2026年中考语文总复习专练：成语

2026年语文中考总复习小题狂做一一成语

一.选择题（共15小题）

1.在“成语溯源”互动区，判断下列句中加点成语使用是否恰当，正确的一项是（）

A.他处理问题总是很果断，从不旭逅带水。

B.辩论会上，他口幽.1腥△的发言，赢得了观众的阵阵掌声。

C.面对老师的提问,我们一定要人石亦云，不能随意附和。

D.校园艺术节上，同学们各曾募的，纷纷展示自己的才艺。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

古今中外的优秀作品，大多会充分地出作者的情感。有的像炽热耀眼的阳光，有的像奔腾

的大海，有的像旋律优美的赞歌,当然也有比较含蓄地表达情感的，这种方式似乎并不强劲，但也蕴含着

丰富的言外之意，可以让读者领悟到更多的

A.暴露呼啸意愿

B.暴露呼唤意蕴

C.流露呼啸意蕴

D.流露呼唤意愿

3.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.优秀作家善于从可至多恢的日常小事里，挖掘出触动人心的深意。

B.老侦探多徽州芳，通过观察鞋印，就能大致推测身高。

C.他在赛场上凭借凌厉的进攻风格刽玻学堂。一战成名。

D.他棋艺精深，坟商二号，令我叹服。

4.下面语段的空白处依次填入词语，最恰当的一项是（）

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。新时代，我们要以再度的文化自觉，做好传统文化的创

造性转化和创新性发展，使其与现代社会相。这要求我们深入传统文化的精神内核,

其跨越时空的思想精华，并赋予其新的时代内涵。

A.融合发掘传承B.融合发现继承

C.融和发掘继承D.融和发现传承

5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.面对敌人的糜通利落，他始终保持缄默，坚守着自己的信仰。

B.春天来了，公园里的花次第开放，五彩斑斓，让人印3馋目。

c.他在课堂上总是陋心防•欲地发言，从不顾及他人的感受，受到了老师的批评。

D.虽然这次考试成绩不理想，但他并不气馁，决心查漏补缺，野毯再近。

6.下列句子中，划线成语使用恰当的一项是（）

A.辩论赛上，他不求其解的发言,赢得了观众的阵阵掌声。

B.面对老师的提问，他杞人忧天地担心自己回答错误,显得非常紧张。

C.在“科创少年”评选中，他当之无愧地获得了最高奖项。

D.这场雨来得咄咄逼人,豆大的雨点瞬间打湿了地面。

7.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

红色经典着党和人民的珍贵记忆，更一笔一墨地记录下了中国人民拼搏奋斗、追求美好生活

的历史画面。如大型民族歌剧《沂蒙山》以其的戏剧结构，真挚的人物情感，宏大的舞台呈现,

谱写了一曲、荡气回肠的英雄赞歌，了一座座“中国精神”的不朽丰碑。

A.记载精妙如泣如诉铸造

B.记载精确可歌可泣铸造

C.承教精妙可歌可泣铸就

D.承载精确如泣如诉铸就

8.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

亲手触摸非遗技艺，是感受岁月的过程，更是与历史对话的过程。当非遗走到青少年手

中，中华民族文化的厚重与触手可及：非遗也走进了青少年的心里，让他们感受传统文化的

纹理与温度，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和,地培育了青少

年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。

A.变迁深邃感染循序渐进

B.沉淀深刻熏陶循序渐进

C.变迁深刻感奥潜移默化

D.沉淀深遂熏陶潜移默化

9.下列句子中加点词语的运用，不恰当的一项是（）

A.如果支付宝“圈子”里耀步纳强，就有可能引来不法分子将病毒植入其中，从而损害用户的权益。

B.这篇论文对理论的阐述馋妙馋为非常深刻，使人一目了然。

C.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风浮晋翔绝。

D.看到同胞蒙受屈辱，我们怎么还能冷眼旁观，无•动•于•求•呢？

10.下列成语运用正确的•项是（)

A.两位相识五十多年的老友，终于再次落水电注，喜极而泣。

B.只要我们认真努力，找准目标，加强研究，就可以达到寻俗物半的效果。

C.面对老师的批评，他不•以•为•然•地表示接受。

D.匠师们精心打磨的冰雕作品美轮美奂，真可谓»车云工。

II.下列句子中划线成语运用正确的一项是（）

A.“神舟十二号”像一只离弦之箭，气冲斗牛,直上云天。

B.李平是一位善于质疑的学生，他经常向老师请教，真可谓不耻下问。

C.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的闲生与挫折已经不期而至。

D.在建党100周年这•庄严的时刻，我们深情缅怀革命前斐。虽然他们早已离开人世，但他们的恩情

我们一直铭记于心，耿耿于怀。

12,下列句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.3月29日晚8点，“地球一小时”活动中不少大楼的景观灯同时熄灭，光亮皋缘亚止。

B.自习课.上，老师又教了我们一种思路，事睁缪瞰地将这道题做了一遍。

C.地理老师讲课抑扬顿挫、旗所不自，同学们听得津津有味。

D.理论上，显子密钥分配可以保证通信过程中密钥的绝对■安全性，因此使得传统密码术自惭形修。

13,下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）

A.我们的社会中没有大学文凭、自工起家而终成大业的人不计其数，其中的优秀企业家聚体更是引人

注目.

B.自大唐开国以来，儿任明君弹精竭虑,无数贤臣兢兢业业，造就了前所未有的辉煌盛世。

C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的义行,已永远刻在历史的耻辱柱上。

D.此时钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅起无数朵浪花，发出振聋发旗的响声,犹如

万马奔腾势不可挡。

14.词语甄别：审稿组发现下面句子中，有一个加点词语使用不恰当，请找出（）

A.在传承中华文化的过程中,青年一代的使命感潸学略代,日益坚定.

B.非遗展览上的皮影戏表演，人物动作馋妙馋学引来阵阵喝彩。

C.传统刺绣技艺针法万妙组他展现了中华民族的智慧与匠心。

D.争做时代先锋，我们应具备不圻不饶的意志，勇担历史重任。

15,下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）

A.诈骗分子推•陈•出•新•，利用最新的市场漏洞，想出了新的诈骗手法。

R.每临风对月，触•目•伤•怀•，皆寓于诗词，以写其中不平之气。

C.他笑得前仰后合，简直是何伸生多其实稍不注意就削弱了自己的斯文形象。

D.随着我市旅游城市工作的推进，浮来山景区变得更加漂亮，那些以李石工的自然美景让游客流连忘

返，赞不绝口。

2026年语文中考总复习小题狂做一一答案

一.选择题（共15小题）

1.在“成语溯源''互动区，判断下列句中加点成语使用是否恰当，正确的一项是（）

A.他处理问题总是很果断，从不酒逅带本。

B.辩论会上，他咄•咄•逼•人•的发言，赢得了观众的阵阵掌声。

C.面对老师的提问,我们一定要人不办不能随意附和。

D.校园艺术节上，同学们各寻不巧，纷纷展示自己的才艺。

【答案】A

【分析】本题考查词语运用。

【解答】A.正确。

B.有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，用于辩论会发言不当。

C.有误，“人云亦云”含贬义。

D.有误，“各得其所”指各自得到所需，与“展示才艺”语境不符。

故选：A。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

古今中外的优秀作品，大多会充分地出作者的情感。有的像炽热耀限的阳光，有的像奔腾

的大海，有的像旋律优美的赞歌,当然也有比较含蓄地表达情感的，这种方式似乎并不强劲，但也蕴含着

丰富的言外之意，可以让读者领悟到更多的一________O

A.暴露呼啸意愿

B.暴露呼唤意蕴

C.流露呼啸意蕴

D.流露呼唤意愿

【答案】C

【分析1本题考查词语辨析％解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤

其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答,

【解答】第一空：暴露：一般指隐蔽的事物、问题等显露出来，多含贬义；流露：指情感、意思等自然

地表现出来；根据语境“古今中外的优秀作品，大多会充分地_____出作者的情感”可知，此处表述的应

是情感的表现。应选“流露

第二空：呼啸：形容发出高而长的声音；呼唤：是召唤、呼喊的意思；根据语境“奔腾”“大海”可知，此

处表述的应是奔腾的大海的声响，突出画面感和气势感。应选“呼啸”。

第三空：意愿：指个人的愿望、心愿：意蕴：指内在的深层含义：根据语境“言外之意”可知，此处应表

述的是内在的含义。应选“意蕴”。

故选：C。

3.下列加点的成语使用不恰当的一项是（）

A.优秀作家善于从可冬见帙的日常小事里，挖掘出触动人心的深意。

B.老侦探用微冲著，通过观察鞋印，就能大致推测身高。

C.他在赛场上凭借凌厉的进攻风格刽珍学堂。一战成名。

D.他棋艺精深，技商：筹，令我叹服。

【答案】C

【分析】本题考查成语的正确使用。

【解答】ABD.正确；

C.有误，形容形势紧张，一触即发，多用于冲突、对峙的场景。不能用来形容运动员的进攻风格。

故选：Co

4.下面语段的空白处依次填入词语，最恰当的一项是（）

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂。新时代，我们要以高度的文化自觉，做好传统文化的创

造性转化和创新性发展，使其与现代社会相。这要求我们深入传统文化的精神内核,

其跨越时空的思想精华，并赋予其新的时代内涵.

A.融合发掘传承B.融合发现继承

C.融和发掘继承D.融和发现传承

【答案】A

【分析1本题考查词义辨析与运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色

彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

【解答】第一空；“融合”指儿种不同的事物合成一体；“融和”更侧重于形容一种和谐、融治的状态。此

处说传统文化与现代社会合成一体，用“融合”更合适。

第二空：“发掘”意为挖掘埋藏在地下的东西，侧重于把隐藏的、未被发现的事物揭示出来；“发现”侧重

于经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。对于传统文化的精神内核，用“发

掘''更能体现深入挖掘其内在价值的意味。

第三空：“传承”强调对文化、知识等的传递和继承，更具有历史延续性和文化传承的使命感；“继承”主

要指依法承受（遗产等），或泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来。这里用“传承”更能体现对传

统文化思想精华的延续和弘扬。

故选：Ao

5.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）

A.面对敌人的或理到烤，他始终保持缄默，坚守着自己的信仰。

B.春天来了，公园里的花次第开放，五彩斑斓，让人笠心'国目。

C.他在课堂上总是陋心所欲地发言，从不顾及他人的感受，受到了老师的批评。

D.虽然这次考试成绩不理想，但他并不气馁，决心查漏补缺，再谈再延。

【答案】C

【分析】本题考查词语运用。

【解答】ABD.正确。

C.有误，“随心所欲”指随着自己的意思，想要干什么就干什么，含贬义，用在此处形容课堂发言不合

语境。

故选：C。

6.下列句子中，划线成语使用枪当的一项是（）

A.辩论赛上，他不求甚解的上言,赢得了观众的阵阵掌声。

B.面对老师的提问，他出人忧云地担心自己回答错误，显得非常紧张。

C.在“科创少年”评选中，他当之无愧地获得了最高奖项。

D.这场雨来得咄咄逼人,豆大的雨点瞬间打湿了地面.

【答案】C

【分析】本题考查词语运用。

【解答】A.有误，“不求甚解”指只求懂得大概，不求深刻了解，含贬义，用在此处不当。

B.有误，“杞人忧天”比喻不必要的忧虑，与“担心回答错误”的语境不符。

C.正确。

D.有误，“咄咄逼人”形容气势汹汹，盛气凌人，不能用于形容雨势。

故选：Co

7.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（）

红色经典着党和人民的珍贵记忆，更一笔一墨地记录下了中国人民拼搏奋斗、追求美好生活

的历史画面。如大型民族歌剧《沂蒙山》以其的戏剧结构，真挚的人物情感，宏大的舞台呈现,

谱写了一曲、荡气回肠的英雄赞歌，了一座座“中国精神”的不朽丰碑。

A.记载精妙如泣如诉铸造

B.记载精确可歌可泣铸造

C.承载精妙可歌可泣铸就

D.承载精确如泣如诉铸就

【答案】C

【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法,

再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答,

【解答】记载：指把事情记录下来。

承载：指承受、装载，引申为包含、蕴含。

根据上下文，红色经典不仅仅是记录了记忆，更是蕴含了党和人民的珍贵记忆，因此“承载”更为合适。

精妙：指精致巧妙，多用于形容艺术作品或设计。

精确：指准确无误，多用于科学或技术领域。

这里描述的是戏剧结构的特点，强调的是结构的巧妙设计，因此“精妙”更为合适。

如泣如诉：形容声音凄切哀怨，多用于音乐或诗歌。

可歌可泣：形容事迹值得歌颂、令人感动。

这里描述的是英雄赞歌的特点，强调的是英雄事迹的感人和值得歌颂，因此“可歌可泣”更为合适。

铸造：指熔炼金属制成器物，引申为造就、培育。

铸就：指造就、成就，多用于形容事业或成就。

这里描述的是英雄赞歌造就了“中国精神”的不朽丰碑，强调的是成就和造就，因此“铸就”更为合适.

故选：C。

8.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

亲手触摸非遗技艺，是感受岁月的过程，更是与历史对话的过程。当非遗走到青少年手

中，中华民族文化的厚重与触手可及；非遗也走进了青少年的心里，让他们感受传统文化的

纹理与温度，了解非遗的艺术价值。而正是这种“亲”的体验和，地培育了青少

年的民族自豪感和“小小传承人”的使命感。

A.变迁深邃感染循序渐进

B.沉淀深刻熏陶循序渐进

C.变迁深刻感染潜移默化

D.沉淀深邃熏陶潜移默化

【答案】D

【分析】本题考查词义辨析。解答此类问题时，•方面要理解诃语的常见意思及用法，以及诃语蕴含的

感情色彩，答题时要结合语境，注意词语搭配，联系前后文辨析作答。

【解答】“沉淀”指凝聚、积累，“岁月沉淀”更能体现出时间积累的厚重感，而“变迁”侧重于变化，此处

用“沉淀”更合适；

“深邃”形容深远、深奥，“中华民族文化的厚重与深邃”更能体现文化的深度和广度，“深刻”侧重于程度

深，不如“深邃”准确；

“熏陶”指长期接触的人或事物对人的生活习惯、思想行为、品行学问等逐渐产生某种影响，"感染''指通

过语言或行为引起别人相同的思想感情，用在此处不如“熏陶”恰当；

“潜移默化”指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，“循序渐进”指学习工作等按照一

定的步骤逐渐深入或提高，此处用“潜移默化''更恰当。

故选：D。

9.下列句子中加点词语的运用，不恰当的一项是()

A.如果支付宝“圈子”里璇步纳弟，就有可能引来不法分子将病毒植入其中，从而损害用户的权益。

B.这篇论文对理论的阐述馋妙堆衿非常深刻，使人一目了然。

C.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风漆老鼎绝。

D.看到同胞蒙受屈辱，我们怎么还能冷眼旁观，无•动•于•求•呢？

【答案】B

【分析】本题考查成语熟语.

【解答】ACD.正确。

B.有误，“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常逼真、生动形象，适用对象是具体的形象、动作或场景的描

摹。而句子中是用来形容“论文对理论的阐述“，阐述理论需要的是“条理清晰”“深刻透彻”这类词语，该

词的适用语境不匹配，属于用词不当。

故选：Bo

10.下列成语运用正确的一项是(〉

A.两位相识五十多年的老友，终于再次带水取逢，喜极而泣。

B.只要我们认真努力，找准目标，加强研究，就可以达到寻值必学的效果。

C.面对老师的批评，他不以为终地表示接受。

D.匠师们精心打磨的冰雕作品美轮美奂，真可谓巧•夺•天•工•。

【答案】D

【分析】本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有人量的成语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几

种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.使用有误，萍水相逢：比喻本不相识的人偶然相遇。该成语和“两位相识五十多年的老友”

意思不符。

B.使用有误，事半功倍：意为只用一半的功夫，而收到加倍的功效，形容用力小而收效大。句中没有用

力小有收效的意思，使用该成语不合语境。

C.使用有误，不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。该成语和“表示接受”意思矛盾。

D.使用正确，巧夺天工：精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。

故选：Do

11.下列句子中划线成语运用正确的一项是（）

A.“神舟十二号”像一只离弦之箭，气冲斗牛,直上云天。

B.李平是一位善于质疑的学生，他经常向老师请教，直可谓不耻下问。

C.生活中总是充满意外，也许正在你志得意满时，新的困生与挫折已经不期而至。

D.在建党100周年这一庄严的时刻，我们深情缅怀革命前斐。虽然他们早已离开人世，但他们的恩情

我们一直铭记于心，耿耿于怀。

【答案】C

【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大最的成语，还要结合句意表

述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑.成语运用的常见错误有以下兀种：望文生

义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.有误，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。望文生义。

B.有误，不耻下问：不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。对象错误。

C.正确。

D.有误，耿耿于怀：形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解。望文生义。

故选；Co

12.下列句中加点成语使用恰当的一项是（）

A.3月29日晚8点，“地球一小时”活动中不少大楼的景观灯同时熄灭，光亮事给西比。

B.自习课上，老师又教了我们一种思路，事阐缪瞰地将这道题做了一遍。

C.地理老师讲课抑扬顿挫、■眼不畲，同学们听得津津有味。

D.理论上，量子密钥分配可以保证通信过程中密钥的绝对安全性，因此使得传统密码术白惭好秒。

【答案】D

【分析】此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，

从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几

种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

【解答】A.有误，“戛然而止”形容声音突然终止，句中用来形容“光亮”消失，该成语的适用对象是声音，

并非视觉上的光亮，使用对象错误。

B.有误，“重蹈覆辙”指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误，是贬义词。句中

老师是重新讲解题目思路，并非犯错误，褒贬不当。

C.有误，“强聒不舍”指唠唠叨刃说个没完，是贬义词。句中用来形容老师讲课生动，同学们听得入神，

褒贬不当。

D.正确，“自惭形秽”指因为自己不如别人而感到惭愧。句中量子密钥分配的安全性让传统密码术显得不

足，该词使用符合语境。

故选：D。

13.下列句子中划线成语使用不正确的一项是（）

A.我们的社会中没有大学文隹、白手起家而终成大业的人不计其数,其中的优秀企业家挚体更是引人

注目。

B.自大唐开国以来，几任明君弹精竭虑,无数贤臣兢兢业业，造就了前所未有的辉煌盛世。

C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝△寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。

D.此时钱塘江不再平静，它掀起了三米多高的巨浪，飞溅