初中英语语法-定语从句用法总结归纳

初中英语语法——定语从句用法总结归纳一、定语从句的定义与基本概念（一）定义定语从句，在复合句中起定语作用，修饰主句中某一名词或代词，有时也可修饰整个主句。简单来说，它就是用一个句子来充当定语，去描述或限定某个名词或代词。例如：IlikethebookwhichwaswrittenbyLuXun.（我喜欢鲁迅写的那本书。）在这个句子中，“whichwaswrittenbyLuXun”就是一个定语从句，它修饰前面的名词“book”。（二）相关术语先行词：被定语从句修饰的词称为先行词。先行词可以是名词、代词，也可以是一个句子。如在“Thegirlwhoissingingismysister.”中，“girl”就是先行词。关系词：引导定语从句的词叫关系词。关系词一方面要引导定语从句，另一方面要在定语从句中充当一定的句子成分。关系词分为关系代词（who,whom,whose,which,that）和关系副词（when,where,why）。二、关系代词引导的定语从句（一）who的用法指人，在从句中作主语例句：TheboywhoiswearingaredTshirtismyclassmate.分析：“whoiswearingaredTshirt”是定语从句，修饰先行词“boy”，“who”在从句中作主语，指代“boy”，表示正在穿红色T恤的男孩是我的同学。（二）whom的用法指人，在从句中作宾语例句：Theoldmanwhomwemetintheparkisverykind.分析：“whomwemetinthepark”是定语从句，先行词是“oldman”，“whom”在从句中作“met”的宾语，且在口语或非正式文体中，“whom”常可用“who”代替，也可省略。（三）whose的用法表示所属关系，可指人也可指物指人：Thisisthestudentwhosefatherisadoctor.分析：“whosefatherisadoctor”是定语从句，“whose”在从句中作定语，修饰“father”，表示这个学生的父亲是医生。指物：Theylivesinahousewhosewindowsfacesouth.分析：“whosewindowsfacesouth”修饰“house”，“whose”修饰“windows”，说明房子的窗户朝南。（四）which的用法指物，在从句中作主语或宾语作主语：Thebikewhichisunderthetreeismine.分析：“whichisunderthetree”修饰“bike”，“which”在从句中作主语，表明在树下面的自行车是我的。作宾语：ThebookwhichIboughtyesterdayisveryinteresting.分析：“whichIboughtyesterday”中，“which”作“bought”的宾语，可以省略，意思是我昨天买的那本书很有趣。（五）that的用法既可以指人，也可以指物，在从句中作主语或宾语指人：Thepersonthathelpedmeisastranger.（作主语）分析：“thathelpedme”修饰“person”，“that”在从句中作主语，即帮助我的那个人是个陌生人。指物：ThepenthatIlosthasbeenfound.（作宾语）分析：“thatIlost”中，“that”作“lost”的宾语，可省略，意思是我丢失的钢笔已经找到了。三、关系副词引导的定语从句（一）when的用法表示时间，在从句中作时间状语例句：IstillrememberthedaywhenIfirstcametothisschool.分析：“whenIfirstcametothisschool”是定语从句，先行词是“day”，“when”在从句中作时间状语，相当于“onwhich”，即我仍然记得我第一次来这所学校的那一天。（二）where的用法表示地点，在从句中作地点状语例句：Thisisthefactorywheremyfatherworks.分析：“wheremyfatherworks”修饰“factory”，“where”在从句中作地点状语，相当于“inwhich”，也就是这是我父亲工作的工厂。（三）why的用法表示原因，在从句中作原因状语例句：Doyouknowthereasonwhyhewaslate?分析：“whyhewaslate”修饰“reason”，“why”在从句中作原因状语，相当于“forwhich”，即你知道他迟到的原因吗？四、限定性定语从句和非限定性定语从句（一）限定性定语从句定义：对先行词起限定作用，是先行词不可缺少的定语，如果去掉，主句意思就不完整或失去意义。它不用逗号与主句分开。例句：Thestudentswhoworkhardwillsucceed.分析：“whoworkhard”限定了“students”的范围，是那些努力学习的学生才会成功，如果去掉这个定语从句，句子意思就变得模糊，整个句子就成了所有学生都会成功，与原意不符。（二）非限定性定语从句定义：对先行词起补充说明作用，去掉之后，主句的意思仍然完整。它通常用逗号与主句隔开。例句：Mymother,whoisateacher,lovesreadingbooks.分析：“whoisateacher”对“Mymother”进行补充说明，去掉之后，句子“Mymotherlovesreadingbooks.”意思仍然完整，即我妈妈喜欢读书，“她是一名老师”只是额外的补充信息。五、定语从句中的特殊情况（一）“介词+关系代词”引导的定语从句用法：当关系代词在定语从句中作介词的宾语时，可以把介词提到关系代词的前面，构成“介词+关系代词”的结构。此时，指人用“whom”，指物用“which”。例句：ThemanwithwhomItalkedjustnowismyEnglishteacher.分析：原句可以是“Themanwho/whomItalkedwithjustnowismyEnglishteacher.”，将介词“with”提前，使用“withwhom”引导定语从句，这里“withwhom”在从句中作状语。（二）as引导的定语从句as引导限定性定语从句：常用于“such...as”和“thesame...as”结构中。例句：Ihaveneverheardsuchastoryashetold.分析：“ashetold”是定语从句，“as”在从句中作“told”的宾语，“such...as”表示“像……一样的”，即我从来没听过像他讲的这样的故事。as引导非限定性定语从句：as可指代整个主句内容，位置比较灵活，可以放在句首、句中或句末。例句：Asisknowntoall,theearthisround.分析：“Asisknowntoall”中，“as”指代“theearthisround”整个句子，意思是众所周知，地球是圆的。六、定语从句的解题技巧与常见题型（一）解题技巧确定先行词：首先要在主句中找到被定语从句修饰的词，即先行词，这是解题的关键。例句：Thehouse______weliveinisveryold.分析：先行词是“house”，指物。分析关系词在从句中的成分：根据关系词在从句中所作的成分来选择合适的关系词。在上述例句中，“welivein”缺少宾语，所以可以用“which”或“that”，也可以省略。注意特殊情况和固定结构：如“介词+关系代词”、“as”引导的定语从句等。（二）常见题型1.单项选择题例1：Thegirl______isstandingunderthetreeismysister.A.whoB.whomC.whoseD.which分析：先行词是“girl”，指人，且在从句中作主语，所以用“who”，答案选A。例2：Thisistheschool______Istudiedthreeyearsago.A.whereB.whenC.whichD.that分析：先行词是“school”，指地点，在从句中作地点状语，所以用“where”，答案选A。2.完成句子例1：Theman__________________(我昨天碰见的)ismyuncle.分析：先行词是“man”，指人，在从句中作宾语，所以可以用“whom/who/that”引导，“碰见”是“met”，答案可以是“whom/who/thatImet”。例2：Istillremembertheyear__________________(我出生的).分析：先行词是“year”，指时间，在从句中作时间状语，所以用“when”引导，“出生”是“wasborn”，答案是“whenIwasborn”。3.短文改错例：ThisisthebookwhatIboughtyesterday.分析：这里定语从句的引导词应该用“which”或“that”，而“what”不能引导定语从句，所以要把“what”改为“which”或“that”。七、定语从句与其他从句的区别（一）定语从句与同位语从句的区别从句作用不同：定语从句对先行词起修饰限定作用；同位语从句对前面的名词起补充说明作用，说明其具体内容。例句：定语从句：Thenewsthathetoldmeistrue.（“thathetoldme”修饰“news”，限定是他告诉我的那个消息）同位语从句：Thenewsthatourteamhaswonisexciting.（“thatourteamhaswon”说明“news”的具体内容，即我们队赢了这个消息）引导词在从句中的成分不同：定语从句的引导词在从句中要作一定成分；同位语从句的引导词“that”在从句中不充当任何成分。（二）定语从句与状语从句的区别从句与先行词/主句的关系不同：定语从句与先行词是修饰与被修饰的关系；状语从句与主句是逻辑上的时间、地点、原因等关系。例句：定语从句：IwillneverforgetthedaywhenIfirstsawyou.（“whenIfirstsawyou”修饰“day”）时间状语从句：WhenIfirstsawyou,Iwasverynervous.（“WhenIfirstsawyou”表示主句动作发生的时间）八、定语从句在实际写作中的应用（一）使文章表达更丰富在写作中使用定语从句可以让句子更加生动、丰富，避免简单句的单调。例如：普通表达：Ihaveafriend.Heisverykind.使用定语从句表达：Ihaveafriendwhoisverykind.（二）增强逻辑关系的表达通过定语从句可以更清晰地表达事物之间的逻辑关系。例如：ThecitywhereIwasbornisverybeautiful.这句话清晰地表明了“我出生”和“城市”之间的地点关系。九、巩固练习（一）单项选择1.Thewoman______iswearingareddressismyaunt.A.whoB.whomC.whoseD.which2.Thisisthefactory______theyvisitedlastyear.A.whereB.whenC.whichD.why3.Idon'tknowthereason______hewasabsent.A.whereB.whenC.whichD.why4.Thebook______coverisblueismine.A.whoB.whomC.whoseD.which5.Asweallknow,thesunisthestar______theearthmovesaround.A.whoB.whomC.whichD.that（二）用适当的关系词填空1.Theboy______isplayingfootballismybrother.2.Thehouse______weliveinisverybig.3.Istillremembertheday______IjoinedtheParty.4.Theman______youtalkedtojustnowisourteacher.5.Thisistheschool______Istudiedatthreeyearsago.（三）将下列两个简单句合并成含有定语从句的复合句1.Themanismyfather.Themanisstandingoverthere.2.Thebookisveryinteresting.Iboughtthebookyesterday.3.Iwillneverforgettheday.Imetheronthatday.4.Thefactoryisverylarge.Myfatherworksinthefactory.5.Thegirlismyclassmate.Yousawthegirlinthestreet.十、答案解析（一）单项选择1.答案：A。先行词是“woman”，指人，在从句中作主语，所以用“who”。2.答案：C。先行词是“factory”，指物，在从句中作“visited”的宾语，所以用“which”。3.答案：D。先行词是“reason”，在从句中作原因状语，所以用“why”。4.答案：C。先行词是“book”，“cover”是“book”的所属部分，所以用“whose”表示所属关系。5.答案：C。先行词是“star”，指物，在从句中作“movesaround”的宾语，因介词“around”提前，所以用“which”。（二）用适当的关系词填空1.who。先行词是“boy”，指人，在从句中