二、自动填充表格数据教学设计小学信息技术粤教版四年级下册-粤教版

上课时间上课时间二、自动填充表格数据教学设计小学信息技术粤教版四年级下册-粤教版2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容教学内容教学内容：二、自动填充表格数据教学设计

教材章节：粤教版小学信息技术四年级下册

内容：学习使用Excel软件中的自动填充功能，了解填充的规则和方法，包括文本的自动填充、日期和时间的自动填充以及序列的自动填充。通过实际操作，让学生掌握自动填充的技巧，提高数据录入的效率。核心素养目标核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在数据管理中的重要作用；提升计算思维，通过设计自动填充规则，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力；增强实践能力，通过实际操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力；培养创新精神，鼓励学生在探索自动填充的不同应用中发挥创意，提出个性化解决方案。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经初步了解了Excel软件的基本操作，如打开、保存文件，以及如何输入和编辑表格数据。此外，他们对鼠标的基本操作和简单的快捷键使用有一定的掌握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地接受新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于观察和思考，需要教师引导他们进行深入理解和应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习自动填充表格数据时，可能会遇到以下困难：（1）对填充规则的掌握不够灵活，难以适应复杂的数据填充需求；（2）在操作过程中可能会出现错误，需要教师及时指导；（3）对于一些特殊的数据序列或格式，学生可能难以理解其填充逻辑。因此，教师需要关注学生的个体差异，提供针对性的指导和帮助。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授与演示相结合的方法，通过直观的屏幕演示，让学生直观理解自动填充的概念和操作步骤。

2.设计小组合作活动，让学生在小组中讨论填充规则，共同解决问题，培养合作能力和团队精神。

3.利用Excel软件进行实验操作，让学生在实践中学习，通过实际填充操作来加深理解。

4.结合游戏化教学，设计“填充挑战”游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

5.使用多媒体课件和在线资源，提供丰富的学习材料，帮助学生巩固知识，拓展视野。教学流程教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些日常生活中需要填充数据的场景，如统计班级人数、记录天气情况等，引导学生思考如何高效地处理这些数据。接着，提出问题：“如何让计算机帮助我们快速填充表格数据？”以此激发学生的兴趣，引出本节课的主题——自动填充表格数据。

用时：5分钟

2.新课讲授

（1）讲解自动填充的概念和作用

详细内容：介绍自动填充的概念，解释其作用是提高数据录入的效率和准确性。通过实际案例，让学生了解自动填充在生活中的应用。

（2）演示自动填充的操作步骤

详细内容：以Excel软件为例，演示如何进行文本、日期和时间的自动填充。边演示边讲解操作步骤，让学生跟随操作，加深理解。

（3）讲解填充规则和注意事项

详细内容：介绍自动填充的规则，如文本填充的“拖动填充”和“序列填充”，日期和时间的填充规则等。同时，强调操作过程中的注意事项，如填充方向、填充范围等。

用时：10分钟

3.实践活动

（1）学生尝试使用自动填充功能

详细内容：让学生在Excel中尝试使用自动填充功能，填充一些简单的数据，如班级人数、日期等。教师巡视指导，解答学生疑问。

（2）学生尝试解决实际问题

详细内容：提出一些实际问题，如填充连续的数字、日期等，让学生运用所学知识解决。教师引导学生思考，鼓励学生尝试不同的填充方法。

（3）学生分享自己的操作经验

详细内容：让学生分享自己在操作过程中遇到的问题和解决方法，互相学习，共同提高。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

（1）讨论填充规则的应用

举例回答：如何使用序列填充功能填充一个班级的学号？如何使用文本填充功能填充姓名？

（2）讨论填充规则的选择

举例回答：在填充日期时，选择“拖动填充”还是“序列填充”？为什么？

（3）讨论填充规则的创新应用

举例回答：如何使用自动填充功能制作一个简单的日历？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：对本节课所学内容进行总结，强调自动填充的功能和操作方法。通过提问，检查学生对本节课重点知识的掌握情况，如填充规则、注意事项等。最后，鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高数据处理能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《Excel表格数据处理技巧》

-《小学生信息素养培养手册》

-《Excel在日常生活中的应用案例集》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用Excel制作个人学习计划表，通过自动填充功能设置学习目标和时间安排。

-探索Excel中的其他数据处理功能，如排序、筛选、条件格式等，以增强数据处理能力。

-通过网络资源或图书馆，查找关于电子表格软件在其他学科中的应用案例，如数学中的数据统计、科学实验数据记录等。

-设计一个小型调查问卷，使用Excel进行数据收集和分析，了解同学们的兴趣爱好或学习习惯。

-尝试使用Excel创建简单的家庭预算表，学习如何管理家庭财务。

3.知识点拓展：

-学习如何使用Excel的公式和函数进行更复杂的计算，如求和、平均值、最大值、最小值等。

-探索Excel的高级功能，如数据透视表和数据透视图，用于分析大量数据。

-学习如何使用Excel的宏功能，自动化重复性任务，提高工作效率。

-了解Excel在数据可视化方面的应用，如创建图表和图形，以更直观地展示数据。

-研究Excel与其他软件的兼容性，如如何将Excel数据导入到PowerPoint或Word中。板书设计板书设计①自动填充概念

-自动填充：利用Excel软件自动填充数据的功能，提高数据录入效率。

-应用场景：班级人数统计、日期记录、数据序列填充等。

②自动填充操作步骤

-选择数据：选中需要填充的数据区域。

-使用填充柄：将鼠标移至选中区域的右下角，当光标变为黑色十字时，拖动鼠标至目标位置。

-观察填充效果：根据需要调整填充方向和范围。

③常用填充规则

-文本填充：拖动填充、序列填充。

-日期和时间填充：拖动填充、序列填充。

-序列填充：等差序列、等比序列、自定义序列。

④注意事项

-确保填充方向正确。

-注意填充范围，避免填充到不需要的区域。

-了解不同填充规则的特点，灵活运用。教学评价教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生关于自动填充的概念、操作步骤和注意事项，检验学生对知识的理解和掌握程度。

-观察：在学生进行实践活动时，观察他们的操作过程，注意观察学生的操作熟练度、解决问题的能力以及合作情况。

-测试：设计小测验，包括选择题、填空题和操作题，以评估学生对自动填充功能的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的作业进行认真批改，包括对操作步骤的准确性、填充规则的运用以及注意事项的遵守程度进行评价。

-点评反馈：在批改作业的同时，给出具体的点评和建议，帮助学生发现错误和不足，指导他们如何改进。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，鼓励他们在下一次学习中更加努力。

3.评价方法：

-形成性评价：通过课堂提问、观察和作业批改，实时了解学生的学习进度和存在的问题，及时调整教学策略。

-总结性评价：在课程结束后，通过小测验或项目展示，对学生的学习成果进行总结性评价，评估学生对自动填充功能的综合运用能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价