2026春统编版语文 初中文言文《木兰诗》经典题 教学课件

统编版PPT版初中（中考）文言文《木兰诗》经典题1.分别用四个字概括第2-5自然段的故事情节。（2分）_________→_________→_________→_________踏上征途多年征战还朝辞官亲人团聚2.结合全诗内容说说木兰具有哪些优秀品质。（3分）

勤劳孝顺、勇敢坚毅、英勇善战、淳厚质朴、淡泊名利、热爱家乡、重视亲情、谨慎机智等。3.“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（3分）

排比，互文。

铺陈地写出木兰连赴集市、匆忙购置战马鞍具的情景，突出了战事的紧迫，表现了木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形。4.第③段中的“不闻”“但闻”连续用两次有什么作用？文中连用“旦辞”“暮至”表明了什么？

（3分）

连用两次表达了木兰对家乡亲人的思念之情；

“旦辞”“暮至”极言时间之短，夸张地表现出木兰行军的神速，军情的紧迫。5.“愿驰千里足”的“愿”字妙在何处？（3分“愿”字写出了木兰在高官厚禄面前的选择，表现了她眷念家乡、不贪图功名利禄的高尚品格。“霍霍”是拟声词，惟妙惟肖地描绘出小弟磨刀时内心的急切，淋漓尽致地表现出小弟抑制不住的欣喜之情。6.从遣词造句的角度赏析下面句子。（3分）

小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。7.请从写作手法的角度赏析“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”这几个句子。（3分）

这几句以铺陈排比的手法，对木兰回到家后的动作进行描写，这一连串的动作表现出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一副天然的女儿情态，展现她归来后的喜悦心情。8.“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳”，连用四个“我”的作用是什么？（3分）

连用四个“我”，表示动作一气呵成，充分表现了木兰代父从军，完成使命后，又恢复女儿装扮的喜悦之情。9.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。（3分）

运用顶针的修辞手法，不仅写出了“火伴”惊讶的情态，还从侧面烘托了木兰的谨慎机敏和英雄气概。10.文章最后一段“雄兔脚扑朔，雄兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”中延续至今的一个成语是什么？这句话表达出了木兰内心怎样的情感？（3分）

扑朔迷离。

表达出木兰从军多年的机警和谨慎，以及内心的骄傲和自豪之情。11.《木兰诗》是一首北方民歌，语言特色鲜明，请你结合诗句说一说有何特色？（3分）

①诗中多以口语化的问答刻画人物心理。如，“问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆”。

②以铺陈排比描述行为情态。如“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊”，写出家人为迎接木兰归来做准备。

③以风趣的比喻收束全诗。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”比喻风趣又切合全文的内容。

12.诗歌中木兰出于亲情考虑而被迫做出两次角色转换，请总结出这两次角色的转换。（4分）

第一次，木兰替父从军。从当户织布的女子转变为征战沙场的战士；

第二次，木兰辞官还乡。从建立了军功的战士转变为对镜贴花黄的小女子。13.诗中哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么好处？（3分）

详写了从军缘由、准备行装、出门想家、辞官还乡、亲人相见等情节，略写了征战的过程。

这样写避免了平铺直叙，使主题更为突出，人物形象更加鲜明。14.简要说说这首叙事诗的写作特色。（3分）①用具有传奇色彩的情节塑造人物；②叙述详略得当；③多种修辞手法的运用。15.除了替父从军的花木兰，还有哪些女性称得上巾帼英雄呢？试举一例。（2分）穆桂英挂帅破天门；梁红玉击鼓战金山；红娘子起义赴疆场；秋瑾英勇献身革命。16.《木兰诗》理解性默写。①木兰代父从军的原因：___________，____________。②行军神速（矫健身姿）：___________，____________。③边塞夜景（艰苦环境）：___________，_____________。④战争持久而残酷：___________，____________。⑤侧面描写木兰战功显赫：___________，____________。

阿爷无大儿

木兰无长兄

万里赴戎机

关山度若飞

朔气传金柝

寒光照铁衣

将军百战死

壮士十年归

策勋十二转

赏赐百千强

东市买骏马西市买鞍鞯

南市买辔头

北市买长鞭

可汗问所欲

木兰不用尚书郎

愿驰千里足

送儿还故乡

同行十二年

不知木兰是女郎

雄兔脚扑朔

雌兔眼迷离⑥木兰出征前紧张而周密准备：___________，___________，___________，___________。⑦木兰不贪图富贵利禄：___________，________________。⑧归乡心切：