人教部编版二年级下册第四单元 我会努力的15 坚持才会有收获第一课时教学设计

人教部编版二年级下册第四单元我会努力的15坚持才会有收获第一课时教学设计科目授课班级授课教师课时安排授课题目教学准备课程基本信息：1.课程名称：人教部编版二年级下册第四单元《我会努力的15坚持才会有收获》第一课时教学设计

2.教学年级和班级：二年级

3.授课时间：2022年X月X日第X节

4.教学时数：1课时核心素养目标：本节课旨在培养学生的文化自信和审美情趣。通过学习《我会努力的15坚持才会有收获》，学生能够体会到坚持不懈的精神力量，增强对传统文化的认同感。同时，通过欣赏课文中的美好语言，提升学生的语言表达能力和文学鉴赏能力，培养他们对美的感知和创造力。学习者分析： 1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，能够认读简单的生字，理解基本的词语含义，并能够进行简单的句子表达。对于坚持和努力的概念，他们可能已有初步的认识，但在具体情境中的运用和理解尚需深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事性的内容尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够通过听、说、读、写等多种方式吸收知识。学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方法，如通过图片、故事情境等辅助教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在理解坚持和努力的意义时可能存在困难，因为他们缺乏足够的实践经验来支撑抽象概念的理解。此外，学生在表达自己的观点和感受时可能会遇到困难，尤其是在需要用文字描述自己的努力和收获时。因此，教师需要通过多样化的教学活动帮助学生将抽象概念与具体情境相结合，提高他们的表达能力和思维能力。教学资源：1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

2.课程平台：人教部编版二年级下册语文教材配套电子资源库。

3.信息化资源：课文朗读音频、与课文相关的图片和视频素材。

4.教学手段：实物教具（如努力的小人模型）、图片卡片、学生作品展示板。教学流程：1.导入新课

详细内容：

-教师以提问的方式引入：“同学们，你们知道什么是坚持吗？有没有经历过需要坚持的事情？”

-学生分享自己的经历。

-教师总结：“坚持就是不怕困难，一直做下去。今天，我们就来学习一篇关于坚持的故事——《我会努力的15》。”

-播放课文朗读音频，让学生初步感受课文内容。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

（1）生字词学习

-教师展示生字卡片，引导学生认读生字，并解释字义。

-学生跟读，教师纠正发音。

-教师讲解重点词语，如“努力”、“收获”等，通过例句帮助学生理解。

用时：10分钟

（2）课文内容理解

-教师提问：“课文中的主人公遇到了什么困难？他是怎么做的？”

-学生回答，教师引导学生理解主人公的坚持精神。

-教师讲解课文中的关键句子，如“我一定要坚持下去！”

用时：10分钟

（3）课文情感体验

-教师引导学生思考：“如果你是课文中的主人公，你会怎么做？”

-学生分享自己的看法，教师引导学生体会坚持带来的收获。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

（1）角色扮演

-学生分组，每组选择一个角色，模拟课文中的场景进行表演。

-教师巡回指导，帮助学生更好地理解课文内容。

用时：10分钟

（2）绘画创作

-学生根据课文内容，画出自己理解的“坚持”场景。

-教师评选出优秀作品，展示在班级内。

用时：10分钟

（3）写作练习

-学生以“坚持”为主题，写一段自己的经历或感悟。

-教师指导学生修改，提高写作水平。

用时：10分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-学生讨论：“坚持有什么好处？”

举例回答：坚持可以让我们学会面对困难，不怕挫折，最终取得成功。

-学生讨论：“我们应该如何坚持？”

举例回答：我们要相信自己，不断努力，不放弃，直到成功。

-学生讨论：“坚持的故事给我们带来了什么启示？”

举例回答：坚持是一种美好的品质，我们要学会坚持，才能收获更多。

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调坚持的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

-教师总结：“坚持是一种美好的品质，希望同学们在今后的学习和生活中，都能做到坚持不懈。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸：六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小马过河》：这篇经典的故事讲述了小马在遇到困难时，通过坚持不懈的努力，最终成功过河的故事。学生可以通过阅读这个故事，进一步理解坚持的重要性，并将其与《我会努力的15》中的主人公进行对比，分析两者在面对困难时的不同态度和最终结果。

-《龟兔赛跑》：这个故事告诉我们，虽然兔子速度很快，但因为骄傲自满而放弃了比赛，最终输给了坚持不懈的乌龟。学生可以通过阅读这个故事，认识到坚持和努力的价值，以及骄傲自满可能导致失败的风险。

-《铁杵磨成针》：这是一个关于毅力与恒心的故事，讲述了一个普通铁杵通过长时间的磨砺，最终变成了锋利的针。学生可以从这个故事中体会到，只要有恒心和毅力，即使是看似不可能的事情，也能通过坚持不懈的努力实现。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集与坚持、努力相关的名言警句，如“世上无难事，只怕有心人”、“滴水穿石，不是力量大，而是功夫深”等，通过这些名言警句来激励自己。

-学生可以观察和记录自己或身边人的坚持和努力的过程，例如完成一项长期的学习计划、参加体育锻炼等，并撰写心得体会，分享自己的感悟。

-学生可以尝试进行小实验，如通过每天记录自己的进步，来培养自己的坚持力。例如，每天坚持写日记、阅读书籍或练习一项技能，并记录下自己的进步和遇到的挑战。

3.知识点全面拓展：

-坚持与毅力的历史故事：学生可以查阅历史资料，了解历史上那些通过坚持和毅力取得伟大成就的人物，如居里夫人、爱迪生等，并通过撰写小论文或制作海报的形式，将这些故事分享给同学。

-坚持与努力的心理因素：学生可以阅读相关的心理学书籍或文章，了解坚持和努力背后的心理机制，以及如何通过调整心态来提高自己的坚持力。

-坚持与努力的现代实例：学生可以关注现代社会中那些通过坚持和努力实现梦想的案例，如创业者、运动员等，通过研究这些案例，分析他们成功的关键因素，并从中汲取灵感。重点题型整理：1.题型：填空题

题目：在《我会努力的15》这篇课文中，主人公通过什么方式最终取得了成功？

答案：主人公通过坚持不懈的努力，最终取得了成功。

2.题型：选择题

题目：以下哪个选项最能体现坚持的重要性？

A.一日不见，如隔三秋

B.世上无难事，只怕有心人

C.临时抱佛脚

D.顺其自然

答案：B.世上无难事，只怕有心人

3.题型：简答题

题目：请简述主人公在故事中遇到的困难。

答案：主人公在故事中遇到了学习上的困难，如难以理解新知识、考试成绩不理想等。

4.题型：案例分析题

题目：结合自己的生活实际，谈谈你在面对困难时是如何坚持的。

答案示例：当我面对学习上的困难时，我会制定学习计划，每天坚持复习，并请教老师和同学，通过不懈努力，最终克服了困难。

5.题型：写作题

题目：以“坚持的力量”为题，写一篇短文，谈谈你对坚持的理解和感悟。

答案示例：

坚持的力量

坚持是一种品质，也是一种力量。在我眼中，坚持就像一颗种子，只要我们用心呵护，它就能生根发芽，最终长成参天大树。

我记得有一次，我参加了学校的篮球比赛。在比赛中，我们队一度落后对手，但我并没有放弃。我告诉自己：“坚持就是胜利！”于是，我带领队友们全力以赴，最终逆转了比赛，赢得了胜利。这次经历让我深刻体会到，坚持的力量是无穷的。

在学习上，我也遇到过很多困