吕梁市汾阳市2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)

吕梁市汾阳市2025-2026学年第二学期五年级语文期中考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）zhǎnxīn()chéngrèn()duànliàn()cíxiáng()nàhǎn()shěnshì()juànliàn()fùyōng()2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）供（gōnggòng）品血泊（pōbó）明晃晃（huǎnghuàng）燕（yānyàn）园绰（chuòchāo）起威吓（hèxià）绷（bēngběng）带踉（liángliàng）跄3.辨字组词。（6分）拔（）拴（）瓢（）拨（）栓（）飘（）4.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（8分）一（）见（）（）然起敬手（）脚（）半（）半（）（）机（）算情不（）（）（1）上面描写人物神态的词语是__________，我还能写一个：__________。（2）选择其中一个词语造句：________________________________________。5.按要求写句子。（6分）（1）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（仿写句子，表达对比之情）这里的__________________________________________________________。（2）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）______________________________________________________________。（3）通过学习《青山处处埋忠骨》，使我深受感动。（修改病句）______________________________________________________________。6.根据课文内容及积累填空。（3分）（1）童孙未解供耕织，________________________。（2）________________________，短笛无腔信口吹。（3）《草船借箭》让我们认识了__________的诸葛亮，__________的周瑜，__________的鲁肃和__________的曹操。（请用四字词语概括人物特点）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《祖父的园子》节选花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。7.这段话主要写了园子里的一切都充满了___________。（2分）8.画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，表达了“我”______________________的心情。（4分）9.作者为什么能把园子里的动植物写得这样自由自在、充满灵气？（3分）________________________________________________________________10.请你也试着用“愿意……就……”的句式，写一写你在汾阳英雄广场或禹门河公园自由玩耍时的情景。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）汾酒飘香我的家乡在汾阳，这里不仅人杰地灵，更以美酒飘香而闻名天下。“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”诗中那令人神往的“杏花村”，就在我们汾阳。走进杏花村汾酒厂，一股浓郁的酒香便扑鼻而来，沁人心脾。这香气，仿佛不是用鼻子嗅到的，而是从每一个毛孔里钻进去的，让人未饮先醉。讲解员阿姨告诉我们，汾酒的酿造历史长达数千年，其工艺精湛，选用本地优质高粱、大麦、豌豆为原料，采用“清蒸二次清”的独特技艺，再经地缸发酵、蒸馏、陈酿而成。整个流程，凝结着无数代酿酒师傅的心血与智慧。漫步在酒史博物馆，我们看到了古老的酿酒器具，读到了文人墨客赞美汾酒的诗篇。李白曾在此畅饮，杜甫也曾为之挥毫。汾酒早已不仅仅是一种饮品，它更是一种文化的载体，承载着家乡的悠久历史和独特风情。如今，汾酒就像一张金色的名片，让全世界知道了汾阳这个名字。每当看到“汾酒”两个字，我的心中就充满了自豪。这酒香里，有家乡泥土的芬芳，有劳动人民的汗水，更有穿越千年时光的醇厚与文化。我爱家乡，更爱这飘香万里的汾酒。11.给短文加一个合适的小标题，写在文前的横线上。（2分）12.联系上下文，解释词语。（4分）人杰地灵：______________________________________________________沁人心脾：______________________________________________________13.短文是从哪几个方面来介绍汾酒的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________14.为什么说“汾酒早已不仅仅是一种饮品”？（3分）________________________________________________________________15.画“____”的句子中，作者说酒香“从每一个毛孔里钻进去”，这样写有什么好处？（3分）________________________________________________________________16.你的家乡汾阳还有哪些让你自豪的特色（如美食、名胜、民俗等）？请选择一种，简单地介绍一下。（2分）________________________________________________________________三、口语交际（5分）17.学校要举办“家乡名片”推广活动，请你选择一种最能代表汾阳的特色（如汾酒、核桃、小米、文峰塔等），写一段简短的推介词（不少于3句话），向来自外地的朋友们介绍它。四、习作表达（30分）18.题目：那一刻，我长大了提示与要求：成长，有时就在一瞬间。也许是一份理解，一次担当，一种坚持……请选择你生活中真实的一件事，把“那一刻”的情形写具体，记录下你独特的感受和收获。注意书写工整，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。参考答案一、积累与运用（35分）1.崭新承认锻炼慈祥呐喊审视眷恋附庸2.gòngpōhuǎngyānchāohèbēngliàng3.示例：拔河拴马水瓢拨动枪栓飘动4.一（针）见（血）（肃）然起敬手（忙）脚（乱）半（信）半（疑）（神）机（妙）算情不（自）（禁）（1）肃然起敬示例：目瞪口呆（2）示例：诸葛亮神机妙算，巧妙地借来了十万支箭。5.（1）示例：这里的核桃再有名，也比不上我们汾阳的核桃香甜可口。（2）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。（3）通过学习《青山处处埋忠骨》，我深受感动。（或：《青山处处埋忠骨》使我深受感动。）6.（1）也傍桑阴学种瓜（2）牧童归去横牛背（3）神机妙算妒才忌能忠厚守信生性多疑二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）7.自由（生机与自由）8.排比拟人对园中一切自由状态的喜爱与向往9.因为作者是用儿童自由、快乐的心灵去看待园中的一切，将自己的感情投射到动植物身上，所以觉得它们和自己一样自由快乐。10.示例：我愿意在英雄广场放风筝就放风筝，愿意沿着禹门河跑步就跑步，愿意坐在长椅上看老人们下棋就静静地看。（二）课外阅读（18分）11.示例：家乡的汾酒12.人杰地灵：指山川秀丽的地方有灵秀之气，能孕育出杰出的人才。文中形容汾阳是个好地方。沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。文中形容汾酒的香气使人感到舒适陶醉。13.①悠久的历史与名声（古诗提及）；②独特的酿造工艺与原料；③深厚的文化内涵（与历史文人相关）；④当今的声誉与价值。14.因为汾酒承载着家乡数千年的酿造历史，见证了文人墨客的足迹，是家乡文化、历史与风情的象征。15.运用了夸张的修辞手法，生动形象地