高中英语高考M6 Unit 4 Helping people around the world(讲)-2025年高考英语一轮复习讲练测(新高考•江苏)(教案)

PAGE1PAGE2高中英语高考M6Unit4Helpingpeoplearoundtheworld(讲)-2025年高考英语一轮复习讲练测(新高考•江苏)(教案)课题高中英语高考M6Unit4Helpingpeoplearoundtheworld(讲)-2025年高考英语一轮复习讲练测(新高考•江苏)(教案)设计意图本课旨在通过复习高中英语高考M6Unit4Helpingpeoplearoundtheworld，帮助学生巩固和提高对英语语法、词汇和阅读理解能力。通过讲练测相结合的方式，激发学生对世界范围内帮助他人的思考和关注，培养他们的国际视野和人文素养。核心素养目标培养学生英语语言能力，通过阅读理解世界各地的志愿服务故事，提升信息获取和加工能力。增强文化意识，感受不同文化的志愿服务精神，提高跨文化交流能力。同时，培养学生的思维品质，通过分析案例，学会辩证思考，形成积极的价值观和社会责任感。重点难点及解决办法重点：1.理解并运用描述志愿服务活动的相关词汇和句型；2.分析文章结构，把握文章主旨和段落大意。

难点：1.理解并分析不同文化背景下志愿服务的异同；2.在语境中正确运用语法知识，如时态、语态等。

解决办法：1.通过词汇卡片、例句分析等方式，帮助学生掌握重点词汇和句型；2.通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生深入理解文化差异；3.结合语法练习和错误分析，帮助学生巩固语法知识，提高运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语教材《2025年高考英语一轮复习讲练测（新高考•江苏）》

2.课程平台：网络教学平台（用于发布教学资料、在线作业和讨论区）

3.信息化资源：英文志愿服务活动视频、相关英文新闻报道、在线英语词典

4.教学手段：PPT课件、课堂练习题、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示世界各地的志愿服务图片，提出问题：“Whatdoyouthinkofthesevolunteers?Whyaretheydoingthis?”引导学生思考志愿服务的意义。

回顾旧知：回顾上节课学习的英语语法和词汇，如过去时态、被动语态等，为学习新内容做准备。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

-详细讲解描述志愿服务活动的词汇和句型，如volunteer,assist,contribute,organize,etc.

-分析文章结构，讲解如何把握文章主旨和段落大意。

-举例说明：通过具体案例，如“Volunteerinalocalcommunitycenter”或“Internationalaidmissionindisasterareas”，帮助学生理解知识点。

互动探究：

-引导学生讨论：Whataresomewaystohelpothersaroundtheworld?学生分享自己的看法，教师进行点评和补充。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟志愿服务场景，加深学生对词汇和句型的运用。

3.巩固练习（约25分钟）

学生活动：

-分组完成阅读理解练习，分析文章中的关键信息和作者观点。

-完成语法填空和翻译练习，巩固本节课学习的语法和词汇。

教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，解答学生在练习中遇到的问题。

-对学生的练习进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示一些世界范围内的志愿服务活动，如国际志愿者日、环保行动等，激发学生对志愿服务的热情。

-鼓励学生在课下参与志愿服务活动，将所学知识付诸实践。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-引导学生思考：志愿服务对于个人和社会的意义是什么？

-布置课后作业，要求学生完成一篇关于志愿服务的短文，巩固所学知识。

6.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。

-反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。知识点梳理1.词汇

-volunteer：志愿者

-assist：帮助，协助

-contribute：贡献，捐献

-organize：组织，安排

-campaign：运动，活动

-project：项目，计划

-community：社区，团体

-disaster：灾难，灾祸

-relief：救济，援助

-support：支持，援助

2.句型

-Ivolunteertohelpatthelocalcommunitycenter.

-Theycontributetotheprojectbyorganizingfundraisingevents.

-Thecampaignaimstoraiseawarenessaboutenvironmentalprotection.

-Theprojectisagreatopportunitytoassistthoseinneed.

-Theyprovidesupporttodisastervictimswithfoodandshelter.

3.语法

-过去时态：描述过去发生的动作或状态，如Theyvolunteeredlastweekend.

-被动语态：强调动作的承受者，如Theprojectwasorganizedbyagroupofvolunteers.

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在有影响或结果，如Theyhavecontributedalottotheproject.

4.文章结构

-引言：介绍志愿服务活动的背景和重要性。

-主体：描述具体的志愿服务案例，如社区服务、国际援助等。

-结论：总结志愿服务的意义和价值，鼓励更多人参与。

5.文化背景

-不同国家对于志愿服务的看法和参与度。

-志愿服务在不同文化中的表现形式和特点。

-志愿服务对于个人和社会的积极影响。

6.阅读理解技巧

-理解文章主旨和大意。

-找到文章中的关键信息和作者观点。

-分析文章的推理和论证过程。

7.写作技巧

-描述志愿服务活动的过程和感受。

-表达对志愿服务的意义和价值的看法。

-结合实际案例，提出自己的观点和建议。

8.跨文化交流

-了解不同文化背景下的志愿服务理念和实践。

-学会尊重和理解不同文化中的志愿服务方式。

-在跨文化交流中，积极传播志愿服务的理念和精神。

9.社会责任感

-培养学生的社会责任感和使命感。

-引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。

-培养学生的公民意识，为社会发展贡献力量。

10.价值观教育

-通过志愿服务活动，培养学生的同情心和关爱他人的精神。

-培养学生的团队协作精神和领导能力。

-培养学生的诚信、敬业和奉献精神。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能够激励学生积极参与课堂活动。以下是我对课堂评价的具体实施方法：

1.提问与反馈：在课堂教学中，我会通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度。问题设计既包括基础知识，也包括对文章深层含义的理解。对于学生的回答，我会给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都旨在帮助学生巩固知识点。

2.观察与记录：课堂观察是我了解学生学习情况的重要手段。我会注意学生的参与度、课堂表现和小组合作情况。通过观察，我可以记录下学生的进步和需要改进的地方。

3.小组讨论与展示：在小组讨论环节，我会鼓励学生积极参与，表达自己的观点。通过小组展示，我可以评估学生的口语表达能力和团队合作精神。同时，我也会根据学生的表现给予评价和指导。

4.课堂测试：为了检测学生对知识的掌握情况，我会定期进行课堂小测试。测试内容涵盖本节课的重点词汇、句型和语法知识。测试结束后，我会及时批改并公布成绩，帮助学生了解自己的学习进度。

5.课堂互动：通过课堂互动，我可以了解学生的思维过程和学习习惯。我会设计一些开放性问题，鼓励学生思考并发表自己的见解。对于学生的回答，我会给予鼓励和肯定，激发他们的学习兴趣。

6.个别辅导：对于学习上有困难的学生，我会进行个别辅导。通过一对一的交流，我可以了解他们的具体问题，并提供针对性的帮助。

7.反馈与调整：课堂评价不仅仅是评价学生的表现，也是教师自我反思和调整教学策略的过程。我会根据学生的反馈和课堂表现，不断优化教学内容和方法。课后作业1.写作练习：

描述一次你参与的志愿服务活动，包括活动目的、你的角色、你帮助的对象以及你的感受。字数不少于100字。

答案示例：

Iparticipatedinavolunteerprogramatthelocalcommunitycenter.Myrolewastoassistinorganizingachildren'sworkshop.Ihelpedthechildrenwithartsandcrafts,andIalsoreadstoriestothem.Itwasaheartwarmingexperience,andIfeltgratefultobeabletocontributetotheirlearningandhappiness.

2.词汇运用：

用下面的词汇完成句子，每个词只能使用一次。

-volunteer

-assist

-campaign

-project

-community

答案示例：

-IdecidedtovolunteeratthelocalcommunitycenterbecauseIwantedtoassistintheirenvironmentalcampaign.

-Mybrotherjoinedthecommunityprojecttohelpbuildanewplaygroundforthechildren.

-Theschool'ssciencefairwasagreatopportunityforstudentstocontributetovariousprojects.

3.语法练习：

将下列句子改为被动语态。

-Thevolunteerscleanedthepark.

-Thecampaignwassupportedbymanypeople.

答案示例：

-Theparkwascleanedbythevolunteers.

-Manypeoplesupportedthecampaign.

4.阅读理解：

阅读以下段落，然后回答问题。

"TheInternationalVolunteerDayiscelebratedeveryyearonDecember5th.Itisadaytorecognizethecontributionsofvolunteersaroundtheworld.Manyorganizationsholdeventstoencouragemorepeopletojointhevolunteermovement."

-WhatisthemainpurposeofInternationalVolunteerDay?

-WhenisInternationalVolunteerDaycelebrated?

答案示例：

-ThemainpurposeofInternationalVolunteerDayistorecognizethecontributionsofvolunteersaroundtheworld.

-InternationalVolunteerDayiscelebratedonDecember5th.

5.文章分析：

分析以下句子在文章中的作用。

"Theprojectnotonlyprovidededucationalmaterialsbutalsohelpedtoimprovethequalityoflifeinthecommunity."

答案示例：

Thissentencehighlightsthedualimpactoftheproject:itnotonlyaddressededucationalneedsbutalsocontributedtotheoverallwell-beingofthecommunity.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解志愿服务活动时，我尝试引入真实案例，让学生通过分析案例来理解知识点，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加贴近实际。

2.跨学科融合：在课程中，我将英语教学与道德教育相结合，引导学生思考志愿服务背后的价值观，培养学生的社会责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂讨论和小组活动中参与度不高，这可能是因为他们对志愿服务活动的了解不够，或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业成绩来评价学生，缺乏多元化的评价方式，未能全面反映学生的学习成果。

3.互动环节设计不够：虽然设计了互动环节，但有时发现这些环节的深度和广度不够，未能充分调动学生的思维。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过课前预习、课后讨论等方式，增加学生对志愿服务活动的了解，同时鼓励学生在课堂上积极发言，分享自