2026年江西省九江中小学教师招聘考试真题解析含答案

2026年江西省九江中小学教师招聘考试真题解析含答案考试时间：________满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育的最基本功能是

A.个体发展功能

B.社会发展功能

C.文化传承功能

D.经济建设功能

课程标准的制定主要依据是

A.教育目的

B.教学内容

C.学生发展

D.教师教学

马克思主义关于人的全面发展学说的最高目标是

A.全面发展

B.和谐发展

C.自由发展

D.素质发展

教学过程的中心环节是

A.备课

B.上课

C.作业布置

D.评价反馈

教师专业发展的重要途径是

A.教育科研

B.教学反思

C.继续教育

D.团队合作

学生学习兴趣的培养主要依赖

A.教师的权威

B.教学方法的多样性

C.学生的天赋

D.学校的管理

教育心理学研究的核心是

A.教师行为

B.学生心理

C.教学环境

D.教育方法

新课程改革的核心理念是

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.以知识为中心

D.以考试为中心

《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离的原则，具体体现为

A.教育管理独立

B.教育内容自由

C.教育活动不受宗教影响

D.教育经费自筹

教师职业道德的核心是

A.热爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

一个学生经常不完成作业，教师应采取的主要措施是

A.批评教育

B.家长沟通

C.提高作业吸引力

D.强化监督

教育的“双基”是指

A.基本知识、基本技能

B.基本理论、基本素质

C.基本理念、基本方法

D.基础教育、基础课程

学生的求知欲属于

A.生理需要

B.社交需要

C.认知需要

D.尊重需要

教学评价的对象不包括

A.教学过程

B.教学方法

C.学生品德

D.教学效果

教学过程中，最具决定性的作用的是

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学环境

教师在教学中应坚持的首要原则是

A.启发性原则

B.科学性原则

C.教育性原则

D.个别性原则

教育“双减”政策中，减负的重点是

A.减少学生作业

B.减少课外培训

C.减轻学生课业负担

D.减少考试次数

《教师法》规定教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平

A.正确

B.错误

教师法规定教师在教育教学中应当遵循教育规律，实施素质教育

A.正确

B.错误

教育的个体社会化功能是指

A.教育促进个体身心发展

B.教育促进社会公平

C.教育促进社会变革

D.教育促进文化传承二、判断题（每题1分，共10分）教育评价只关注结果，而不关注过程。

教学设计中的教学目标应具体、可操作、可测量。

教师职业道德规范要求教师尊重学生人格。

新课程改革强调以知识为中心的教学模式。

教育法律法规与教师日常教学行为没有直接关系。

未成年人保护法规定学校不得体罚或变相体罚学生。

教育心理学关注的是教学过程中的心理机制。

教育的个体发展功能主要体现在人的潜能开发上。

教师的专业成长只能通过自我学习完成。

教学活动的核心是知识的传递。三、简答题（每题5分，共15分）简述新课程改革的主要目标。

教师职业道德的基本内容有哪些？

教育评价的主要功能是什么？四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某中学教师李老师在班级管理中，发现班上大多数学生上课时情绪低落，成绩下滑。李老师没有直接批评学生，而是通过调查发现，学生因为家庭离异、父母关系紧张，产生了对家庭的不安全感，影响了学习积极性和情绪状态。李老师随后组织了“心灵成长”主题班会，邀请心理老师进行讲座，并鼓励学生表达情感，逐步建立起班级支持系统。（1）李老师的班级管理方式体现了哪些德育原则？（5分）

（2）结合案例，谈谈如何在教学中渗透心理健康教育。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）以下属于初中数学课程中的核心内容是

A.函数概念

B.分子结构

C.原子核反应

D.化学性质

教育的“双基”教学目标是指

A.基础知识、基本技能

B.基础计算器、基础实验

C.基础课程、基础教材

D.基础目标、基础方法

当前小学语文课程实施的核心素养是

A.文化认同、语言运用、思维能力、审美创造

B.文化素养、语言能力、思维品质、学习习惯

C.阅读能力、写作能力、口语表达、听力理解

D.阅读兴趣、表达能力、分析能力、写作水平

源自美国的“主题教学”理念，强调的是

A.知识的系统性

B.课程的整体性

C.教学的个性化

D.学习的自主性

以下哪项是物理教学中培养学生物理核心素养的重要方式？

A.理论讲授

B.实验探究

C.课外阅读

D.书写作业

以下属于初中英语课程目标中的“语言运用能力”的是

A.语法准确性

B.听、说、读、写综合运用能力

C.词汇记忆

D.翻译能力

高中生物课程中，“生命观念”是指

A.生物学基本概念和规律

B.生物系统的整体结构

C.生物实验操作能力

D.生物学与社会的联系

在初中历史教学中，强调“以史为鉴”的核心目的是

A.增强历史兴趣

B.培养分析能力

C.增强民族认同感

D.提高考试成绩

高中数学课程标准中的“数学抽象”核心素养主要指

A.数学思维能力

B.信息处理能力

C.逻辑推理能力

D.空间想象能力

语文学科中的“积累与运用”主要指

A.阅读能力与写作能力

B.汉字书写与语言表达

C.文化积累与语言实践

D.理解能力与创新思维六、学科填空题（每空1分，共10分）基本词汇、基本语法和基本阅读是小学英语课程的________内容。

数学课程中，“数与代数”是学生________发展的重要基础。

历史课程的核心素养包括历史理解、历史解释、历史______和历史价值观。

语文课程中，“文学作品”教学应注重学生________和审美体验。

义务教育阶段的课程设置应体现________性和发展性。七、学科解答题（共15分）物理课程中，“功”与“功率”的概念有何区别？请结合实例进行说明。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“绿叶的光合作用”

本节课重点介绍光合作用的定义、基本过程和意义，通过观察实验和多媒体辅助，帮助学生理解光合作用的基本原理，并激发学生对植物生长和环境保护的兴趣。要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

在课堂上，学生张同学频繁打断老师的讲解，不时提出一些与主题无关的问题，导致课堂秩序混乱。老师多次提醒后，张同学依然不听，甚至在课后对老师表示不满。请你分析该教学情境中教师可能存在的问题，并提出改进策略。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：教育的最基本功能是文化传承功能，也是教育的社会功能之一。

2.A

解析：课程标准的制定依据是教育目的，反映国家对教育的整体要求。

3.C

解析：马克思主义关于人的全面发展学说强调自由发展是最高目标。

4.B

解析：上课是教学过程的中心环节，直接关系到教学效果。

5.B

解析：教学反思是教师专业发展的重要途径，有助于提升教学能力。

6.B

解析：学生学习兴趣的培养主要依赖教学方法多样性，激发学生主动学习。

7.B

解析：教育心理学主要研究学生的学习心理过程和规律。

8.B

解析：新课程改革的核心理念是以学生为中心，关注学生的全面发展。

9.C

解析：根据《教育法》第九条，教育必须与宗教相分离，即教育活动不能受宗教影响。

10.C

解析：教书育人是教师职业道德规范中的一项核心内容。

11.C

解析：通过调查了解学生实际，采取有效措施才能真正解决问题。

12.A

解析：“双基”是基础知识和基本技能，是教学的基本要求。

13.C

解析：学生的求知欲属于认知需要，是学习动机的重要组成部分。

14.C

解析：教育评价的对象包括教学过程、教学方法和教学效果等。

15.B

解析：教学过程的中心是学生，教师是主导，学生是主体。

16.B

解析：科学性原则是教学过程中必须坚持的首要原则。

17.C

解析：减负的核心是减轻学生课业负担，而不是单纯减少作业或培训。

18.A

解析：《教师法》规定教师的平均工资不低于公务员，正确。

19.A

解析：教师法规定教师应遵循教育规律，实施素质教育，正确。

20.A

解析：教育的个体社会化功能是指教育促进个体身心发展。二、判断题

21.×

解析：教育评价不仅要关注结果，还要关注过程。

22.√

解析：教学目标应具有具体性、可操作性和可测量性。

23.√

解析：尊重学生人格是教师职业道德的基本要求之一。

24.×

解析：新课程改革强调课程的整体性，而非以知识为中心。

25.×

解析：教育法律法规与教师日常教学行为有密切关系。

26.√

解析：未成年人保护法明确禁止体罚或变相体罚学生。

27.√

解析：教育心理学的研究对象包括教学过程中的心理机制。

28.√

解析：教育的个体发展功能主要体现在人的潜能开发上。

29.×

解析：教师的专业成长需要自我学习和外部培训双重途径。

30.×

解析：教学活动的核心是学生的学习过程，而非仅仅关注知识传递。三、简答题

31.答案：新课程改革的主要目标是促进学生全面发展，提高学生综合素质，改革课程结构和教学方式，加强实践能力和创新能力的培养。

解析：新课程改革倡导以学生为主体，强调能力培养、课程综合性、教学方式优化和评价体系改革。答案：教师职业道德的基本内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。

解析：以上内容是《新时代中小学教师职业行为十项准则》的基本要求。答案：教育评价的主要功能包括诊断功能、激励功能、调节功能和选拔功能。

解析：教育评价通过反馈信息帮助诊断问题、激励学习、调节教学和进行人才选拔。四、案例分析题

34.答案：（1）李老师的班级管理方式体现了情感教育原则、以人为本原则和尊重学生主体性原则。

解析：通过调查和心理讲座，关注学生情感需求，尊重学生个体差异，体现出以人为本和实施德育的科学方法。

（2）在教学中渗透心理健康教育，应从课程内容、教学方法、课堂环境、师生互动等多方面入手，通过情境创设、案例讨论、情感表达等方式，引导学生关注自身的心理状态，提高心理调节能力，增强学习动机和行为能力。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.A

解析：小学英语课程的核心内容包括语言知识、语言技能，其中“基本词汇”为重要内容。

36.A

解析：“双基”指基础知识和基本技能，是教学的基本目标。

37.A

解析：语文核心素养包括文化认同、语言运用、思维能力、审美创造四项。

38.B

解析：“主题教学”理念强调课程的整体性和综合性。

39.B

解析：实验探究是物理教学中培养学生科学素养和物理核心素养的重要方式。

40.B

解析：“语言运用能力”是英语课程目标中的一项重要内容，包括听、说、读、写等综合能力。

41.A

解析：“生命观念”是生物课程中学生必备的基本概念和基本规律。

42.C

解析：“以史为鉴”是历史教学中培养学生历史价值观的重要目标。

43.A

解析：“数学抽象”是学生理解数学概念和规律、进行思维推理的重要方式。

44.C

解析：“积累与运用”是语文课程中教学的核心目标之一，强调知识的应用和实践。六、学科填空题

45.基础

解析：基础词汇、语法和阅读是小学英语课程的基础内容。

46.知识

解析：数与代数是学生数学知识发展的重要基础。

47.评价

解析：历史核心素养包括历史理解、历史解释、历史评价和历史价值观。

48.阅读

解析：语文课程中应注重学生阅读能力和审美体验。

49.基础

解析：义务教育阶段课程应体现基础性和发展性。七、学科解答题

50.答案：功是指力与力的方向上位移的乘积，是能量转换的量度；功率是指单位时间内完成的功，反映做功的快慢。

解析：功是力学中的基本概念，功率是描述做功效率的量度。两者有区别，需通过实例帮助学生理解。八、学科教学设计题

51.答案：（1）教学目标：理解光合作用的基本概念，掌握光合作用的过程，了解光合作用对生态和人类的意义，提高科学素养和环保意识。

（2）教学重难点：光合作用的过程是教学重点；光合作用的能量转换和意义是教学难点。

（3）教学过程：导入新课（5分钟）、讲解概念（10分钟）、实验观察（15分钟）、讨论总结（10分钟）、课后拓展（5分钟）。

（4）板书设计：分为三部分：光合作用定义、光合作用过程（原料、场所、产物）、光合作用意义（生态、环保、能源）。第三部分教育教学能力九、教学情境分析题

52.答案：教师应首先了解张同学的行为背后是否存在问题，如家庭影响或情绪障碍。改进策略包括：建立信任关系