掺入了方育和文言，馁来别有风味，同±（4）文中不得出现真实的姓名、校名等。

时，这样的语言既契合老汪的身份和生活环境，也暗合他的尴尬处2025-2026学年九年级下册语文玳元检测卷

境。第二单元•基础通关（参考答案）

”.东家老范是一个什么样的人？请结合全文简要分析。（4分）1.（3分）D

2.（3分）D

15.结合语境枯析句子，回答问题。（6分）3.（3分）D

①“十五或三十，偶尔刮大风下大雨不能走了，老狂会被磐箪西去自4.（3分）D

笛”句中加点词有什么表达效果？5.（3分）C

②“没想到老汪潸然泪卜.：’啥叫有朋自远方来？这就叫有朋自远方6.（1）（2分）青春之歌用歌声传达对同学和老师的美好

米。'”，老汪为何流泪？祝福。

（2）G1分）小组分工，搜集资料班史定稿，装订成册，形

16.老汪这一形象与鲁迅笔下的孔乙己在性情气质上有不少相似之处,成班级纪念册

（3）（4分：示例1：A.三个快乐的小伙伴手拉手，和后面书时他与人狡辩。后来穷困潦倒到了极点，生命奄奄一息。从“他脸

的太阳构成温馨而充满活力的画面，寓意班级成员之间的深厚感情和上黑而且瘦”“我着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”等

对共同成长的期待,这幅图画正中的“成长档案”图调了是班级成员情节可以看出.（2）孔乙己的悲剧形象揭露了在封建制,度下受封建世

共同成长的记录，适合作为纪念册的封面。想毒害的民众感情上的冷漠和思想上的麻木，反映了封建文化和封建

示例2：B.画面主体是醒目的大字“青春不散场”，直接呼应了青春教育对读书人的择害以及社会底层民众的无奈与心酸，控诉了科举制

这一初中生活的关键元素。下面是在地平线上的五个小字“我们不分和封建社会制度的罪恶。

离”，传达出尽管初中生活即将结束，同学们面临分别，但青春时期9.（3分）示例：以乐写哀，倍增其哀。众人的“笑声”贯穿全文，

结下的情谊、共同拥有的美好回忆是不会消逝的。背景中太阳从地平与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对照，突出揭示了孔乙己的悲剧不仅

线升起，代表着新的开始，也寓意着同学们的吉春就像初升的太阳，是个人的悲剧，更是社会的悲剧：深刻揭露了社会的黑暗与冷酷无情：

充满无限可能。这组画面很好地契合了纪念初中生活、珍视同学情谊、同时批判了国民的冷漠与麻木。（言之有理即可）

展望美好未来的主题。10.（3分）作者从听觉、视觉和触觉等方面，凸显“过溜索之奇险”。

示例3：C.画面中的黑板是校园生活的典型场景代表，看到黑板就能“耳边生风……听不见”，从听觉的角度，极写过溜索速度之快、感

让人联想到在教室里上课、学习的日常，这与初中生活的学习场景紧觉之惊：“僵着脖颈盯住天.倒像俯身看海”，从视觉的角度，突出

密相关。藤蔓充满生机，象征着青春的蓬勃活力。下方的自行车则寓过溜索时踏空失控的感觉：“急忙伸手……赶紧倒上去抓住”，从触

意者旅程，暗示同学们即将从初中这个阶段出发，踏上新的人生旅途。觉的角度，渲染it溜索艰难疝苦之状。（扣文简析，意超对即可）

“致青春”三个字简洁而TT力，直接表达了对初中这段吉春岁月的敬11.（3分）示例：写牛。“牛们……两眼哀哀地慢慢眨……牛嘴咧开，

意与纪念，与活动主题I呼应。叫不出声，皮肉抖得模糊一层”等句子，细致地刻画了牛们过溜索时

7.（1）（4分）青春剪影；展示各科老师的风采害怕、胆怯乃至精神失常之态，反衬“马帮队员”过溜索的心态坦然、

（2）（4分:，示例：老师的板书是知识的画卷；朋友的帮助速度之快和动作之娴。（扣文简析，意思对即可）

是温暖的阳光12.（3分）选文三次运用“小过去”，以“近大远小”的视角效果，

（3）（4分）示例：选“搏”，体现百春拼搏向上、组于奋斗的精神。写出4帮汉子们过溜索“由近及远”的迅猛过程，突出3帮汉子们过

8.（4分）示例：（1）开始时，孔乙己自视清高、自命不凡、爱慕溜索的自然淡定、动作娴熟和速度飞快的高超精妙：语声简洁形象，

虚荣、迂腐不堪：他穿长衫却与短衣帮一起喝酒，众人说他被打和偷灵动鲜活，具有很强的艺术感染力。（扣文简析，意思版即可）

13.（3分）A离开树了。这是真的！你是否看过，叶子在无风的情况下，也悠悠飘

（4分）①自家设私塾而允许别家孩子随听，是个大方的人：②关落。因为冬天来了，水分也就少了许多，叶子不愿连累树，更不愿继

注老汪的“乱走”，并尽力开导安慰，是个友善的人，③不再追问老续无休止的向树木索取养分，就含泪脱落了。

江的隐情，是个尊重他人，有分寸的人：④不因银瓶而辞退老汪，是风，只是助叶子一臂之力而已，让它实现一次自己的梦想一一飞

个宽容大度，识大体的人。翔.风吹落叶子，让它飞舞于广阔的天地之间，唯一一次看看树木的

15.（6分）①运用神态描写，生动形象地写出了老汪内心的孤独雄以样子，每天相依为命树木的全貌。近距寓的俯瞰喂养自己的大地，最

拌解。②老汪没有•朋友，孤独寂寞，结尾处老汪“发现”老范就是自终落入她温暖的怀抱。耗尽最后•丝力气，给天地之间的万物一个微

己的朋友，虽常在身边却宛如远道而来，因此流泪。笑，报答雨露的滋润，树干的支撑，阳光的照相。叶子笑r,很温暖

16.（4分）相似之处：都温和善良，诚挚率真：都有些懦弱,也比较的笑容，足以睫散秋季茶第。

落晚；都有些书呆子气，喜欢引经据典来白我辩解、自我安慰。不同最终，叶子腐烂在大地之上，营养一丝不刎的馈于大地。落红不

之处：孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等级观念的压制，是无情物，化作春泥更护花。叶子，用自己的生命实现了它的梦想，

以及生活的省迫：老汪的精神困境主婪源自内心的憋闷，即难以排斛体现、奉献了它的价值。叫子的离开是囚为树。勺不挽留还是因为对风

的孤独。的追求？都不是是叶子、爱树！在这个肃杀的季节，用自己的方式演

17.（50分）例文：绎着对树木的爱恋一一有一种爱叫做放手！

有一种爱叫做放手

秋,依时来了，不慢不案的悄悄潜入人们的生活中。秋风吹过，

吹熟了漫山遍野的果子，吹落了一地的枯叶，吹起了游子的乡思。爱

秋，还是哀秋？

树，对于秋是爱，因为秋使它结出了丰硕的果实。然而，秋季对

于树也是哀秋，因为秋天来了，满树的叶子都要离去，枯萎。望着叶

于在空中打转儿，飞舞若，柔吻大地，树无奈的落汨，树皮的凹凸就

是它的泪痕。树无法恨秋，也无法爱秋,是吗？

叶子离开树，依依地在空中挥手，风中诉说了爱恋，叶子自愿的

能是成堆的习题臾，stl（）兴夜寐的紧张繁忙……可是，同学们，

青春播要脚踏实地地奋斗，不需要（2）哗众取宠,因为唯有奋斗的吉春

才的美丽！

统编版2025-2026学年度第二学期第二单元测试卷青春之美，在于专注，一生之中，你能有几次像这样心无旁瞥地

九年级语文为一个目标去奋刀拼搏？任凭窗外云卷云舒、季节更迭，窗内永远是

（满分：120分时间：120分钟）苦读的身影，这份专注，将会成为你人生中i段美好的未来，将会激

—二三总分励若你不断前行！同学的•次鼓励，给予我们前进的动力：老师的•

分坡

次表扬，给予我们创造的信心：亲人的一次抚慰，给予我们拼搏的勇

一、积累与运用（共37分）气……这些温情的瞬间，时刻慰帮着同学们的心.

（-）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的1.给以上文段的加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）

（1）惆怅（）<2）su（）兴夜寐

开始。回首逝去的H子，无尽的炊乐犹在眼前；展里未来的H子，满

腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌'综合性学习活动2.结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（4分）

吧！（20分）（1）伫立（2）哗众取宠

3.文段①中画横线的词语，运用恰当的一项是（）<3分）

①转眼同，三年初中生活悄然而逝.临别的忧伤如A.建光旌。

⑴伫立何型,我们相聚在这氏栩栩如生的校园,相识在这温馨和A.浮光掠影B.栩栩如生C.孜孜不倦D.前仆后维

.下列语句有语病的一项是（分）

谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔：绿茵场上尽4）（3

A.青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。

情驰骋挥洒汗水的英姿，自习课上C.汗水不英汲取知识的身影,如在

眼前。而今，我们心头不免涌起缕缕惘帐,人的一生必然要走过许多B.你能有几次像这样心无旁茸地为一个目标去奋力拼搏？

“驿站”,每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，又是新征程C.这份专注，恪会成为你人牛.中一段美好的未来，将会激励着你不

断前行！

的开始。明H,我们将继续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，通

仆后继,逐梦前行，期待在卜一个“驿站”，能遇见更好的自己。D.这些温情的瞬同，时刻意稻岩同学们的心。

为了留住美好的初中生活，小西组织同学们制作班史纪念册，清完

②青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程，5.

那些奋斗与拼搏成为锤炼我们成长的动力。奋斗对许多同学的印象可成板块设计及小线任务分配。（4分）

H»Xi<eMID页

板块一：讲一讲同窗趣事（①）

板块二：找一找精彩瞬间（②）

板块三，③（文字编辑组）

（3）【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝，无数的不舍填满心房。分

板块四：④（绘画设计组）

别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为

6.同学们想把在活动实践课上制作的作品当成毕业礼物放在学校文化

他（她〉写一首三行诗，表达你的感激之情。要求：体现学科特点，

宙的“中国文化展厅”，拟从以下四件物品中选择一件，以展示中国

句式不限，形式上排列3行，不超过60字。（4分）

文化特色，请你推荐一件，并简述理由。（4分）

示例：

褊et叵］

淀粉遇碘变蓝

紫色石卷试剂遇酸变红

ait险调中国史寿中w除中国书接而我遇见您，学习生活变得更加绚闹多彩

一一致化学老师

7.两年半的时光已俏俏过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。回眸■8.三年的初中生活转眼即逝,在这短留的三年生活中，我们不仅学得

起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，班级准备开展“岁月如歌一一我们的广丰富的知识，还收获r深厚的友谊，更学会r勇敢担当，学会了乐

初中生活”综合性学