第7课 保养饮水机教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册川民版《劳动教育》

第7课保养饮水机教学设计-2025-2026学年小学劳动三年级下册川民版《劳动教育》课题课时课程基本信息1.课程名称：第7课保养饮水机

2.教学年级和班级：小学劳动三年级下册

3.授课时间：2025-2026学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生动手实践能力，通过实际操作学会保养饮水机。

2.增强学生的环保意识，认识到节约用水的重要性。

3.培养学生良好的劳动习惯，提高生活自理能力。

4.培养学生团队合作精神，学会与他人协作完成任务。教学难点与重点1.教学重点：

-重点掌握饮水机的结构组成，了解不同部件的功能。

-学会清洁饮水机的基本步骤，包括拆卸、清洗和重新组装。

-理解并实践饮水机滤芯更换的重要性及方法。

2.教学难点：

-难点一：饮水机滤芯的更换。学生可能对滤芯的结构和更换步骤不熟悉，需要教师通过实物演示和步骤分解来帮助学生理解。

-难点二：饮水机拆卸与清洗。学生可能缺乏实际操作经验，对拆卸和清洗的顺序和技巧掌握不熟练，需要教师提供详细的操作指导和安全注意事项。

-难点三：安全意识。在操作过程中，学生需要掌握如何安全地操作饮水机，避免触电等安全事故，这需要教师强调安全操作的重要性，并通过实际操作来示范。

-难点四：环保意识的培养。学生需要理解清洁和保养饮水机对节约水资源和环境保护的意义，这需要教师通过案例分析和讨论来引导学生思考。教学资源-软硬件资源：饮水机实物、清洁工具（如刷子、抹布）、安全帽、手套

-课程平台：学校劳动教育平台

-信息化资源：饮水机保养操作视频、安全知识PPT

-教学手段：实物操作演示、小组合作学习、安全知识竞赛教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：教师展示一幅干净整洁的教室图片，引导学生思考保持环境整洁的重要性。

2.提出问题：引导学生思考日常生活中如何保持个人卫生和环境卫生。

3.引入主题：引出今天的学习内容——保养饮水机，强调保持饮水机清洁对健康的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.饮水机结构讲解（5分钟）：通过实物展示，讲解饮水机的各个组成部分及其功能。

2.清洁步骤演示（10分钟）：教师示范清洁饮水机的步骤，包括拆卸、清洗和重新组装。

3.滤芯更换讲解（5分钟）：详细讲解滤芯更换的原因、方法和注意事项。

4.安全操作指导（5分钟）：强调操作过程中的安全事项，如避免触电、正确使用清洁工具等。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组合作练习（5分钟）：学生分组进行饮水机清洁操作，教师巡回指导。

2.安全知识问答（5分钟）：通过提问方式，检验学生对安全知识的掌握情况。

3.环保意识讨论（5分钟）：引导学生讨论如何通过保养饮水机来节约水资源和环境保护。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：引导学生回顾本节课所学内容，如饮水机的组成部分、清洁步骤等。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动：教师通过提问、鼓励等方式，引导学生积极参与课堂讨论。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间相互交流，分享学习心得。

六、核心素养能力拓展（5分钟）

1.实践应用：引导学生将所学知识应用到日常生活中，如在家中帮助家长清洁饮水机。

2.创新思维：鼓励学生思考如何改进饮水机的清洁方法，提高清洁效率。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调保养饮水机的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学过程设计符合实际学情，紧扣重难点，通过双边互动，培养学生的动手实践能力、环保意识和安全意识。整个教学过程用时45分钟，确保学生在轻松愉快的氛围中掌握新知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述饮水机的各个组成部分及其功能，了解清洁饮水机的步骤和重要性。

2.技能提升：学生通过实际操作，掌握了清洁饮水机的技能，包括拆卸、清洗和重新组装饮水机。

3.安全意识增强：学生在学习过程中，了解了操作饮水机时的安全注意事项，如避免触电、正确使用清洁工具等，提高了安全意识。

4.环保意识培养：学生认识到保养饮水机对节约水资源和环境保护的重要性，能够在日常生活中实践环保理念。

5.团队合作能力：通过小组合作练习，学生学会了与他人协作完成任务，提高了团队合作能力。

6.自主学习能力：学生在学习过程中，能够主动提出问题、解决问题，培养了自主学习能力。

7.劳动习惯养成：学生通过参与保养饮水机的实践活动，养成了良好的劳动习惯，如爱护公共设施、保持环境整洁等。

8.创新思维培养：学生在学习过程中，思考如何改进饮水机的清洁方法，提高了创新思维能力。

9.课堂参与度提高：学生在课堂上的提问、讨论和互动环节，积极参与，课堂氛围活跃。

10.家庭实践能力：学生将所学知识应用到家庭生活中，帮助家长清洁饮水机，提高了家庭实践能力。内容逻辑关系①饮水机结构认知

-重点知识点：饮水机的组成部分（如加热装置、滤芯、出水口等）。

-关键词：加热装置、滤芯、出水口、结构组成。

-句子：了解饮水机的各个部件及其功能，为后续清洁保养打下基础。

②清洁步骤与方法

-重点知识点：清洁饮水机的具体步骤（如拆卸、清洗、消毒、组装）。

-关键词：拆卸、清洗、消毒、组装、清洁步骤。

-句子：掌握正确的清洁方法，确保饮水机的卫生安全。

③滤芯更换技巧

-重点知识点：滤芯更换的原因、方法和注意事项。

-关键词：滤芯更换、原因、方法、注意事项。

-句子：了解滤芯更换的重要性，学会正确更换滤芯。

④安全操作规范

-重点知识点：操作饮水机时的安全注意事项。

-关键词：安全操作、注意事项、避免触电、正确使用工具。

-句子：强调安全操作的重要性，防止意外事故发生。

⑤环保意识培养

-重点知识点：保养饮水机对节约水资源和环境保护的意义。

-关键词：环保意识、节约水资源、环境保护、意义。

-句子：认识到保养饮水机对环保的重要性，培养环保意识。

⑥劳动习惯养成

-重点知识点：通过实践活动培养良好的劳动习惯。

-关键词：劳动习惯、实践活动、爱护公共设施、保持环境整洁。

-句子：通过实际操作，养成爱护公共设施、保持环境整洁的良好习惯。教学反思教学反思

今天这节课，我主要围绕保养饮水机这个主题展开，目的是让学生掌握清洁饮水机的技能，增强他们的安全意识和环保意识。在回顾这节课的教学过程时，我有一些思考：

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。我尽量通过互动提问、小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，在讲解饮水机结构时，我让学生观察实物，然后提问他们各个部件的功能，这样不仅提高了他们的观察力，也激发了他们的学习兴趣。

其次，我发现学生在操作过程中，对于滤芯更换这一环节掌握得不是很好。这可能是因为他们对滤芯的结构和更换步骤不够熟悉。因此，在今后的教学中，我打算增加实物操作演示的环节，让学生通过实际操作来加深理解。

再次，我在课堂上也注意到了学生的安全意识。在讲解安全操作规范时，我强调了避免触电、正确使用工具等注意事项。我发现学生们在操作过程中能够按照要求进行，这说明安全意识已经初步形成。

最后，我想谈谈环保意识的培养。在讨论环节，学生们能够认识到保养饮水机对节约水资源和环境保护的重要性，这让我感到欣慰。但在实际操作中，如何将这种意识转化为日常行为，还需要进一步的引导和培养。课后作业1.作业内容：请根据今天学习的饮水机保养步骤，自己编写一个清洁饮水机的操作指南，包括拆卸、清洗、消毒、组装等步骤。

答案示例：清洁饮水机操作指南

1.关闭饮水机电源，确保安全。

2.打开饮水机前面的面板，取出滤芯。

3.使用刷子清洗滤芯，然后用清水冲洗干净。

4.清洗饮水机内部，包括加热装置和出水口。

5.使用消毒液对饮水机进行消毒。

6.将滤芯重新安装回饮水机。

7.检查所有部件是否安装到位，开启饮水机。

2.作业内容：设计一个简单的实验，验证更换滤芯前后水的清洁度。

答案示例：滤芯更换前后水清洁度实验

实验步骤：

1.收集更换滤芯前后的水样。

2.使用显微镜观察水样中的杂质数量。

3.比较两组水样中杂质数量的差异。

3.作业内容：请列举至少三种节约水资源的方法，并说明在保养饮水机时如何应用这些方法。

答案示例：

1.节约水资源方法：关闭水龙头时刷牙。

2.应用：在清洁饮水机时，使用盆子接水，避免水龙头长时间开启。

3.节约水资源方法：使用洗衣水冲厕所。

4.应用：在清洁饮水机时，收集洗衣水用于冲洗。

4.作业内容：写一篇短文，谈谈你通过学习保养饮水机，对环保和节约资源的认识。

答案示例：

标题：环保从我做起——学习保养饮水机的感悟

短文内容：通过学习保养饮水机，我认识到保护环境、节约资源的重要性。在日常生活中，我会更加珍惜水资源，比如关紧水龙头，减少浪费。同时，我也会向家人和朋友宣传环保知识，让更多的人参与到环保行动中来。

5.作业内容：设计一个关于饮水机保养的问卷调查，调查对象可以是家人、同学或邻居。

答案示例：

问卷调查题目：关于饮水机保养的调查问卷

1.您多久清洁一次饮水机？

2.您知道如何更换饮水机的滤芯吗？

3.您认为清洁饮水机对健康有什么影响？

4.您是否有节约水资源的习惯？

5.您对如何提高饮水机的清洁效率有什么建议？教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与，对于教师提出的问题能够认真思考并回答。在操作环节，大部分学生能够按照步骤进行，表现出良好的动手能力。但也有部分学生在操作过程中显得有些紧张，需要教师给予更多的鼓励和指导。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕饮水机保养的主题，提出自己的观点和看法。讨论过程中，学生们互相倾听、尊重，共同完成了对清洁饮水机方法的总结和归纳。展示环节，各小组能够清晰、有条理地汇报讨论成果，体现了团队合作的精神。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对饮水机结构、清洁步骤和安全操作等方面掌握较好。但在滤芯更换技巧和安全注意事项的测试中，仍有部分学生存在疑惑。这提示我在今后的教学中，需要加强对这些知识点的讲解和示范。

4.学生自评与互评：课后，我组织学生进行自评和互评，让他们反思自己在课堂上的表现，并给予同伴建设性的意见。这种评价方式有助于学生认识自己的优点和不足，提