抚州市南丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

抚州市南丰县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）zūnzhào（）shénjīmiàosuàn（）qièérbùshě（）lèiliúmǎnmiàn（）mòshuǐ（）tuījiàn（）nàhǎn（）xīnlǐngshénhuì（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）调度（diàotiáo）晌午（shǎngxiǎng）妒忌（jìjí）丞相（chéngchén）擂鼓（léilèi）翎毛（línglìng）蹿出来（cuāncuàn）迸裂（bèngbìng）3.辨字组词。（6分）诡（）寨（）呐（）桅（）赛（）纳（）4.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（7分）①（）机（）算②（）（）挠腮③一（）而（）④（）（）起敬⑤（）不自（）⑥半夜（）（）（1）诸葛亮（），巧妙地借来了东风。（2）这道难题让他急得（）。（3）南丰蜜橘的甜美滋味令人（）。5.根据课文内容填空。（10分）（1）《草船借箭》根据元末明初小说家________创作的长篇历史小说《________》相关内容改写，故事中的人物________神机妙算，周瑜则________。（2）《景阳冈》选自古典名著《________》，作者是________。课文按顺序写了喝酒、________、________、________四部分内容，塑造了武松________的英雄形象。（3）本单元我们领略了古典名著的魅力。课外，你还读过《________》中的故事“________”。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）《猴王出世》（节选）那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。……众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。1.联系上下文，理解词语。（2分）瞑目蹲身：_______________________________________________________抓耳挠腮：_______________________________________________________2.选文第一段主要写了石猴日常生活的哪些方面？表现了石猴怎样的特点？（3分）3.从“抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去”这些动作描写中，你感受到众猴怎样的性情？这与后文石猴的表现形成什么关系？（4分）4.“山中无甲子，寒尽不知年”是什么意思？这句话在文中有什么作用？（3分）5.结合抚州南丰的山水特色（如军峰山、潭湖等），假如你是家乡的一名小导游，你会如何向游客介绍一处自然景观，并融入自己的想象，让介绍生动有趣？（3分）（二）课外阅读（15分）橘乡少年我的家乡在南丰，这里是闻名遐迩的蜜橘之乡。秋天，橘林像是被谁染上了金黄的颜料，空气中弥漫着醉人的甜香。周末，我和伙伴们常去橘园帮大人们摘橘子。大人们手持特制的橘剪，动作麻利。“咔嚓”一声，一嘟噜沉甸甸的橘子就离开了枝头，稳稳落在掌心，再被轻轻放入竹筐。我们这些孩子呢，负责运送装满的竹筐。竹筐很重，我们两人一组，用竹扁担抬着，晃晃悠悠地走在田埂上。扁担“吱呀吱呀”地唱着歌，汗水顺着脸颊流下，可心里却是甜的。休息时，我们坐在田垄上。爷爷会递过来几个刚摘的橘子。剥开薄薄的橘皮，月牙似的橘瓣晶莹剔透。放一瓣在嘴里，轻轻一咬，甘甜的汁水瞬间溢满口腔，那股清香一直甜到心底。爷爷常说：“咱们南丰的橘子啊，是这片红土地和旴江水的灵气养出来的，做人也要像这橘子，外表朴实，心里甜，有分量。”夕阳西下，我们抬着最后一筐橘子回家。回头望去，晚霞给橘林披上了锦裳，也给我们每一个人的背影镀上了一层金光。我知道，那金光是汗水的光泽，是丰收的喜悦，也是故乡留在我生命里最初的、最甜的印记。1.给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）2.联系上下文理解词语。（2分）闻名遐迩：_______________________________________________________晶莹剔透：_______________________________________________________3.短文围绕“橘乡”，主要写了哪两个场景？请简要概括。（4分）4.画“____”的句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。请你也运用这种修辞手法，写一句描写南丰清晨景象的话。（3分）5.爷爷说的话“做人也要像这橘子，外表朴实，心里甜，有分量”有什么深刻含义？结合短文和你的生活实际，谈谈你的理解。（4分）三、语言表达与运用（35分）1.句子训练营。（8分）（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）（2）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）（3）运用人物动作、语言描写，把下面的情景写具体。课堂上，老师宣布下周要去参观“南丰曾巩纪念馆”的消息。（4）仿照例句，运用对比手法写一句话。例：船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。江面上的曹军则心惊胆战，不知所措。2.口语交际。（4分）班级要举办“走进古典名著”阅读分享会，你想和大家分享《西游记》中“三打白骨精”的精彩片段。请你简要概括这个片段的内容（不超过50字），并说说你推荐的理由。3.习作天地。（23分）题目：我________（喜欢、敬佩、印象最深……）的一个人要求：①从本单元课文中出现的人物（如诸葛亮、武松、孙悟空、石猴），或者从你读过的其他古典名著人物中选取一位，将题目补充完整。②通过具体的事例，写出人物的特点。③注意运用本单元学到的描写人物的基本方法（如语言、动作、神态等）。④内容具体，语句通顺，感情真实，不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.遵照、神机妙算、锲而不舍、泪流满面、墨水、推荐、呐喊、心领神会2.diào、shǎng、jì、chéng、léi、líng、cuān、bèng3.示例：诡计、桅杆；山寨、比赛；呐喊、容纳（答案不唯一）4.①神妙②抓耳③哄散④肃然⑤情禁⑥三更（1）①（2）②（3）⑤5.（1）罗贯中、三国演义、诸葛亮、心胸狭窄（嫉贤妒能）（2）水浒传、施耐庵、上冈、打虎、下冈、豪放倔强、武艺高强（3）示例：西游记、大闹天宫（答案不唯一，符合名著即可）二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.瞑目蹲身：闭上眼睛，蹲下身子。抓耳挠腮：形容焦急、忙乱或苦闷而又没有办法的样子。2.写了石猴的饮食、交友、住宿等方面。表现了他自由自在、活泼顽皮、亲和自然的特点。3.感受到众猴顽劣、急躁、争先恐后的性情。这与后文石猴的勇敢、果断、有领导力形成对比，衬托出石猴的不凡。4.意思是山里没有日历，冬天过完了也不知道又过了一年。作用：写出了石猴无忧无虑、自由快乐的仙境生活，为后文故事发展作铺垫。5.略（能结合南丰实际自然景观，运用生动语言和合理想象进行介绍即可）（二）课外阅读1.示例：橘乡记忆（能概括文章主要内容即可）2.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。晶莹剔透：形容器物精致、光亮通明，结构细巧。3.①“我们”在橘园帮大人摘橘子、运橘子的劳动场景。②休息时，爷爷给“我们”吃橘子并讲述做人道理的场景。4.比喻（或拟人）。橘林在秋天一片金黄的美丽景象和橘子丰收的喜人场面。仿写示例：清晨，薄雾像一层轻纱，温柔地笼罩着苏醒的南丰古城。（运用比喻或拟人，描写南丰景象即可）5.含义：爷爷借橘子教导“我们”做人的道理：要像南丰蜜橘一样，外表不张扬（朴实），但内心要善良美好（心里甜），并且要有真才实学，对社会有贡献（有分量）。理解：略（能结合短文，联系实际，谈出对朴实、内在美、有价值等品质的理解即可）三、语言表达与运用1.（1）周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（2）十万支箭，三天造不成。（3）略（需运用动作、语言描写将情景写具体）（4）略（运用对比手法即可）2.内容概括：唐僧师徒遇白骨精，她三次变化