辅导员培训班学习心得

辅导员培训班学习心得新冠肺炎传染形势严峻，受疫情影响，全国各大高校推迟开学时间，让大学生在家停课不停学，开展线上网络教学。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治教育工作贯穿教育教学全过程。这一讲话充分体现了思想政治教育的重要性。大学生是使用网络的主体力量，在新冠肺炎疫情防控形势下，如何利用网络加强大学生思想政治教育工作，是我们需要研究的一项重要课题。一、新冠肺炎疫情防控形势下大学生网络思想政治教育的现状高校辅导员作为高校思想政治教育的主要角色，在新冠肺炎疫情防控期间，如何通过网络有效的、创新性的开展大学生思想政治教育，值得进一步研究。本文从网络思政教育的教育主体、教育途径、教育效果三个维度来看新冠肺炎下网络思想政治教育呈现出新的规律和特点，发现大学生网络思想政治教育目前还存在着一定的弊端。（一）教育主体缺乏主观能动性从学生层面来说，在新冠肺炎疫情防控期间，00后作为当代大学生高校网络思想政治教育的主体，具有着鲜明的特点，一是个性鲜明，有自己的社会认知，他们更倾向于接受新鲜、有趣的事物；二是他们大多是独生子女，父母对他们呵护备至，没有经历过什么挫折和苦难，导致他们的思想较为脆弱，容易受不良风气的影响，遇到一点挫折就容易引发心理疾病和心理问题；三是他们成长于网络时代，00后的大学生对网络的使用频率和对网络的依赖度远超其他群体，他们更愿意将网络作为获取知识和信息的主要途径。网络信息的传播，极大地改变了大学生的学习与生活方式，同时对他们的价值取向、思想道德、认知行为、思维方式都有着冲击性的影响。在新冠肺炎疫情防控期间，大学生是被动接受网络思想政治教育，而不是主动积极地学习。部分学生在疫情期间沉迷于网络生活中，导致部分学生思想偏激、性格孤僻、交际不适应等。从辅导员层面来说，辅导员是思想政治教育工作的实施者，在学生受教育过程中有着十分关键的指导和示范作用。但在疫情防控期间，由于学生分布在各地，无法与学生取得面对面的交流，网络成为了辅导员与学生之间沟通的最佳桥梁，给高校辅导员工作带来了一定的挑战。一些高校辅导员缺乏足够丰富的网络知识和技能，导致工作中存在困惑。（二）大学生网络思想政治教育途径选择有待进一步合理化在本次“停课不停学”期间，传统的高校思想政治教育教学模式、教学内容和教学手段，表现出滞后于时代的不适之处，网络已成为大学生思想政治教育的主阵地。通过网络平台开展大学生网络思想政治教育的载体多种多样，例如：各大学习网站、网络学习app、QQ、微信即时通讯软件等、课堂在线等直播平台，具有内容丰富、操作方便、传播速度快等特点。但在新冠肺炎疫情防控期，高校辅导员在大学生网络思想政治教育平台的选择和运用上还存在弊端，主要表现在：1.网络教育平台众多，功能和特色各有不同，大学生在面对教育平台的选择时，难以抉择；2.网络教育平台不合理；各直播平台作为新时代网络奋起之秀，操作界面不统一，大学生对平台不熟练，不能很好地运用平台的资源；3.部分辅导员也缺乏运用新媒体地能力；4.大学生学习自律性较差，不能很好地控制自己持续学习，容易将注意力转移到其他社交软件。（三）大学生网络思想政治教育效果有待进一步加强新冠肺炎疫情防控期间，高校大学生的学生、生活空间均在线上，但缺乏对大学生使用网络的监管机制，无法对大学生的网络使用情况进行有效监管。其中网络给大学生带来的一些负面影响，使得一些大学生出现思想消极、道德行为失范的情况。部分同学学习进度跟不上，又不愿主动联系老师进行问题解答。如2020年3月9日下午，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”，有的同学鱼龙混珠，辅导员无法及时监控到位，教育效果无法得到反馈。二、新冠肺炎疫情防控形势下大学生网络思想政治教育的对策结合对新冠肺炎期间大学生网络思想政治教育现状特点的分析，我们意识到大学生的网络思想政治教育工作不容忽视，为进一步加强对当代大学生的思想政治教育，高校可以从以下几个方面着手：（一）提高辅导员的网络知识和技能，提升大学生网络思想政治教育内在动力从学生层面来说，加强对大学生网络思想政治教育的重视力度，着重让学生分清主体与客体、现实与虚拟的关系，提升大学生在网络思想政治教育过程中的主体意识和主体地位，引领大学生坚持党的领导和正确的社会主义方向，明确当代青年大学生的责任与担当。从辅导员层面来说，建设一支高素质、高水平的网络思想政治教育者队伍刻不容缓、意义重大。提升辅导员的网络知识和技能，是现下做好大学生网络思想政治工作的重要保证。需要专业知识过硬、思想素质较高的辅导员发挥在大学生网络思想政治教育中的引领作用，要提升网络思想政治教育工作者的业务能力，积极创新思想政治教育的方式方法，从开展好爱国主义教育、制度自信教育、社会责任教育、生命观念教育、网络素养教育、心理健康教育等多个方面出发，引导和帮助学生独立自主地参与到网络思政讨论中来，积极思考和解决问题，帮助学生塑造独立健康、积极向上的人格。（二）加强多种形式大学生网络思想政治教育，形成全方位地网络思想政治教育态势加强网络思想政治教育平台建设，积极推进思政教育网络化，加大网络思想教育地宣传力度，健全高校网络思想政治教育机制，只有科学地、系统地构建思想政治教育网络体系，实现思想政治工作的网络化。高校网络思想政治体系的构建需要资金、人力、引进技术的支持。努力建设思想政治教育网络专题系统，开发和运用网站的思想政治教育信息资源，投入更多地精力维护网络建设，提升信息传播的生动性、灵活性、说服力和吸引力，最大限度地提高受教育者地自由选择权，才能形成全方位地网络思想政治教育态势。充分利用好网络这一重要的教育平台，更好地为高校大学生的思想政治教育服务的同时应加强网络监控、加强特色网站建设、完善各高校网络心理咨询平台建设。00后的当代大学生受新冠肺炎疫情的影响，他们的心理健康教育问题不容忽视。各高校应积极开设心理专栏，关注学生的心理状况，重视学生的咨询需求，为他们提供心理咨询的帮助，从而缓解大学生在新冠肺炎疫情期间造成的一系列心理问题，使他们形成积极的心态、健康的心理品质。同时，还要加强网络监控，增强网络安全责任意识，加强对网络安全的管理和监控，预防电信诈骗等有害信息，努力营造一个健康的网络学习环境。（三）以爱国主义教育为重点，提升大学生网络思想政治教育效果

本次疫情防控本身就是一堂“大课”，我们要充分利用疫情防控当中的鲜活案例，上好这堂思政大课，深入开展中国特色社会主义核心价值观教育、爱国主义主义教育，在疫情防控的实践中帮助学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，引导同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。新冠疫情防控期间，教育部社科司与人民网联合组织“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”。在疫情防控最吃劲的阶段，这堂给全国大学生量身定做的思政大课，紧跟当下形势，教育意义深远。给予了所有思想政治教育工作者以启迪。从爱国主义教育、制度自信教育、社会责任教育、生命观念教育、网络素养教育等各个方面，结合目前防疫现状，遵循学生成长规律，在网络思想政治教育工作因材施教、循序渐进，注重理论与实践相结合，鼓励大学生培养大局意识、提升大我精神、增强社会责任感。提高思想政治教