荆州市沙市区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

荆州市沙市区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共30分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)古城荆州有着yōujiǔ（）的历史，línɡlónɡ（）的古城墙至今保存完好。(2)沙市江边的wǎnxiá（）格外迷人，许多人在那里sànbù（）、聊天。(3)我们要学习革命先辈的yǒnɡɡǎn（）和jiānqiánɡ（）精神。(4)荆江大堤像一条ɡélǜ（），保卫着两岸人民的shēnɡhuó（）安宁。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）(1)这棵大榕树的枝干（ɡānɡàn）十分粗壮。(2)端午节，沙市龙舟赛的号（háohào）子声响彻云霄。(3)我们要（尊遵）守纪律，爱护校园环境。(4)公安县的葡萄园里，果实累（lěilèi）累，香气扑鼻。3.将下列词语补充完整，并选词填空。（6分）心（）神（）（）耳（）聋（）不（）待失（）落（）（）（）有味（）（）不绝(1)沙市洋码头文创园的夜景真是美得让人________。(2)听到要去参观荆州市博物馆的消息，同学们________地欢呼起来。4.按要求写句子。（6分）(1)长江（比喻句）：________________________________________(2)张居正故居是荆州重要的历史文化遗产。（改为反问句）________________________________________(3)用“既……又……”写一句话，描述你眼中的荆楚文化。________________________________________5.根据课文内容与积累填空。（6分）(1)本单元我们认识了________的刘伯承，________的方志敏，他们都有着坚定的革命信念。(2)《军神》一文中，“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！”这句话运用了________的修辞手法，突出了沃克医生对刘伯承的________之情。(3)看到滚滚东流的长江水，我会想起诗句：“________，________。”二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（17分）阅读《清贫》选段，回答问题。“是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下，让我想一想，啊，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜，已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿；那些就算是我唯一的财产了。但我说出那几件‘传世宝’来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！”1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）清贫：________________________齿冷：________________________2.“那几件‘传世宝’”指的是什么？方志敏称它们为“传世宝”，你是如何理解的？（4分）3.从选段中，你感受到了方志敏怎样的品质？请结合具体语句说明。（4分）4.作为生活在新时代荆州的孩子，你觉得我们应该如何继承和发扬这种“清贫”精神？（5分）（二）课外阅读（18分）阅读短文，完成练习。荆州的味道荆州的味道，是长江水的味道，带着上游巴山的雄浑，也带着下游洞庭的温润。清晨，江面雾气蒙蒙，渔船的汽笛声，惊醒了沉睡的古城墙。荆州的味道，是鱼糕圆子的味道。逢年过节，家家户户的厨房里，都飘散着这种独特的鲜香。雪白的鱼糕，Q弹的肉圆，是妈妈的手艺，也是团圆的象征。荆州的味道，是书香的味道。从屈原行吟的“江渎宫”，到张居正苦读的故居，再到如今校园里朗朗的读书声，千年的文脉在这里静静流淌。三国公园里，老人们下棋聊天，说的故事里，都带着《三国演义》的韵味。荆州的味道，更是奋斗的味道。从抗洪抢险时筑起的“人墙”，到如今日新月异的开发区建设，荆州人用勤劳和智慧，让这座古老的城市不断焕发新的生机。每一种味道，都是荆州的一张名片，刻在每一个荆州孩子的记忆里，也流淌在他们的血液中。1.短文从哪几个方面写出了“荆州的味道”？（4分）2.联系上下文，说说你对“千年的文脉在这里静静流淌”这句话的理解。（4分）3.短文第四自然段主要写了什么？表达了作者怎样的情感？（4分）4.你心中的“荆州味道”还有什么？请模仿短文第二自然段的写法，写一两句话。（6分）三、语言综合运用（共35分）1.口语交际。（5分）假如有外地朋友来荆州游玩，请你做小导游，向他（她）推荐一处沙市区的景点（如中山公园、章华寺、万寿宝塔等），并简要说明推荐理由。（不少于50字）2.习作。（30分）题目：我与________的故事提示：可以填写“古城墙”、“长江”、“屈原铜像”、“荆江大堤”等与荆州密切相关的地点或文化符号。选择一处，写出你和它之间发生过的真实故事，或你对它的独特感受。要求内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。荆州市沙市区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷（参考答案）一、基础知识积累与运用（共30分）1.(1)悠久玲珑(2)晚霞散步(3)勇敢坚强(4)格律生活2.(1)ɡàn(2)hào(3)遵(4)léi3.旷怡震欲迫及魂魄津津滔滔(1)心旷神怡(2)迫不及待4.(1)示例：长江像一条金色的巨龙，蜿蜒在荆楚大地上。(2)示例：张居正故居难道不是荆州重要的历史文化遗产吗？(3)示例：荆楚文化既博大精深，源远流长，又与我们沙市人的日常生活息息相关。5.(1)意志坚强（或“坚韧不拔”）清贫朴素（或“舍己为公”）(2)比喻敬佩（或“赞叹”）(3)示例：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（符合长江意象即可）二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（17分）1.清贫：生活清寒贫苦。文中指方志敏同志生活极其朴素。齿冷：耻笑，讥笑。2.指的是“几套旧的汗褂裤”和“几双缝上底的线袜”。方志敏幽默地称它们为“传世宝”，一方面表现了他生活的极端简朴，另一方面也体现了他对物质财富的蔑视和以苦为乐、甘于清贫的革命乐观主义精神。3.示例：感受到了方志敏同志廉洁奉公、甘于清贫的高尚品质。从他将几件旧衣袜视为“唯一的财产”并精心保藏，可以看出他对个人物质生活要求极低，把一切都献给了革命事业。4.示例：我们应该在学习上刻苦努力，不怕困难；在生活上勤俭节约，不攀比，不浪费；珍惜今天的幸福生活，继承革命先辈的精神财富，将来为建设家乡、报效祖国贡献力量。（二）课外阅读（18分）1.短文从长江水的味道、鱼糕圆子的味道、书香的味道、奋斗的味道四个方面来写。2.示例：这句话是说荆州有着深厚的历史文化底蕴。从古代的屈原、张居正，到现在的读书声和民间故事，热爱文化、重视教育的传统在这里一代代传承，从未间断。3.主要写了荆州人民在抗洪和发展建设中体现出的勤劳奋斗精神。表达了作者对荆州人民勇敢、智慧、实干精神的赞美，以及对家乡不断发展变化的自豪之情。4.示例：荆州的味道，是早堂面的味道。清晨，面馆里热气腾腾，宽汤、厚码，碱水面的筋道，配上醇厚的汤底，是唤醒沙市人一天活力的开始。三、语言综合运用（共35分）1.口语交际（5分）评分要点：有礼貌的称呼和开场；推荐景点明确（沙市区内）；理由充分（如历史、风景、文化等）；语句通顺；字数达标。2.习作（30分）评分标准参考：一类文（27-30分）