2026年江苏扬州市中小学教师招聘考试卷附答案

2026年江苏扬州市中小学教师招聘考试卷附答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的根本任务是培养什么？

A.具有创新能力的人才

B.具有实践能力的人才

C.具有品德修养的人才

D.具有综合素质的人才教师专业发展的核心目的是什么？

A.提高教师工资待遇

B.提升教师教育教学能力

C.增强教师社会地位

D.扩展教师职业范围根据《中华人民共和国教师法》，教师依法享有哪项权利？

A.接受继续教育的权利

B.参与学校管理的权利

C.评优评先的权利

D.以上都是新课程改革倡导怎样的学习方式？

A.知识传授为主

B.知识积累为主

C.自主、合作、探究学习

D.考试导向学习教育心理学研究的核心对象是？

A.教育环境

B.教学内容

C.学习过程与规律

D.教师教学方法布鲁纳的“发现学习”理论强调什么？

A.学生被动接受知识

B.教师主导知识传授

C.学生通过探索发现知识

D.学习内容以经验为主学生在学习过程中缺乏学习动机，教师应着重培养其？

A.注意力

B.自信心

C.成就感

D.自主性根据《未成年人保护法》，学校应保障未成年学生的哪些权利？

A.受教育权

B.生命健康权

C.隐私权

D.以上都是课程标准的核心功能是什么？

A.规定教材内容

B.指导教学评价

C.明确学生发展核心素养

D.规范教师教学行为评价体系改革中，强调的是什么？

A.考试成绩为核心

B.多元化评价方式

C.过程性评价

D.终结性评价教师职业道德规范中，最基本的要求是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人义务教育阶段，学校不得对学生实施体罚或者变相体罚，这是根据哪部法律？

A.《义务教育法》

B.《教师法》

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》教育的心理学基础最早由哪位学者奠定？

A.蒙台梭利

B.斯金纳

C.卢梭

D.柏拉图课程与教学论中，哪种教学方法强调以学生为中心？

A.班级讲授法

B.小组合作学习

C.精讲多练法

D.情景模拟法教育的“终身学习”理念来源于？

A.直接经验论

B.知识分类学

C.成人教育理论

D.现代教育理念《未成年人保护法》规定，任何组织和个人不得侵犯未成年人的？

A.受教育权

B.财产继承权

C.个人隐私权

D.以上都是教学过程的基本要素包括？

A.教师、学生、教学内容

B.教学方法、教学手段、教学评价

C.教学目标、教学过程、教学反馈

D.教学环境、教学氛围、教学资源新课程改革中，课程目标的三个维度是？

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.学科知识、教学技能、教育理念

C.教育目标、教学方法、教学策略

D.教师素养、学生素养、学校素养常见的德育方法包括？

A.榜样示范法

B.实践锻炼法

C.说理教育法

D.以上都是强调“因材施教”的教育思想来源于？

A.孔子的教育思想

B.苏格拉底的教育思想

C.柏拉图的教育思想

D.亚里士多德的教育思想二、判断题（每题1分，共10分）教育心理学是研究教育中人的心理现象及其规律的科学。

A.正确

B.错误教学过程中的评价应以形成性评价为主。

A.正确

B.错误教师法规定教师可依法获得职业保险。

A.正确

B.错误学校是未成年人保护的首要责任主体。

A.正确

B.错误新课程改革强调课程内容的系统化和知识化。

A.正确

B.错误教育法规定，学校应为学生提供平等的受教育机会。

A.正确

B.错误每个学生都具有发展的潜力，这是教育心理学的基本观点。

A.正确

B.错误义务教育阶段，学生享有不被歧视的权利。

A.正确

B.错误教学设计应包括教法学法的选择。

A.正确

B.错误教师专业发展是教师职业发展的核心内容。

A.正确

B.错误三、简答题（每题5分，共15分）请简述新课程改革的核心理念。

教育心理学中学习动机的分类有哪些？

简述我国《义务教育法》中关于义务教育的几个基本规定。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

小明是一名初中生，平时成绩中等，但在一次数学测验中取得高分。老师表扬了他，但他却说：“我只是运气好。”随后，小明上课时总是心不在焉，作业也马马虎虎。

（1）请分析小明行为背后可能的心理因素。（5分）

（2）请结合教育心理学知识，提出改善小明学习状态的策略。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）光合作用的主要场所是？

A.叶绿体

B.线粒体

C.液泡

D.高尔基体牛顿第一定律又称为？

A.力的平衡定律

B.惯性定律

C.作用与反作用定律

D.加速度定律下列选项中，属于生物多样性价值的是？

A.食品来源

B.药材资源

C.生态平衡

D.以上都是下列哪项是速度的国际单位？

A.米

B.秒

C.米每秒

D.千米每小时物质的熔点是指？

A.固体变为液体的温度

B.液体变为气体的温度

C.气体变为液体的温度

D.液体变为固体的温度三角形的内角和是多少度？

A.90度

B.180度

C.360度

D.60度下列哪项不属于语文学习的核心素养？

A.语言运用

B.思维能力

C.文化传承

D.数学思维阅读教学中应注重培养学生的哪种能力？

A.视听能力

B.思维能力

C.背诵能力

D.机械记忆能力下列属于化学变化的是？

A.灯泡发光

B.水结冰

C.铁生锈

D.干冰升华下列哪项是教学设计的核心？

A.教学内容

B.教学目标

C.教学过程

D.教学评价六、学科填空题（每空1分，共10分）光合作用的总反应式可表示为：二氧化碳+水→葡萄糖+氧气+______。

力的单位是______。

在我国，义务教育的法定年限是______年。

《义务教育语文课程标准》提出，语文教学应培养学生的______、阅读、写作和口语交际能力。

物质由分子构成，分子是由______和电子构成的。七、学科解答题（共15分）请简述光合作用在生态系统中的作用及其原理。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“在我们的日常生活中，摩擦是一种常见的现象。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。我们可以通过实验来探究影响摩擦力的因素。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，一名学生对教师布置的作业表现出极大的抵触情绪，认为作业内容太简单，缺乏挑战性。

请结合教学实施能力，分析该学生抵触作业的原因，并提出解决对策。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题D

解析：教育的根本任务是培养具有综合素质的人才，包括德、智、体、美、劳等方面。B

解析：教师专业发展旨在全面提升教师的教育教学能力和专业素养。D

解析：《教师法》规定教师享有接受继续教育、参与学校管理、评优评先等权利。C

解析：新课程改革倡导以学生为中心的学习方式，注重自主、合作和探究。C

解析：教育心理学主要关注学习过程和规律。C

解析：布鲁纳的“发现学习”理论强调学生通过探索和发现来学习知识。D

解析：学习动机的培养应注重学生的自主性。A

解析：《义务教育法》明确学校不得侵犯未成年人的受教育权。C

解析：课程标准明确学生发展核心素养，是新课程改革的重要内容。B

解析：新课程改革强调多元化和过程性评价，不仅仅是考试成绩。A

解析：爱岗敬业是教师职业道德规范中的最基本要求。A

解析：《义务教育法》规定学校为未成年人教育的首要责任主体。A

解析：教育心理学的奠基人是孔子。B

解析：小组合作学习是实现以学生为中心教学的方式之一。A

解析：新课程改革强调的“终身学习”理念来源于现代教育思想。D

解析：《未成年人保护法》中具有一系列与学生权利保护相关的规定。A

解析：教学过程中教师、学生、教学内容是基本要素。A

解析：新课程改革中的课程目标包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。D

解析：常用德育方法包括榜样示范、实践锻炼和说理教育等。A

解析：“因材施教”是孔子教育思想的重要体现。二、判断题A

解析：教育心理学是研究教育中人的心理现象及其规律的科学。A

解析：形成性评价注重学习过程，是教学评价的重要形式。A

解析：教师法规定教师有获得职业保险的权利。A

解析：学校是未成年人保护的主要责任主体。B

解析：新课程改革强调课程内容的实践性和综合性，而非系统化与知识化。A

解析：《义务教育法》规定义务教育应保障学生平等的受教育机会。A

解析：教育心理学认为每个学生都有发展潜力。A

解析：义务教育法规定学生享有不被歧视的权利。B

解析：教学设计中，教学目标是最核心的要素。A

解析：教师专业发展是教师职业发展的关键。三、简答题答案：新课程改革的核心理念是“以学生发展为本”，强调培养学生的综合素质，促进学生全面发展。

解析：新课程改革倡导以人为本的教育理念，注重学生的兴趣和能力培养。答案：学习动机可以分为内在动机和外在动机；根据需要层次理论，可分为生理动机、安全动机、归属与爱的动机、尊重动机和自我实现动机。

解析：学习动机的分类涉及心理学中的不同理论体系。答案：义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育；义务教育必须普及、均衡、免费；义务教育实行九年制。

解析：《义务教育法》明确了义务教育的基本性质、内容和实施要求。四、案例分析题答案：（1）小明可能出于自我保护意识或自卑心理，认为成绩是运气，而并非自身能力的体现，这可能导致其学习动机减弱，注意力不集中，作业态度消极。

（2）可以通过增强其自我效能感的方式，如给予积极反馈、设置合理目标、开展个别辅导等，帮助其树立正确的学习观念，增强自信心。

解析：学生的学习动机与自我认知密切相关，教师应通过多元评价和个性化指导激发其内在学习动力。第二部分学科专业知识五、学科选择题A

解析：光合作用的主要场所是叶绿体。B

解析：牛顿第一定律又称为惯性定律。D

解析：生物多样性具有生态价值、经济价值和科学价值，因此选D。C

解析：速度的国际单位是米每秒（m/s）。C

解析：铁生锈是化学变化，涉及新物质的生成。B

解析：三角形的内角和为180度。D

解析：语文核心素养包括语言运用、思维能力、审美创造、文化传承与理解。数学思维不属于语文核心素养。B

解析：阅读教学应注重思维能力的培养，这是语文教学的核心目标。C

解析：铁生锈属于化学变化，而其他选项为物理变化。B

解析：教学目标是设计教学方案的核心，其它要素围绕目标展开。六、学科填空题氧气

解析：光合作用反应式为：6CO₂+6H₂O→C₆H₁₂O₆+6O₂。牛顿

解析：力的国际单位是牛顿（N）。九年

解析：我国义务教育法定年限为九年。阅读

解析：语文课程标准中提出阅读、写作、口语交际和综合性学习四大能力。原子

解析：物质由分子构成，分子由原子和电子组成。七、学科解答题答案：光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物并释放氧气的过程，是生态系统中能量流动和物质循环的基础。

解析：光合作用不仅为植物提供养分，也为动物和人类提供氧气和食物来源，维持生态平衡。八、学科教学设计题答案：（1）教学目标设计：

知识目标：了解影响摩擦力的因素。

能力目标：通过实验培养科学探究能力。

情感目标：激发学生对科学现象探究的兴趣。

（2）教学重难点分析：

重点：影响摩擦力的两个主要因素：接触面粗糙程度和压力大小。

难点：理解摩擦力大小与接触面材料之间的关系。

（3）教学过程设计：

导入：通过生活实例引入摩擦力概念。

探究：设计实验，探究不同材料接触面和不同压力对摩擦力的影响。

讨论：小组讨论实验结果并归纳规律。

总结：教师总结影响摩擦力的因素。

练习：完成相关练习题以巩固知识。

（4）板书设计：

板书结构：

摩擦力定义

影响因素：粗糙程度、压力

实验过程简述

实验结论

解析：教学设计需要围绕教学目标，通过实验、讨论等方法实现学生主动学习。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题答案：该学生可能因作业内容过简单而感到无聊，认为缺乏挑战性，导致失去学习兴趣。教师应调整作业难度，设计分层作业，鼓励学生自主选择任务。同时，给予正面反馈，增强其成就