幼儿园大班疫情防控教案

幼儿园大班疫情防控教案一、活动名称健康小卫士，病毒来了我不怕二、年龄段幼儿园大班三、活动领域健康、社会、认知四、活动目标1.认知目标：初步了解新冠病毒的外形特征和主要传播途径，知道其对健康的危害。2.技能目标：学习并掌握正确的七步洗手法和佩戴口罩的方法，养成良好的个人卫生习惯。3.情感目标：体验养成良好卫生习惯的重要性，增强自我保护意识，不惧怕病毒，愿意做健康小卫士。五、活动准备1.物质准备：*新冠病毒（简化卡通版）图片或模型，避免引起幼儿恐慌。*正确洗手步骤图（七步洗手法）、水龙头、肥皂或洗手液、擦手毛巾。*儿童医用口罩若干（或模型）。*相关的儿歌、动画短片（如《病毒走开》、七步洗手法儿歌）。*“健康小卫士”徽章或小贴纸。*手偶（医生或卡通形象）。2.经验准备：幼儿对感冒、生病有一定的了解，可能在生活中听过或见过关于疫情的讨论。六、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣1.神秘的“小坏蛋”*教师出示手偶（如小熊医生），用神秘的语气说：“小朋友们好，我是小熊医生。最近，我们身边出现了一个看不见的‘小坏蛋’，它会让人生病，打喷嚏、咳嗽，很难受。你们知道它是谁吗？”*引导幼儿自由发言，初步感知“病毒”的存在。*教师小结：“对，这个‘小坏蛋’就是新冠病毒。今天，小熊医生就要和小朋友们一起来认识它，并且学会怎么打败它！”（二）基本部分：认识病毒，学习防护1.认识新冠病毒*出示简化的新冠病毒图片或模型：“小朋友们看，这就是新冠病毒的样子，它长得圆圆的，身上还有很多小刺刺，就像一个小刺猬。它非常小，我们用眼睛看不见它，但它很调皮。”*提问：“病毒喜欢躲在哪里呢？它会怎么跑到我们身上呢？”（引导幼儿思考，如空气里、不干净的手上、咳嗽打喷嚏的飞沫里）*播放幼儿版病毒传播途径的动画短片或教师用生动语言讲解：“病毒会通过咳嗽、打喷嚏出来的飞沫传播，也会通过我们没有洗干净的手，碰到嘴巴、鼻子、眼睛进入我们的身体，让我们生病。”2.讨论：如何打败病毒小坏蛋*提问：“病毒这么坏，我们害怕它吗？（引导幼儿说不怕）对，我们不怕它，因为我们有很多办法打败它！小朋友们想一想，我们可以怎么做来保护自己，不让病毒找到我们呢？”*鼓励幼儿大胆表达自己的想法（如戴口罩、勤洗手、不揉眼睛鼻子等）。3.学习正确洗手——“七步洗手法”*“小朋友们提到了要勤洗手，这可是打败病毒的重要武器！那我们应该怎么洗手才能把病毒洗掉呢？”*出示“七步洗手法”步骤图，教师边念儿歌边示范：*“第一步：掌心相对，手指并拢相互揉搓。（内）”*“第二步：手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行。（外）”*“第三步：掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓。（夹）”*“第四步：弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（弓）”*“第五步：右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行。（大）”*“第六步：将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。（立）”*“第七步：螺旋式擦洗手腕，交换进行。（腕）”*带领幼儿分组在水池边实际操作，边念儿歌边练习，教师巡回指导，纠正不正确的动作。强调洗手时间要足够长（可以唱一遍生日歌的时间）。*提问：“什么时候我们需要洗手呢？”（饭前便后、外出回来、咳嗽或打喷嚏后、手脏时等）4.学习正确佩戴口罩*“除了洗手，我们出门时有时候还需要戴上小口罩，它就像给我们的鼻子和嘴巴装上了一个小盾牌，挡住病毒。”*出示儿童口罩，讲解口罩的正反面（有鼻梁条的一面朝上，颜色深的一面朝外）。*教师示范正确佩戴步骤：*第一步：洗干净手。*第二步：将口罩鼻梁条朝上，深色面朝外，挂在耳朵上。*第三步：捏紧鼻梁条，使其贴合鼻梁。*第四步：向下拉伸口罩，使其完全遮盖口鼻和下巴。*请个别幼儿上前尝试佩戴（可使用口罩模型），教师帮助调整。*提醒：口罩要戴严实，不露出鼻子；不随意触摸口罩外侧；口罩脏了、湿了要及时更换。在安全、通风的环境下，如家里、人少的户外，可以不用戴口罩。（三）结束部分：巩固提升，争做卫士1.“健康小卫士”宣誓*教师：“小朋友们今天学到了这么多打败病毒的好办法，都是勇敢的健康小卫士了！现在，我们跟着小熊医生一起宣誓吧！”*带领幼儿一起说：“我是健康小卫士，勤洗手，戴口罩，讲卫生，不恐慌，病毒病毒快走开！耶！”（配合动作，如拍手、点赞）2.歌唱《病毒走开》*播放歌曲《病毒走开》，教师带领幼儿一起唱歌跳舞，在欢快的氛围中巩固所学知识，体验战胜病毒的信心。七、活动延伸1.区域活动：在美工区提供材料，让幼儿画出自己理解的病毒和打败病毒的方法；在角色扮演区设置“小医生诊所”，让幼儿模拟医生看病、宣传防疫知识。2.家园共育：鼓励家长和孩子一起在家练习七步洗手法，提醒孩子养成良好卫生习惯，并将孩子在园学到的防疫知识向家人宣传，做家庭的“健康小卫士”。3.日常渗透：在一日生活中，教师随时提醒幼儿注意个人卫生，如饭前便后洗手，咳嗽打喷嚏用纸巾或肘臂遮挡等，将防疫教育融入日常生活。八、活动反思*本次活动通过情境导入、观看图片视频、动手操作等多种形式，是否有效激发了幼儿的兴趣？幼儿对病毒的认知和防护方法的掌握程度如何？*“七步洗手法”的学习，幼儿是否能基本掌握并愿意在生活中运用？后续还需要哪些强化措施？*在讲解病毒时，是否注意了语言的准确性和适宜性，避免引起幼儿不必要的恐慌？*活动中幼儿的参与度高不高？是否有个别幼儿需要特别关注