永州市东安县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)

永州市东安县2025-2026学年第二学期五年级语文第四单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）dùjìshuǐzhàisǔnshīnàhǎn（）（）（）（）xiōngtángshénjīmiàosuànyánchítuīquè（）（）（）（）2.辨字组词。（6分）截（）喘（）诡（）载（）端（）脆（）恰（）霹（）寨（）洽（）劈（）赛（）3.根据本单元课文内容，将下列词语补充完整，并选择合适的填入句子中。（8分）（）（）自若（）（）起敬力（）（）澜半（）半（）自相（）（）情不（）（）（1）面对突如其来的变故，他依然（），指挥若定。（2）读了《军神》这篇课文，我对刘伯承将军（）。4.按要求写句子。（8分）（1）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！（改为陈述句，意思不变）（2）岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面。（修改病句）（3）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”（改为转述句）（4）结合东安本地的特色（如：东安鸡的制作、舜皇山的风光、紫水河的变迁），用上至少一种人物描写方法（语言、动作、神态等），写一个表现人物特点的句子。5.根据课文内容和积累填空。（5分）（1）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗豪情的诗句是：“_____________，_____________。”（2）《青山处处埋忠骨》一文，让我们看到了毛主席作为一位伟人的_____________，更看到了他作为一位普通父亲的_____________。（3）《军神》一文中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为他_____________。二、课文回顾与理解（15分）阅读《清贫》片段，回答问题。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，作出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要作出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。6.文中“他们满肚子热望”的“热望”是什么意思？兵士们“热望”的是什么？（3分）7.面对兵士的威吓，“我”的反应是怎样的？用“____”画出相关语句。从“我”的反应中，你体会到了人物怎样的品质？（4分）8.对比“国方兵士”和“我”的言行，说说你从中感受到了什么？（4分）9.联系方志敏同志的一生，你认为他所说的“我们革命不是为着发财”体现了怎样的革命精神？这种精神在今天对我们有什么启示？（4分）三、阅读理解与感悟（20分）（一）阅读短文，完成练习。我的家乡在东安的一个小镇旁，那里有一条静静流淌的紫水河。河上有一座古老的石拱桥，叫“广利桥”。爷爷说，这桥有二百多岁了。广利桥不像现在的桥那样笔直宽阔，它弯弯的，像一道彩虹挂在水上。桥身是用巨大的青石砌成的，石头被岁月磨得光滑发亮。桥面中间铺着青石板，两旁有石栏杆，栏杆上雕刻着简单的花纹，虽然有些已经模糊不清，但还能看出工匠的用心。最特别的是桥顶，盖着青瓦，像给桥戴了一顶古老的帽子，能为过桥的人遮风挡雨。夏天，我们最喜欢跑到桥洞里，那里特别凉快，还能听到潺潺的流水声，像是在讲古老的故事。爷爷常坐在桥头的大树下，给我讲这座桥的过去。他说，从前没有公路，这桥是连接两岸最重要的通道。赶集的、挑担的、走亲戚的，都从这桥上过。桥，见证了小镇的繁华与宁静，也承载了一代又一代人的脚步和记忆。如今，旁边建起了更宽更结实的新桥，车水马龙。广利桥老了，走的人少了，但它依然静静地站在那里，成了一道风景。每次走过这座桥，我仿佛能触摸到历史的温度，心里对家乡的爱，也更深了一层。10.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）11.短文主要从哪几个方面介绍了广利桥？（3分）12.文中画线句子“它弯弯的，像一道彩虹挂在水上”使用了______的修辞手法，这样写的好处是________________________。（3分）13.为什么说广利桥“承载了一代又一代人的脚步和记忆”？结合短文内容谈谈你的理解。（4分）14.作者说“心里对家乡的爱，也更深了一层”，请联系全文和你对东安的了解（可以是名胜、物产、风俗等），说说你对家乡“爱”的具体感受或认识。（4分）（二）非连续性文本阅读。以下是关于“东安武术”的两则简介：材料一：东安武术历史悠久，源远流长，是湖南省著名的武术之乡。当地民间素有习武传统，武术种类繁多，风格独特，讲究实战与强身健体并重。东安武术不仅是一种技艺，更蕴含着崇文尚武、自强不息的精神文化。材料二：近年来，东安县积极推动武术进校园活动。许多中小学开设了武术兴趣班或体育课选修内容，聘请当地拳师传授基础武术动作。此举旨在增强学生体质，磨炼意志，同时传承和发扬地方优秀传统文化。15.从材料一可知，东安武术的特点是：________、________、________。（3分）16.材料二中“武术进校园”的主要目的是什么？（2分）17.如果你所在的学校也开展了“武术进校园”活动，你会积极参加吗？请结合材料和个人实际，简要说明理由。（3分）四、综合实践与表达（5分）18.本单元我们认识了意志如钢的刘伯承、清贫朴素的方志敏、胸怀博大的毛主席。假如班级要举办“我心中的楷模”故事分享会，请你从本单元课文中选择一位人物，结合其事迹，用几句话写下你的推荐理由（要点清晰，语言简洁）。五、习作天地（25分）19.题目：那一刻，他（她）真______提示与要求：生活中，总有一些瞬间让我们印象深刻。那一刻，他（她）可能是“勇敢”“专注”“慈爱”“疲惫”“激动”……请选择你熟悉的一个人（如家人、老师、同学、朋友，或你了解的名人、书中人物），把题目补充完整，通过一件具体的事，抓住人物的动作、语言、神态等，细致描绘出“那一刻”的情景，表现人物的特点或品质。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.妒忌水寨损失呐喊胸膛神机妙算延迟推却2.示例：截断载重；喘气端正；诡计清脆；恰好洽谈；霹雳劈开；山寨比赛3.镇定自若肃然起敬力挽狂澜半信半疑自相矛盾情不自禁（1）镇定自若（2）肃然起敬4.（1）但我说出那几件“传世宝”来，一定要叫那些富翁们齿冷三天。（2）岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面。（原句缺主语，修改后主语明确）（3）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（4）示例（结合东安特色）：奶奶在做东安鸡时，眼睛紧紧盯着锅里的火候，手臂稳健地翻炒着，额头上渗出细密的汗珠也顾不得擦，那份专注仿佛在完成一件精美的艺术品。5.（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2）博大胸怀（或：伟人胸怀）常人情感（或：父爱深情）（3）在不用麻醉剂的情况下忍受巨大疼痛接受手术，有着惊人的毅力和钢铁般的意志。二、课文回顾与理解6.“热望”指热烈地盼望。兵士们热望能从方志敏身上搜出大量的金银钱财，发意外之财。7.语句：“我微笑着，淡淡地说。”“你们要相信我的话……我们革命不是为着发财！”品质：面对威逼，从容镇定；面对误解，耐心解释；坚守清贫，信仰坚定，表现了革命者崇高的气节和不为私利、一心为革命的品质。8.感受到两者巨大的反差。国方兵士贪婪、凶恶、蛮横，一心只想发财；而“我”（方志敏）清贫朴素、从容淡定、信念坚定。这种对比鲜明地突出了共产党人廉洁奉公、矜持不苟、献身革命的高尚品格，也讽刺了国民党军队的腐败。9.体现了革命者以解放人民、实现革命理想为目标，不图个人享受、廉洁奉公、无私奉献的崇高精神。启示：在今天，我们要学习这种精神，树立远大理想，培养艰苦奋斗、勤俭节约的作风，不追求物质享受，将个人价值融入到为社会、为国家做贡献之中。三、阅读理解与感悟（一）10.示例：《家乡的广利桥》或《古老的广利桥》11.主要从广利桥的历史、外形结构特点（弯弯的桥身、青石砌成、石栏杆、桥顶青瓦）、过去的作用（重要通道）、现在的状态（成了风景）等方面进行介绍。12.比喻生动形象地写出了广利桥优美、独特的弧形姿态，表达了作者对桥的喜爱之情。13.因为广利桥历史悠久，在交通不发达的过去，是连接两岸、人们生活出行必不可少的通道。小镇上人们的日常生活、生产贸易、人际交往都离不开这座桥，它陪伴和见证了小镇人们的生活变迁，所以承载了人们的记忆。14.示例：我对家乡的爱，不仅爱像广利桥这样见证历史的一草一木、一桥一河，也爱闻名遐迩的东安鸡的香辣滋味，爱舜皇山上清新的空气和美丽的传说，爱这里淳朴的民风和人们勤劳善良的品格。家乡的一切，构成了我心中最温暖的记忆和眷恋。（二）15.历史悠久（源远流长）种类繁多，风格独特讲究实战与强身健体并重（或：蕴含精神文化）16.增强学生体质，磨炼意志，同时传承和发扬地方优秀传统文化。17.示例一：我会积极参加。因为学习武术既能锻炼身体，增强体质，又能学习到家乡的传统技艺，感受东安武术文化的魅力，还能培养我不怕困难、持之以恒的意志