济宁市金乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

济宁市金乡县2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）nuóyízhēngróngkūwěiduànliàn（）（）（）（）yōuyǎfùyōngméiguilǐngyù（）（）（）（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）他发现了一个真理：种（zhǒngzhòng）树不像种（zhǒngzhòng）庄稼。（2）这块薄（báobó）地勉强能种点薄（báobó）荷。（3）我们做事要专心致志，不能（署暑薯）假就放松。（4）金乡大蒜品质优良，享（誊誉）海内外。3.将下列成语补充完整，并选择恰当的填空。（6分）专心（）（）（）（）知著（）而不舍无（）有（）（）（）动听（）空见（）（1）王老师讲课__________，同学们都听得入了迷。（2）学习要有__________的精神，遇到难题不轻易放弃。（3）李爷爷能从蒜苗的长势预测收成，真是__________。4.句子练习。（8分）（1）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（仿写夸张句）（2）玛琪不打算争吵下去，便说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”（改为转述句）（3）金乡是著名的“大蒜之乡”。金乡有着悠久的种植历史。（用关联词合并成一句话）（4）通过阅读《那个星期天》，使我体会到了母亲劳作的辛劳。（修改病句）5.根据课文内容填空。（9分）（1）《学弈》中，两个人学习结果不同的根本原因是“__________，__________。”（用原文回答）（2）朱自清在《匆匆》中感慨时光易逝：“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像__________滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”（3）《表里的生物》一文中，“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以父亲的表里一定有一个__________。（4）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或__________，或__________。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）真理诞生于一百个问号之后（节选）有人说过这样一句话：真理诞生于一百个问号之后。其实，这句话本身就是一个真理。纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。……在科学史上，这样的事例还有很多，它说明科学并不神秘，真理并不遥远。只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。当然，见微知著、善于发问并不断探索的能力，不是凭空产生的。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。1.根据选文内容填空。（3分）作者的观点是：__________。文中用“把‘？’拉直变成‘！’”形象地阐述了由__________到__________的过程。2.“见微知著”在文中具体指的是什么？请用“____”在文中画出来。（2分）3.如何理解“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的”这句话？（3分）4.文中说“科学并不神秘，真理并不遥远”，请联系生活或学习实际，谈谈你对这句话的理解。（4分）5.你能从“金乡大蒜”从普通农产品发展为享誉全国的品牌产业这一现象中，发现一个值得探究的“问号”吗？请写下来。（3分）（二）课外阅读（20分）蒜乡少年我的家乡在金乡，这里是闻名遐迩的大蒜之乡。每年五六月间，空气中都弥漫着辛辣又清新的蒜香。作为蒜乡的少年，我们的童年记忆也浸润在这独特的味道里。爷爷是个老蒜农。他常说：“种蒜如做人，要踏实，肯下力。”秋播时，他弓着腰，一手提着蒜种袋，一手熟练地将一瓣瓣蒜种按进松软的土里，行距、株距分毫不差。他说，这就跟写字一样，横平竖直，规矩在心。冬天的蒜苗盖着“雪被子”沉睡，爷爷却时常去田里转转，看看有没有冻害。春天，蒜苗返青，爷爷施肥、除草，像呵护孩子一样精心。他指着田垄对我说：“你看，这一行行蒜苗，多像你们作业本上的格子，每一株都要长对地方，长得精神。”最热闹的是收获季。学校甚至会放短暂的“蒜假”，让我们回家帮忙。凌晨四点，天还黑着，我们就跟着大人下地了。挖蒜是个技术活，铁锹要顺着蒜棵斜插下去，一撬，一提，一簇带着泥土芬芳的蒜头就出来了。手上很快沾满泥，空气里辛辣味更浓了，但没人喊累。大人们将蒜头编成一条条长长的“蒜辫子”，挂在架子上晾晒。阳光下，成千上万条蒜辫子构成了金色的海洋，那是蒜乡最美的风景。爷爷在晾晒场教我挑蒜：“别看都叫金乡蒜，里头也有学问。皮色紫红、瓣匀实、个头硬挺的，才是上品。就像读书，要读得扎实，理解透彻，不能光图快。”我拿起一头蒜，仔细端详，它包裹着层层外衣，朴素不起眼，内里却蕴含着如此浓烈饱满的力量。如今，金乡大蒜通过网络走向了世界。每当看到满载大蒜的货车驶向远方，我心中都充满自豪。我不仅是蒜乡的少年，更是这片土地上成长起来的一棵“小蒜苗”。我知道，我要像爷爷种蒜那样，脚踏实地地学习，积蓄力量，将来才能为家乡散发出自己的一份“光和热”。1.联系上下文，解释词语。（4分）闻名遐迩：_________________________分毫不差：_________________________2.短文围绕“蒜乡少年”，主要写了哪几件事？请简要概括。（6分）3.文中画线句子“这就跟写字一样，横平竖直，规矩在心。”你是如何理解的？这句话体现了爷爷怎样的特点？（4分）4.文章结尾说“我要像爷爷种蒜那样，脚踏实地地学习”，请联系全文，说说爷爷种蒜给了“我”哪些启示？（4分）5.你的家乡济宁金乡也有引以为傲的特色（如大蒜、山水、文化等）。请借鉴本文的写法，用一两句话描绘一个能体现家乡特色或精神的场景。（2分）三、习作表达（30分）“尝试”可能意味着一次新体验，一次小挑战，一次对未知的探索。或许你尝试学习了家乡的一道传统菜，或许你尝试在课堂上大胆发言，或许你尝试理解了一个复杂的道理，或许你尝试用自己的方式帮助了别人……请以“那一次，我尝试__________”为题，写一篇记叙文。要求：1.把题目补充完整；2.围绕中心意思，把重点部分写具体，融入自己的真情实感；3.书写工整，不少于400字；4.文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.挪移蒸融枯萎锻炼优雅附庸玫瑰领域（每字0.5分）2.（1）zhǒng√zhòng√（2）báo√bó√（3）暑√（4）誉√（每题1分）3.致志见微锲独偶娓娓司惯（每空0.5分）（1）娓娓动听（2）锲而不舍（3）见微知著（每空1分）4.（1）示例：教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。（2）玛琪不打算争吵下去，便说，她可不想让一个陌生人到她家里去教她功课。（3）金乡不仅是著名的“大蒜之乡”，而且有着悠久的种植历史。（关联词运用恰当即可）（4）删除“通过”或“使”。（每句2分）5.（1）虽与之俱学，弗若之矣（2）针尖上一滴水（3）小蝎子（或活物）（4）重于泰山轻于鸿毛（每空1分，有错别字不得分）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.真理诞生于一百个问号之后（1分）发现问题（疑问）发现真理（得出结论）（每空1分）2.善于从细小的、司空见惯的自然现象中看出问题（2分）3.这句话告诉我们，科学上的重大发现不是靠被动等待就能获得的（1分），它需要人们主动、持续地探索和研究，需要长期的积累和不懈的努力（2分）。4.示例：科学和真理就蕴含在我们的日常生活中（1分）。比如，我们观察到水烧开时壶盖会被顶起，如果不断追问探究，就可能接触到蒸汽动力的原理（1分）。学习中，对一道难题多问几个为什么，深入思考，就能发现解题规律，这也是发现“小真理”的过程（2分）。（结合生活，言之有理即可）5.示例：为什么金乡大蒜的品质比其他地方更好？（或：金乡大蒜产业是如何从传统种植发展到现代化产业链的？）（问题有价值，与现象相关即可，3分）（二）课外阅读（20分）1.闻名遐迩：形容名声很大，远近都知道。分毫不差：形容一点也不差错，十分精确。（每词2分）2.①爷爷教我种蒜如做人，要踏实规矩。②“我”在收获季放“蒜假”帮忙挖蒜、晾蒜。③爷爷在晾晒场教“我”挑蒜，并以此比喻读书。④“我”由蒜及人，立志要脚踏实地学习成长。（答对三点即可得6分）3.爷爷把种蒜时严格把握行距株距，比作写字要讲究笔画结构、遵守法度（2分）。这句话体现了爷爷做事认真严谨、讲究章法、富有智慧（或热爱土地、热爱劳动）的特点（2分）。4.示例：①做事要踏实肯干，下真功夫（如种蒜的每个环节都精心）；②做事要讲规矩，有标准（如种蒜的行距株距）；③要有责任心和耐心，持之以恒（如爷爷四季照料蒜田）；④要善于观察总结，追求内在品质（如挑蒜看内在）。（答对两点即可，每点2分）5.示例：清晨的蒜田里，露珠在碧绿的蒜叶上滚动，农民们弯腰劳作的身影，构成了一幅最美的农耕画卷。/羊山古镇的石板路被岁月磨得光滑，仿佛在低声诉说着过往的红色故事。（体现家乡特色，语言通顺即可，2分）三、习作表达（30分）（略）按中考习作评分标准，从