部编版中考九年级下册语文素材作文指导教案+初中语文作文素材之名人事例大全

部编版中考九年级下册语文素材作文指导教案+初中语文作文素材之名人事例大全课题：课时：授课时间：课程基本信息1.课程名称：部编版中考九年级下册语文素材作文指导教案+初中语文作文素材之名人事例大全

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2023年X月X日星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升语言运用能力，学会运用名人事例丰富作文内容。

2.培养审美鉴赏能力，感知名人事例背后的精神品质。

3.增强文化理解能力，理解名人事例在传统文化中的地位和意义。

4.培养思维发展，通过分析名人事例，学会辩证思考。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：掌握名人事例的筛选与运用技巧。例如，通过分析教材中提供的名人事例，指导学生识别那些具有典型性、启发性的事例，并学会如何将这些事例自然地融入到作文中。

-重点二：理解名人事例背后的深层含义。例如，引导学生思考名人事例背后的精神品质、价值观，以及这些品质如何影响人物的行为和成就。

2.教学难点

-难点一：如何将名人事例与作文主题有机结合。学生可能难以找到与作文主题相契合的名人事例，或者难以将事例与主题自然衔接。例如，通过案例分析和小组讨论，帮助学生学会如何根据作文主题选择合适的名人事例，并构建合理的叙述逻辑。

-难点二：如何深度挖掘名人事例的价值。学生可能只停留在表面描述，未能深入挖掘事例的内涵和价值。例如，通过引导性问题，促使学生从不同角度分析名人事例，如人物的性格、行为、情感等，从而提升学生的分析能力和深度思考能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（名人事例相关图片或雕像）

-课程平台：部编版语文教材配套教学平台

-信息化资源：网络名人事例数据库、作文素材电子文档

-教学手段：多媒体课件、互动式讨论软件、作文练习平台教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习教材中关于名人事例的相关内容，并了解至少三位名人的事迹。

设计预习问题：围绕“名人事例对作文的影响”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何从名人事例中提炼出具有普遍意义的道理？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可通过查看学生的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名人事例的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出如何将名人事例与自己的作文主题相结合的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过学生的提交内容来评估预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述名人事例的故事，如“司马光砸缸”，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解名人事例在作文中的应用方法，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何选择合适的名人事例，如何将其与作文主题相结合。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时了解到名人事例，并探讨其在作文中的作用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何使名人事例在作文中不显得生硬？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的理解和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇作文，要求学生运用名人事例进行写作，以巩固所学知识。

提供拓展资源：推荐一些关于名人事例的书籍或网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出作文中的亮点和不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作文，尝试运用名人事例。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，查找更多名人事例，丰富自己的知识储备。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何使自己在作文中更好地运用名人事例。教学资源拓展1.拓展资源

-名人事迹精选集：收集整理了古今中外的名人事迹，涵盖政治、科技、文学、艺术等多个领域，旨在为学生提供丰富的素材。

-名人名言汇编：整理了大量的名人名言，这些名言既具有启发性，又具有教育意义，可以帮助学生提升自身的思想境界。

-名人成长故事：收集了名人的成长经历，包括他们的挫折、努力和成就，旨在激励学生克服困难，勇往直前。

-名人演讲集锦：收集了名人的精彩演讲，这些演讲既有思想深度，又有情感温度，可以帮助学生提升演讲技巧。

-名人传记系列：推荐了一些经典的名人传记，如《乔布斯传》、《邓小平时代》等，帮助学生深入了解名人的生平和思想。

2.拓展建议

-阅读推荐：鼓励学生阅读《名人传》、《人类群星闪耀时》等经典书籍，通过阅读了解名人的生平和事迹，激发学生的学习兴趣。

-名言积累：每天挑选一句名人名言进行背诵和思考，将其内化为自己的座右铭，以此激励自己不断前行。

-成长故事分享：组织学生分享自己了解到的名人成长故事，通过分享，激发学生的学习动力，培养学生的演讲能力。

-演讲比赛：举办名人演讲比赛，让学生在准备演讲的过程中，深入研究和了解名人的思想，提升自己的表达能力。

-名人传记阅读会：定期组织名人传记阅读会，让学生在阅读中感受名人的魅力，体会他们的精神世界。

-创作实践活动：鼓励学生结合名人事迹，创作自己的作文、诗歌、剧本等，通过创作，加深对名人事迹的理解和感悟。

-名人讲座邀请：邀请相关领域的专家学者进行讲座，让学生有机会近距离接触名人，了解他们的生活和工作。

-名人博物馆参观：组织学生参观名人博物馆，通过实地参观，感受名人的生平事迹，激发学生的学习兴趣。

-名人故事改编：鼓励学生将名人事迹改编成故事，通过改编，培养学生的想象力和创造力。典型例题讲解1.例题一：

题目：请从以下名人事例中，选择一个与“坚持不懈”这一主题相关的事例，并简要阐述其对你的启示。

名人事例：爱迪生在发明电灯的过程中，尝试了上千种材料，最终成功发明了电灯。

答案：选择爱迪生的电灯发明事例。启示：爱迪生的坚持和毅力让我明白，只有不断尝试和努力，才能克服困难，实现目标。

2.例题二：

题目：以下哪位名人的事例最能体现“勤奋好学”的品质？

A.王羲之练习书法，每天写千字

B.居里夫人研究放射性元素，历经艰辛

C.达芬奇绘画，废寝忘食

答案：A.王羲之练习书法，每天写千字。事例体现了勤奋好学的品质。

3.例题三：

题目：请结合以下名人事例，谈谈你对“逆境成才”的理解。

名人事例：贝多芬在失聪后，依然坚持创作音乐，成为世界著名的音乐家。

答案：逆境成才是指在逆境中，通过自己的努力和坚持，最终取得成功。贝多芬的事例告诉我们，面对困难，我们要勇敢面对，坚持自己的梦想。

4.例题四：

题目：以下哪位名人的事例最能体现“创新精神”？

A.马云创立阿里巴巴，改变了中国电子商务格局

B.邓肯发明了篮球，推动了篮球运动的发展

C.爱因斯坦提出了相对论，改变了人们对宇宙的认识

答案：C.爱因斯坦提出了相对论，事例体现了创新精神。

5.例题五：

题目：请从以下名人事例中，选择一个与“爱国情怀”相关的事例，并简要阐述其对你的影响。

名人事例：钱学森放弃在美国的优越条件，回到祖国，为我国的航天事业做出了巨大贡献。

答案：选择钱学森的事例。影响：钱学森的爱国情怀让我明白，作为中国人，要热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-名人事例的筛选标准

-名人事例在作