昆明市宜良县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

昆明市宜良县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）在这片wēnnuǎn（）的土地上，宜良的九乡溶洞以它的qífēngluóliè（）吸引着八方来客。（2）外公是位技艺高超的木匠，他做的家具结构zhēngzhēng（），没有一点儿sōngchí（）。（3）我们做人要shíshìqiúshì（），不能máosuìzìjiàn（）。2.形近字组词。（6分）浆（）陷（）纽（）桨（）馅（）扭（）3.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列词语中，描写人物神态的一项是（）。A.手疾眼快B.胸有成竹C.抓耳挠腮D.目瞪口呆（2）下列句子中，对人物描写方法判断有误的一项是（）。A.他头也不抬，冷冷地说：“走开。”（语言描写）B.姐姐的嘴角泛起一丝不易察觉的微笑。（神态描写）C.我心里像揣了只兔子，怦怦直跳。（动作描写）D.他那双布满老茧的大手，记录着多年的辛勤。（外貌描写）（3）《人物描写一组》中，“小嘎子”这个人物形象出自（）。A.《小兵张嘎》B.《骆驼祥子》C.《红楼梦》D.《儒林外史》4.按要求完成句子练习。（8分）（1）妈妈说：“我明天带你去阳宗海看海鸥。”（改为转述句）（2）他非常着急。（运用至少两种人物描写方法，如动作、神态等，把句子写具体）（3）运用对比的手法，写一句话，突出某个人的特点。例：弟弟吃饭时狼吞虎咽，而我总是细嚼慢咽。_____________________________________________________________5.根据课文内容和积累填空。（12分）（1）《两茎灯草》选自《__________》，作者是__________。课文通过对严监生__________的细节描写，刻画了一个____________________的形象。（2）《刷子李》一文告诉我们，真本事是靠勤学苦练得来的，正如古人所说：“____________________，一字值千金。”（3）在本单元的学习中，我们认识了_______________的刷子李，_______________的祥子，以及_______________的嘎子。这些人物形象之所以鲜明，是因为作者运用了__________、__________、__________等多种描写方法。二、阅读与理解（30分）（一）课内阅读（14分）《摔跤》（节选）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1.这段文字主要描写了什么场景？请用简洁的语言概括。（2分）2.文中画“____”的句子运用了__________的修辞手法，生动地写出了两人准备战斗时的____________。（3分）3.作者是怎样具体描写小胖墩儿的？这样写有什么作用？（4分）4.从“围着他猴儿似的蹦来蹦去”和“总想使巧招，下冷绊子”可以看出小嘎子具有怎样的性格特点？（2分）5.仿照文中描写人物动作的方法，写一个同学课间活动时的连续动作（至少三个）。（3分）_____________________________________________________________（二）课外阅读（16分）宝洪茶香里的外公我的外公住在宜良宝洪山脚下，是个地地道道的老茶农。每到春天，外公就像上了发条的钟，一刻也停不下来。天刚蒙蒙亮，他就背着竹篓上山了。采茶是个精细活，外公说：“一芽一叶，是宝洪茶的魂，采老了不行，采嫩了也不成。”他的手指在茶树枝头跳跃，快得像雨点，却又轻柔得像抚摸婴儿的脸。我学着他的样子去采，不是扯断了叶梗，就是把老叶子也混了进去。外公从不责备我，只是笑着摇摇头，接过我的小篓子，细细地帮我挑拣出来。炒茶的时候，是外公最专注的时刻。他把嫩绿的茶叶倒进烧热的大铁锅里，那双布满茧子和烫伤疤痕的大手，直接伸进滚烫的锅里，不停地翻、抖、按、揉。屋子里弥漫着茶叶被炙烤后特有的清香，混合着柴火的气息。汗水从他的额角滚落，他也顾不上擦。他说，火候和手法是宝洪茶“色翠、香高、味醇”的关键，机器做不来，全凭一双手的感觉。外公话不多，但他的生活仿佛都和茶连在了一起。他的手有淡淡的茶渍，他的衣服总带着茶香，就连他讲的故事，也绕着宝洪茶“唐朝栽种，明朝闻名”的传说。客人们赞叹宝洪茶的香气时，外公那被山风和阳光刻满皱纹的脸上，便会露出一种难以形容的满足和自豪，就像看到自己的孩子被夸奖一样。如今，外公老了，背驼了，但那双手依然灵活。他常说：“这辈子，就是和这山上的茶树打交道，踏实。”我忽然明白，外公就像他守护的宝洪茶树，根深深扎在宜良的泥土里，平凡，却散发着岁月积淀的、独特的芬芳。1.联系上下文，理解词语的意思。（2分）精细活：_________________________________________________难以形容：_______________________________________________2.短文围绕外公写了哪几件事？请简要概括。（3分）3.文中画波浪线的句子是对外公的__________描写，其中“跳跃”“快得像雨点”“轻柔得像抚摸婴儿的脸”等词语，生动地写出了外公采茶时动作的__________和__________。（3分）4.短文第四自然段写道：“客人们赞叹宝洪茶的香气时，外公……便会露出一种难以形容的满足和自豪。”结合全文想一想，外公为什么会有这样的神情？（3分）5.文章结尾说：“外公就像他守护的宝洪茶树，根深深扎在宜良的泥土里，平凡，却散发着岁月积淀的、独特的芬芳。”你是如何理解这句话的？这句话表达了作者对外公怎样的感情？（5分）三、习作天地（30分）题目：我身边的“能人”提示与要求：在我们身边，总有一些有特长、有本领的人。他/她或许是厨艺精湛的妈妈，或许是种植高手爷爷，或许是心灵手巧的同学，或许是热心肠的邻居……请你选择一个人，通过一两件具体的事例，运用本单元学到的人物描写方法（如外貌、动作、语言、神态、心理等），把他/她的“能”处写清楚，内容要具体，感情要真实。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）温暖奇峰罗列（2）整整松弛（3）实事求是毛遂自荐2.示例：豆浆/船桨；陷阱/肉馅；纽扣/扭动3.（1）D（2）C（3）A4.（1）妈妈说，她明天带我去阳宗海看海鸥。（2）示例：他急得直跺脚，额头上渗出了细密的汗珠，嘴里不停地念叨：“怎么办？怎么办？”（3）示例：李老师讲课时总是声音洪亮，充满激情，而王老师则习惯轻声细语，娓娓道来。5.（1）儒林外史吴敬梓临死前惦记灯草爱财胜过生命的守财奴（2）读书须用意（3）技艺高超（或自信、心细如发）结实健壮（或憨厚老实）机灵、好胜（或富有心计）外貌描写动作描写语言描写（后三空顺序可调）二、阅读与理解（一）课内阅读1.小嘎子和小胖墩儿摔跤的场景。2.比喻气势和姿态3.作者通过“塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子”等动作和神态描写，以及“膀大腰粗，一身牛劲儿”的概括，写出了小胖墩儿的沉稳、有力和经验丰富。这样写为下文小嘎子失败埋下伏笔，也衬托出小胖墩儿的实力。4.机灵、好动、富有心计，想以巧取胜。5.示例：小明抱起篮球，一个箭步冲到篮下，纵身跃起，手腕轻轻一拨，篮球在空中划出一道漂亮的弧线。（二）课外阅读1.精细活：指需要细致、用心才能做好的工作。难以形容：很难用语言描述出来。2.①清晨上山采茶；②专注地炒制茶叶；③生活与茶紧密相连，为茶的品质感到自豪。3.动作娴熟（或迅速）轻柔（或爱护）4.因为宝洪茶凝聚了外公一辈子的心血、技艺和对家乡的热爱。客人的赞叹是对他劳动成果和价值的认可，所以他感到无比满足和自豪。5.这句话运用了比喻的修辞手法，把外公比作宝洪茶树，形象地写出了外公一生