《青山处处埋忠骨》教学课件

在朝鲜平安南道桧仓郡的中国人民志愿军烈士陵园里，134名志愿军烈士永远长眠于此。陵园中，年轻战士毛岸英同志的半身雕像静静矗立，花岗岩石碑上，“毛岸英同志之墓”七个大字庄严肃穆。作为毛主席的长子，他的忠骨为何永远留在了异国他乡？当爱子牺牲的噩耗传来，毛主席的内心经历了怎样不为人知的波澜？今天，我们就一同走进《青山处处埋忠骨》，探寻文字背后的伟人初心与赤子深情。10青山处处埋忠骨五年级下册

第四单元

课型：精读引领课课时：2课时活动一：初读文本，整体把握文章脉络活动二：聚焦细节，体悟慈父至深悲恸活动三：深读文本，体悟伟人抉择与胸襟活动四：拓展阅读，致敬志愿军英雄群像活动五：实践活动，讲述红色英雄故事

第一课时活动一：初读文本，整体把握文章脉络司令部电报岸英牺牲司令部来电（

）朝鲜来电（

）毛主席批示青山处处埋忠骨何须马革裹尸还毛主席惊闻噩耗毛主席（

）一二是否将遗骨运回国内表示慰问，请求安葬在朝鲜同意朝鲜要求岸英牺牲，无比悲痛艰难抉择，葬于朝鲜文章主要写了毛主席在惊闻爱子毛岸英在抗美援朝战争中牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经踌躇后，最终决定将毛岸英的遗骨安葬在朝鲜。

读准字音、读通句子，同时圈画出文中出现的三封电报内容与一份主席亲笔批示，借助思维导图提取事件关键信息，理清故事的起因、发展与核心矛盾。抗美援朝战争：1950年6月，朝鲜战争爆发，美国纠集“联合国军”进行武装干涉，并派遣美海军第七舰队侵入中国台湾海峡。此后，侵朝美军越过三八线，直逼鸭绿江，并出动飞机轰炸中国东北边境城市和乡村，把战火烧到中华人民共和国国土之上。面对美国侵略，应朝鲜劳动党和政府的请求，为维护正义，保卫中国领土安全，捍卫和平，中共中央毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，以大无畏的英雄气概果敢承担起保卫和平的历史使命。

活动二：品聚焦细节，体悟慈父至深悲恸走近伟人关键镜头（动作、语言、神态）内心独白（走进人物内心）伟人情感看到电报

同学们默读课文第一部分，运用圈画、批注的阅读方法，勾画出描写毛主席动作、语言、神态的关键语句，填写品读感悟表格，走进人物内心，在语句旁写下自己的阅读体会。片段1：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。整整一天没说一句话一支接着一支动作描写。“整整一天”“没说一句话”“一支接着一支”这些数字，写出了毛主席听到儿子牺牲的消息后无比悲痛的心情。从毛主席简单而重复的动作描写中，能够体会到一位父亲失去爱子悲痛万分、难以言表的内心。片段2：那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。可以看出毛主席作为一个父亲，内心的巨大悲痛以及对儿子的深切思念。语言心理动作神态

交流分享，重点点拨。1990年，中央警卫局清理毛主席遗物时，发现了他亲手珍藏的毛岸英的衬衣、袜子、毛巾等衣物，这些物品被主席默默珍藏了近半个世纪。这份深夜里独对旧物的思念，正是一位父亲对孩子最深沉的牵挂，也让我们更懂这份失子之痛的重量。补充资料当年，地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。

在写毛主席语言、动作、神态的同时，文章还写了他与毛岸英的多次分离。读一读，从中体会到什么？写出了毛岸英的成长经历。作为主席的儿子，从不搞特殊，父子二人聚少离多。毛岸英入朝参战，只有短短的38天，他虽没有做出惊天动地的壮举，但是，他尽了作为一名志愿军战士的职责，当祖国和人民需要的时候，他挺身而出，献出了自己宝贵的生命。再读第4自然段，思考：作者是如何表现出一位父亲失子之痛的呢？作者抓住了毛主席的动作、语言、神态及心理描写，让我们走进了毛主席的内心，感受到了一位痛失爱子的父亲极度的悲痛之情！

第二课时

活动三：聚焦描写，感受伟人抉择走近伟人关键镜头（动作、语言、神态）内心独白（走进人物内心）伟人情感艰难抉择小组合作探究：默读课文第二部分，沿用第一课时的品读方法，勾画出描写毛主席动作、语言、神态的语句，完成品读感悟表格，批注自己对人物内心的理解与感悟。片段1：毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。动作神态站仰起望着目光中流露出无限的眷恋“强忍”二字写出了他对悲痛的极致克制，“眷恋”一词道尽了他对儿子的不舍，让我们清晰看到他正面临着一场无比艰难的抉择。他既有和普通人一样的丧子之痛，更有革命伟人的胸怀与担当，这份矛盾与挣扎，正是无产阶级革命家为革命奉献一切的崇高品质的真实写照。毛主席的妻子杨开慧（1901—1930）：大革命失败后，回长沙板仓一带坚持秘密革命工作。1930年10月，因叛徒告密被捕，在狱中受尽酷刑，坚贞不屈，11月14日在长沙就义。毛主席的大弟弟毛泽民（1896—1943）：经过长征到达陕北后，任中华苏维埃共和国中央政府西北办事处国民经济部部长。1943年被敌人杀害。毛主席的小弟弟毛泽覃（1905—1935）：红一方面军主力长征后，任红军独立师师长。1935年在瑞金作战时牺牲。为了中华民族的解放事业，毛主席的亲人先后离他而去，而今面对爱子毛岸英离去，他怎能不肝肠寸断呢？这种感受我们常人可以大哭，可以发泄，可是我们的主席却要将这种痛苦压在心底，强忍悲痛！片段2：他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”语言描写是毛主席内心抉择的最终落点。他强忍丧子之痛，作出了常人难以想象的决定，不搞特殊、以国为先，字里行间尽显他以国家大义为重、为革命不徇私情的博大胸怀与伟人格局。片段3：秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。

踌躇黯然神态描写：体会到毛主席作为父亲内心的纠结与痛苦。指指转向示意“踌躇”“黯然”的神态，道尽了他作为父亲的纠结与痛苦；“转向”“指指”“示意”的连贯动作，让我们读懂了：一旦落笔签字，就意味着父子此生再无相见的可能，他需要时间，来消化这份永别的重量。这段描写，让我们深刻感受到：毛主席既是胸怀天下的伟人，也是有血有肉的凡人。难道岸英真的回不来了？父子心理活动：主席此时正沉浸在对爱子的无限思念中。这些描写进一步表现出毛主席是伟人，也是凡人。真的不能相见了？第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。

我仿佛看到夜深人静时，一位慈爱的父亲在床上辗转反侧。

我仿佛听到了漫漫长夜里，一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。让我们走进那个夜晚，走近毛主席，你仿佛看到了什么？听到了什么？落叶归根”是中国人的传统。至亲战死他国，祭奠却无法亲临墓前。毛主席虽然是领袖，可他也是有血肉的普通人。就在那个彻夜不眠的夜晚，毛主席即使有再多的不舍，还是在记录稿上签了字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。联系课文内容，谈谈对这句话的理解。马革裹尸：这个成语出自《后汉书·马援传》。“马革裹尸”出自《后汉书・马援传》，东汉名将马援立下誓言，好男儿当战死沙场，以马革裹尸还葬，后成为将士为国捐躯、视死如归的精神象征。青山处处埋忠骨何须马革裹尸还马革裹尸英勇作战，死于疆场。

革命者早已将自己的一切献给了祖国和人民，死后是否归葬家乡早已不重要，即便长眠于异国的土地上，忠魂也永远与山河同在。活动四：拓展阅读，致敬志愿军英雄群像

阅读《无名高地有了名（节选）》：请同学们自主阅读文本，边读边圈画文中描写人物动作、语言、神态的语句，梳理文章主要内容，感受志愿军战士的英雄气概，完成阅读摘录表。带领英雄们用血肉之躯搭起人桥，让突击队顺利通过。邓明戈下了决心，依然镇定，但十分激壮地说：“同志们，实现决心的时候到了，红旗必须插上去搭人桥吧”。说罢，他直伸双臂向前扑去，爬在那一大摊带着利刺的铁丝网上。镇定从容，敢于奉献，为国家挺身而出，英勇无畏。

阅读《战鹰》：请同学们聚焦文中对李永泰的语言、动作、神态描写，品读细节，体悟人物的内心活动与精神品质，完成阅读思考表。李永泰一个急转弯，冲向敌机，咬住一架敌机尾巴。我的战友千万不能受伤，即使我被击中了，也不能拖大家的后腿。钢铁战士永不言弃。不怕牺牲，舍己为人。坚强不屈，刚毅坚贞。英勇无畏我一定要紧紧咬住敌人，不让他们逃脱。活动五：实践活动，讲述红色英雄故事上甘岭战役中堵枪眼的黄继光为了不暴露目标而被大火烧身的邱少云擅长爆破、多次立功的杨根思……你还知道抗美援朝中的哪些英雄人物？选择其中的一个，为他制作人物档案。英雄档案人物姓名：

人物特点：