2025-2026学年北京市燕山区初三(上期)期末考试道德与法治试卷(含答案)_第1页
2025-2026学年北京市燕山区初三(上期)期末考试道德与法治试卷(含答案)_第2页
2025-2026学年北京市燕山区初三(上期)期末考试道德与法治试卷(含答案)_第3页
2025-2026学年北京市燕山区初三(上期)期末考试道德与法治试卷(含答案)_第4页
2025-2026学年北京市燕山区初三(上期)期末考试道德与法治试卷(含答案)_第5页
已阅读5页,还剩4页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2026北京燕山初三(上)期末

道德与法治

考生须知:

1.本试卷共8页,共两部分,共25题,满分70分,考试时间70分钟。

2.考试形式为开卷,只能翻看统编《道德与法治》教材,禁止交流和借阅,3.在试卷和答题

卡上准确填写学校、班级、姓名和准考证号。

4.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。

5.在答题卡上,判断题、选择题用2B铅笔作答,共他试题用黑色字迹签字笔作答。

6.考试结束,将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分

一、判断题(共10题,每题1分,共10分。)

1.在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的成就。()

2.党的十八大以来,中国特色社会主义进入了新时代。()

3.实现中国梦,就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。()

4.中国人民通过改革开放过上了幸福生活。()

5.基层民主制度是我国的根本政治制度。()

6.“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度。()

7.我国宪法是党的主张和人民意志的集中体现。()

8.2025年5月20日起,人民日报、新华社等官网开展“我为‘十五五'规划献一策”网络征求意见活

动,广大网民积极发表意见。这扩大了我国公民的政治权利。()

9.国家权力机关由国家行政机关产生,对它负责,受它监督。()

10.社会主义核心价值观促进人的全面发展,引领社会全面进步。()

二、选择题(共10题,每题2分,共20分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要

求的一项)

11.当地时间2025年7月11日,在法国巴黎召开的联合国教科文组织第47届世界遗产大会通过决议,将

—列入《世界遗产名录》。至此,中国世界遗产息数达到60项。()

A.北京中轴线B.西夏陵

C.普洱景迈山古茶林D.良渚古城遗址

12.九年级某同学准备新闻播报,以下是其新闻稿的部分内容。

出台实施新型城镇化战略五年行动计划,扎实推进城市更新,常住人口城镇

化率提高到67机出台一批区域发展政策,实施一批区域重大项目,健全主

体功能区制度政策,区域融合发展取得新进展。

该同学新闻播报的主题最有可能是()

A.创新驱动发展B.教自强国建设C.区域协调发展D.全面深化改革

13.人民陪审员不仅是“陪审”,更是“参审”。近年来,各地法院充分发挥人民陪审员熟悉社情民意的

优势,将涉及群体利益、公共利益,人民群众广泛关注以及社会影响较大的案件纳入人民陪审员参审范

围。这一举措()

①推动人民法院依法独立行使检察权

②说明维护公正需要勇气和智慧,要讲究策略

③体现人民当家作主,彰显人民陪审员制度的优势

④推进司法民主,促进司法公正,提升司法公信力

A.①②B.①④C.②③D.③④

14.2021年开始,各民主党派中央、无党派人士受中共中央委托,就长江生态环境保护开展为期5年的专

项民主监督工作,向党中央、国务院报送意见建议近3()份。在各方的共同努力之下,长江经济带环境质

量持续提升。各民主党派中央、无党派人士通过深度参与长江生态环境保护民主监督工作()

①使党的主张通过法定程序成为国家意志

②深化了对党和国家重大方针政策的理解

③履行政治协商、民主监督、参政议政的职能

④增强了对以经济建设为中心的发展思想的切身感受

A.①②B.①④C.②③D.③④

15.某男子骑电动车与一名逆行女子发生副蹭。事发时,女子不仅歪曲事实,还拍摄视频公然侮辱男子。

面对女子的咄咄逼人,男子以一句“我听交警的,等交警处理”冷静回应。公安机关依法对女子作出行政

拘留的处罚决定。这告诉我们()

A.通过正确的途径和方式维护自身权益

B.法律能解决社会生活中的一切问题

C.公民权利受到损害时,必须通过行政调解解决纠纷

D.多一事不如少一事,不要斤斤计较

16.国家民委推出文物古籍展涉及“西藏专展”“新疆专展”,以大量实物展品和图文史料全景展现西

藏、新疆发展历程和各民族共同缔造统•多民族国家的历史脉络。展览以物证史,阐释中华民族从多元凝

聚为一体的历史必然。这一文物古籍展的主题最有可能是()

A.寿率中华民族共同体意识

B.我国依法管理宗教事务

C.我国古代法治建设的历程

D.我国政府建设和治理创新

17.世界文明交流互鉴的舞台上,汉字正逐渐超越单一的书写功能,成为一扇了解中华文化精髓的窗口、

一座连接多元文化的桥梁。越来越多外国友人与汉字结缘,并投身汉字文化的传承与传播工作。这表明

①汉字之美,在于唤起理解、共情、认同

②学习汉字是世界人民了解中华文化的唯一方式

③学习和借鉴优秀外来文化才能传承好中华文化

④汉字助力文明交流互鉴,提升中华文化的国际影响力

A.①③B.①④C.②③D.②④

18.北京永定河畔有一处细沙崖壁,是北京最大的崖沙燕栖息地。在永定河流域综合治理过程中,将这里

规划为集保护、教育、观鸟为一体的生态旅游基地,这说明()

A.先污染后治理是经济发展的必然阶段

B.节能已成为每个社会成员的自觉行动

C.坚持绿色发展,追求人与自然和谐共生

D.生态保护的根本目的是发展生态旅游业

19.我军建军90余年来,先后涌现出大批英雄部队,许多建制单位被上级机关授予荣誉称号,产生了广泛

而深远的影响,起到了强有力的引领和示范作用。他们的精神()

①是薪火相传的宝贵精神财富

②是人民军队崇高风范的生动写照

③核心是改革创新,敢于冒险

④是决定当代中国命运的关键抉择

A.①②B.①④C.②③D.③④

2().救亡图存的年代,一群有理想的青年投身革命洪流;改革开放新时期,青年发出“团结起来,振兴中

华”的时代强音:新时代,“到祖国最需要的地方去”成为众多青年的自觉行动。这表明()

A.学习革命先辈不畏牺牲的精神,才能成为新时代青年

B.青年的理想信念与国家和民族的未来没有关联

C.国家的支持是青年成长成才的关键

D.中国梦的实现需要一代代青年的接力奋斗

第二部分

本部分共5题、共40分。

21.网络不是法外之地。

某地网警工作中发现网民孟某某在网络上表渎国家和民族情感,发表诬蔑、诋毁性不当言论。且在其

他网民表达爱国言论时,孟某某进行侮辱嘲讽并散布谣言,引发网民强烈愤慨。公安机关立即展开调查,

孟笑某到案后对其违法行为供认不讳。鉴于孟某某的言论造成恶劣社会影响,涉嫌寻衅滋事。公安机关依

法对违法行为人孟某某处以行政拘留。

运用所学,评析网民孟某某的言行。

22.2025年6月27日,十四届全国人大常委会第十六次会议表决通过新修订的《中华人民共和国治安

管理处罚法》,自2026年1月1日起施行。以下是部分亮点。

亮点一

该法通过优化程序要求,严格特殊情形执法等方式,约束执法裁量空间。

完善关于扣押的审批手续,并增加规定当场扣押应当全程同步录音录像:进一

步严格规范适用“一人执法”的情形和条件,避免因执法人员不足导致执法不

公。

亮点二

该法增加规定,被决定执行拘留处罚的人,或者正在执行拘留处罚的人,

遇有参加升学等重要考试、子女出生或者近亲属病危、死亡等情形的,可以申

请暂缓执行拘留或者出所;增加规定,询问查证违法行为人期间,应当保证其

饮食、必要的休息时间以及其他正当需求。

亮点三

该法明确,公民对不法侵害行为有权采取防卫性措施,保护自身或他人的

人身、财产安全;强调防卫行为应当在合理限度内,避免过度防卫导致不必要

的损害;鼓励公民在他人遭受不法侵害时挺身而出,明确见义勇为行为受法律

保护,避免因防卫行为受到不当处罚。这意味着.未来的治安案件中,“各打

五十大板”等不合理现象将减少,进一步弘扬“法不能向不法让步”的精神。

结合材料,运用所学,谈谈《中华人民共和国治安管理处罚法》修订所体现的法治思想。

23.法治兴则国家兴,法治强则国家强。

推进全民普法教育工作走深走实

安远县法院将一起纠纷的庭审开

每年的12月4日是国家宪法日国进宗祠,请来了镇村干部和村民共同

家通过多种形式开展宪法学习宣传教旁听,普法现场搬到群众家门,

育活动,连续11年,每到国家宪法“听、度、权、借、让、和”,法官

日,全国各地校园“宪法晨读”的琅将“六尺巷”典故蕴含的“谦和礼

琅书声,见证着担当民族复兴大任的让、知进退、和为贵”精神注入纠纷

时代新人苦壮成长。化解,情理法相结合,化干戈为玉

帛。

一条中学生的建议,经过基层立2025年9月12日,十四届全国

法联系点这部民意“直通车”,最终人大常委会第十七次会议表决通过了

被新修订的《中华人民共和国未成年《中华人民共和国法治宣传教育法》,

人保护法》吸纳。如今在法律法规制该法把全民普法40年来特别是党的十

定、修改过程中公开征求意见,听证八大以来的成熟经脸做法和制度创新

会、论证会等形式的社会参与越来越成果以法律形式确立下来。这部法律

多,立法过程成了全民普法的“公开把学习宣传“习近平法治思想”作为

课”。法治宣传教育的重要内容和首要任

务。

结合材料,运用所学,说明我国普法教育工作是如何推动法治建设的。

24.某校九年级举办“伟大精神,丰碑永铸”大思政课活动,请尔参与其中,完成任务。

【活动一】

活动形式素材内容

人民英雄纪念碑前,“钢铁长城”主题景观巍然连立,14座

烽燧托举起“1945”“2025”年号台,14只“和平鸽”振翅飞

(1)________翔。7架歼7表演机拉出14道彩烟,寓意着中华民族14年可歌可

泣的抗战历程,象征着14亿多中国人民等向强国复兴的光明前

景。

学习抗战经典音乐《松花江上》如泣如诉,控诉着日寇铁蹄践踏东北的罪行:

思政课,了解歌声《义勇军进行曲》以雷霆万钧之势,在中华大地上吹响战斗的号

里的烽火岁月。角;《黄河大合唱》于民族危亡之际,发出震彻寰宇的不屈怒吼。

道法课上参观中国

“夫今死矣!是为时代而牺牲”,这是抗日英雄吉鸿昌就义前

人民抗战纪念馆网

留给妻子胡红霞的遗书;赵一曼视死如归,在狱中写下“母亲不用

上展览,了解馆藏

千言万语来教育你,就用实行来教育你。在你长大成人之后,希望

文物家书里的抗战

你不要忘记你的母亲是为国而牯牲的!”

记忆。

(1)结合生活实际,运用所学,补齐表格内容。

【活动二】

同学们走进抗战遗址、专题博物馆、纪念馆,回到那慷慨悲壮、气吞山河的民族大抗战的现场:这些

展馆结语处观众留言簿写满字迹,是大家书写的“听课笔记”。

历史的教育

有中学生写道,”近代以来,中华民族遭受了前所未有的苦难。一个民族要生存和

发展,就要有昂扬向上的民族精神。”

精神的接力

有中学生立下“长大后我要当兵”的志向,有部队官兵看到,接在下面回应“望你

重壮成长,早日进入部队,成为中国人民解放军的一员。”

奋斗的宣示

有中学生深受鼓舞,“不求取得多大成就,只愿在党和人民需要之时挺身而出。

(2)结合大思政课活动,运用所学,完成一份你的“听课笔记”o

要求:观点明确,逻辑清晰,80字左右。不要出现校名和姓名。

25.九年级某班道德与法治课堂开展“解码五年规划,青春建功新时代”主题活动,请你参与其中,完成

任务。

・第一阶段:探究五年规划的历史理据。

五年规划是对国家未来五年发展进行顶层设计和科学实践的庞大系统社会工程。从

1953年开始至今,我国已经连续编制实施了14个五年规划(计划),2026年开始实施

“十五五”规划。从“一五”到“五五”,我国建立起独立的比校完整的工业体系和国

民经济体系;“六五”“七五”,推动基本解决温饱问题;“八五”“九五”实现人民

生活总体达到小康水平“十五”到“十三五”,全而建成小康社会:“十四五”时期、

我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶,中国式现代化迈出新的坚实步伐。

“十五五”时期在进程中具有承前启后的重要地位。

(1)横线处应为O

A.基本实现社会主义现代化B.打赢脱贫攻坚战

・第二阶段围绕五年规划部署的任务开展研讨活动。

科技攻关

制度优势

南水北调、西气东输、西电东送、东

新中国成立之初,我们党通过五年计

数西算……我们党通过五年规划(计划)

划将极为有限的资源集中在对国家工业化

进一步聚焦关键领域和重点任务,在一些

有决定意义的建设项目上,为社会主义现

关键“卡脖子”技术领域、先进产业捱领

代化建设夯基垒台、立柱架梁。

域取得了重大突破。

民生成就

企业发展

回望,,十四五”,民生规划更加注重

五年规划鼓励竞争、开放市场,让经

“质量提升”。主要指标中,民生福祉类

营主体蓬勃生长。目前,我国民营企业教

超过1/3;102项重大工程项目中,提出健

量占企业总数92舟以上。“十四五”时

康保障、“一老一小”等方面28项民生工

期,一批民营科技企业在人工智能、生物

程,有效补齐公共服务短板、解决人民群

医药、新能源汽车等领域成绮斐然。

众急难愁盼问题。

・第三阶段:举办成果分享会,各组展示收获,同学们在吁讨中达成共识:中国式现代化的百年大战

略,是通过一个接着一个五年规划,分步骤实施,接续奋斗实现的。

(2)结合三个阶段学习,以“解码五年规划,青春建功新时代”为题,撰写••篇短文。

要求:观点明确,逻辑清晰,100字左右。不要出现校名和姓名。

参考答案

第一部分

一、判断题(共10题,每题1分,共10分。)

题号12345678910

答案VVXXXV

二、选择题(共10题,每题2分,共20分。在每题列出的四个选项中,选出最符合题目要

求的一项)

题号11121314151617181920

答案BCDCAABCAD

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论