赤峰市喀喇沁旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

赤峰市喀喇沁旗2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）喀喇沁旗的春天，草原从shuìmèng（）中苏醒，牧民们开始了xīnqín（）的劳动。（2）马头琴的旋律在蒙古包里huídàng（），讲述着bēijù（）而壮烈的英雄故事。（3）我们要bǎochí（）对传统文化的jìngyì（），不能让它从身边liúshì（）。（4）老师在课堂上yǐnjīngjùdiǎn（），讲解得十分透彻。2.选择恰当的成语填空。（6分）雕梁画栋余音绕梁笔走龙蛇巧夺天工妙笔生花引人入胜（1）蒙古族工匠制作的银饰（），令人赞叹不已。（2）这部描写草原少年成长的小说情节（），我一口气读完了。（3）他的书法作品（），在学校的艺术节上获得了一等奖。（4）虽然演唱会结束了，但那动人的歌声依然（），久久难忘。3.按要求写句子。（9分）（1）仿写句子（运用比喻，体现地方特色）。例句：九曲十八弯的西拉木伦河，像一条碧蓝的哈达，飘落在喀喇沁的草原上。仿写：连绵起伏的乌兰布统丘陵，________________________。（2）用“不仅……而且……”将两句话合并为一句话。蒙古族歌曲旋律悠长。蒙古族歌曲歌词蕴含着深厚的历史文化。（3）修改病句（在原句上修改）。通过参加那达慕大会，使我更加深刻地了解了蒙古族的传统体育项目。4.根据课文内容及积累填空。（12分）（1）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用司马迁的话：“人固有一死，________________，________________。”（2）《金色的鱼钩》赞颂了老班长________________的崇高品质。（3）看到同学浪费粮食，我想用一句名言来劝告他：“________________，________________。”（4）本单元我们领略了革命先辈的崇高精神。从“千磨万击还坚劲，________________”中，我们感受到了坚定的信念；从“祖宗疆土，________________，________________”中，我们体会到了守护家园的责任。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《十六年前的回忆》片段，回答问题。父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。……父亲立刻就会意了，接着说∶“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。1.文中“伟大的力量”指的是什么？（3分）2.从“父亲瞅了瞅我们”“望了望我们”这些细微的动作中，你体会到了父亲怎样的内心世界？（4分）3.画线句子中，父亲为什么要特别强调“她是我最大的孩子”“我的妻子是个乡下人”“她们什么也不懂”？（4分）4.联系全文，说说李大钊同志是一位怎样的革命者。（4分）（二）课外阅读（15分）草原上的“风语者”在赤峰市喀喇沁旗的草原上，流传着关于“风语者”的故事。他们不是战士，而是最普通的牧马人。老巴图就是其中一位。他年近七十，古铜色的脸上刻满了风霜的痕迹。他最神奇的“本领”，是能听懂风的声音。春天，风从东南来，湿润而温和，老巴图会说：“风告诉草儿该发芽了，告诉百灵鸟该回家了。”于是，他带着马群走向返青最早的坡地。夏天，暴风雨来临前，风会变得焦躁，裹挟着远处湖泊的腥味和泥土的躁动。老巴图早早地把马群赶回坚固的围栏，他对担忧的年轻人说：“风在催促，让我们快回家。”年轻人起初不信，觉得这是老人的玄虚之说。直到有一年秋天，连续几天，风从西北方向带来干燥而清冷的气息，还夹杂着极细微的、只有老巴图能辨识的沙尘味。他坚持要求集体提前转场，将畜群往东南方向的冬牧场迁移。几天后，一场罕见的早到的暴风雪袭击了他们原来的夏牧场。因为转移及时，人和牲畜安然无恙。从此，再无人怀疑老巴图的“风语”。其实，哪有什么真的能听懂风说话的人。老巴图的“神奇”，源于他一生与草原的厮守。那不同的风声、风速、风温、风气味，在他漫长的岁月里，早已与天空云彩的变化、牲畜的细微反应、草木的生长状态紧密联系在一起，形成了一套深邃的生存智慧和预警系统。他是把整个草原都装进了心里，风，只是草原呼吸的脉搏，而他，是那个感受脉搏的人。如今，老巴图最担心的，是这项“本领”无人继承。孙子在城里读书，向往着更广阔的世界。老巴图常望着呼啸而过的风，沉默不语。他知道，有些语言，也许正在成为绝响。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）风语者：________________________（2）绝响：________________________2.短文围绕老巴图写了哪几件能表现他是“风语者”的事？请简要概括。（3分）3.读文中画波浪线的句子，说说“深邃的生存智慧和预警系统”具体指什么。（4分）4.文章结尾说“有些语言，也许正在成为绝响”，这句话表达了作者怎样的情感？结合生活实际，谈谈你的理解。（4分）三、口语交际（5分）喀喇沁旗某小学计划开展“传承非遗，走进蒙古族服饰文化”主题活动。作为学校的小志愿者，你需要向低年级的同学们简要介绍蒙古族服饰的一个特点（如款式、色彩、图案、饰品等），并说明其蕴含的文化意义。请写下你的介绍词。（不少于50字）四、习作（30分）题目：故乡的______提示与要求：我们生活的赤峰市喀喇沁旗，有辽阔的草原、悠久的历史、独特的民俗、质朴的乡亲……故乡的什么最让你留恋、自豪或深思？是故乡的一条河、一种味道、一个节日、一位匠人，还是一种精神？请将题目补充完整，选择具体的事例来写，表达你的真情实感。内容具体，语句通顺，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）睡梦辛勤（2）回荡悲剧（3）保持敬意流逝（4）引经据典2.（1）巧夺天工（2）引人入胜（3）笔走龙蛇（4）余音绕梁3.（1）示例：像一群静卧的骆驼，守护着这片古老的土地。（2）蒙古族歌曲不仅旋律悠长，而且歌词蕴含着深厚的历史文化。（3）删去“通过”或“使”。4.（1）或重于泰山，或轻于鸿毛（2）忠于革命、舍己为人（或意思相近）（3）示例：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。（4）任尔东西南北风当以死守不可以尺寸与人二、阅读理解（一）课内阅读1.指的是他对于革命事业的坚定信心。2.体会到了父亲对家人的不舍、关爱以及想用眼神给予家人安慰和力量的复杂心情，同时也有在敌人面前的镇定和不屈。3.为了保护家人，故意把责任全部揽到自己身上，向敌人暗示家人是无辜的、不了解情况的，从而避免家人受到牵连和伤害。4.李大钊同志是一位忠诚于革命事业、信念坚定、临危不惧、富有斗争经验、深爱家人的伟大革命者。（二）课外阅读1.（1）指像老巴图那样，能够通过观察和感受风的变化来预知天气、指导生产生活的有经验的牧人。（2）本指失传的音乐，这里比喻老巴图所掌握的、与自然沟通的生存智慧和本领面临失传的危机。2.①春天听风知时节，带马群走向返青地。②夏天听风预知暴风雨，提前赶马回栏。③秋天听风预知暴风雪，坚持提前转场，避免了损失。3.指老巴图通过长期的生活实践，将风的各种特性（声音、速度、温度、气味）与天空、云彩、牲畜、草木等自然现象和生物状态联系起来，形成了一套用于判断天气变化、指导牧业生产、规避自然灾害的完整经验和知识体系。4.表达了作者对传统生存智慧可能失传的深深忧虑、惋惜和遗憾。随着现代社会的发展，许多年轻人离开了草原和传统的生活方式，依赖自然、与自然共生的古老经验和智慧正在流失。这提醒我们，在追求现代化的同时，也要重视和保护这些珍贵的传统文化与知识。（结合生活实际部分，学生可围绕对传统