沈阳市东陵区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

沈阳市东陵区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，注意书写规范、端正。（8分）（1）duànliàn（）（2）míngmèi（）（3）jīnghuáng（）（4）qīngcuì（）（5）沈阳的浑河岸边，柳树在春风中yáoyè（），远处tiěxī（）区的工厂传来隐约的机器轰鸣，共同构成一幅充满生机的画面。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）间（jiānjiàn）断（2）追悼（dàodiào）会（3）埋头苦（干甘）（4）（焕换）然一新3.将下列词语补充完整，并选词填空（填序号）。（8分）①司空见（）②万（）更新③五（）四海④（）而不舍⑤东陵区的春天，浑河冰融，公园里（），游人如织。⑥学习语文需要（）的精神，才能领略文字深处的韵味。4.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子：过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻句）沈阳的秋日，天空如________，________。（2）修改病句：通过参观沈阳“九·一八”历史博物馆，使我受到了深刻的爱国主义教育。（3）用“严峻”一词写一句关于学习或生活考验的句子。5.根据课文内容及积累填空。（5分）（1）《那个星期天》中，作者通过细腻的________描写，表达了孩子内心由期待到失望的情感变化。（2）《为人民服务》一文中，毛泽东同志引用了司马迁的名言：“人固有一死，或________，或________。”（3）古诗词中蕴含哲理，如“少壮不努力，________”告诫我们珍惜时光。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《匆匆》片段，回答问题。……在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。……去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。……1.文中画线句子把________比作________，形象地写出了________。（3分）2.作者描写日子从“水盆”“饭碗”“双眼”前过去，展现了日子________的特点。（2分）3.联系生活实际，写一写你觉得时间还会从哪里“匆匆”溜走？（至少两处）（4分）4.东陵区的小学生可以利用哪些本地文化资源（如清福陵、辽宁省博物馆等）来丰富自己的时光，让日子过得充实而有意义？请结合片段主旨简要谈谈。（6分）（二）课外阅读（15分）浑河之畔的琴声清晨的浑河，笼罩着一层薄雾。岸边，一位头发花白的老人正在拉二胡，琴声悠扬，如泣如诉。路人匆匆，少有人驻足。一个背着书包的男孩却停下脚步，静静聆听。老人朝他点点头，琴声未断。男孩听出，那是《沈阳啊沈阳，我的故乡》的旋律。男孩每天上学都经过这里。有一天，老人没来，男孩有些失落。第二天，老人出现了，身边多了一个小板凳。“孩子，坐。”老人说，“这浑河的水，看了六十年；这河边的路，走了六十年。琴声里有河水的故事，你想听吗？”男孩点点头。从此，清晨的浑河边，多了一老一少两个身影。老人讲浑河昔日的帆影，讲岸边的老工厂，讲这座城市的沧桑与新生。男孩知道了，琴声里不仅有音符，还有历史，有土地深沉的呼吸。学期末，男孩在作文中写道：“有些课堂没有围墙，有些老师不在名册。浑河边的琴声，教会我倾听城市的脉搏……”1.联系上下文理解词语。（4分）如泣如诉：________沧桑：________2.文中画线句子属于________描写，其作用是________。（3分）3.男孩从老人的琴声中听出了什么？请用原文句子回答。（2分）4.为什么男孩说“有些课堂没有围墙，有些老师不在名册”？结合文章和沈阳本地特色，谈谈你的理解。（6分）三、综合实践（10分）东陵区某小学计划开展“我爱家乡沈阳”主题宣传活动，请你参与策划。1.请为活动设计一条宣传标语，要求简洁响亮，体现沈阳特色。（3分）2.请推荐一个能展现沈阳历史或现代风貌的参访地点（如沈阳故宫、中国工业博物馆、沈阳植物园等），并简要说明推荐理由。（4分）3.如果请你向外地亲友介绍沈阳的一种特色美食（如老边饺子、李连贵熏肉大饼等），你会如何介绍？写一段话（至少运用一种修辞手法）。（3分）四、习作表达（25分）题目：那一刻，我长大了提示：成长有时就在一瞬间。可能是一次勇敢的尝试，一次深刻的感悟，一次承担的责任……请选取你在生活中亲身经历的一件事，把“那一刻”的情形写具体，记录你真实的成长体验。要求：内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（1）锻炼（2）明媚（3）惊惶（4）清脆（5）摇曳铁西2.（1）jiàn（2）dào（3）干（4）焕3.①惯②象③湖④锲⑤②⑥④4.（1）示例：一块透明的蓝水晶，被秋雨擦拭得明净透亮。（2）删去“通过”或“使”。（3）示例：面对毕业班学习的严峻挑战，他制定了详细的复习计划。5.（1）心理活动（2）重于泰山轻于鸿毛（3）老大徒伤悲二、阅读理解（一）课内阅读1.八千多日子（或“过去的时间”）针尖上一滴水滴在大海里时间流逝的无声无迹（或“时间流逝的迅速与渺小”）2.在不经意间悄然流逝（或“无处不在，悄无声息”）3.示例：玩耍的时候，从欢声笑语中过去；乘车的时候，从窗外掠过的风景中过去。4.示例：可以参观清福陵，了解清朝历史，感受古代建筑艺术；可以走进辽宁省博物馆，通过文物与历史对话。这些活动能让我们在广阔的社会课堂中珍惜时间，增长见识，让日子过得充实而有意义。（二）课外阅读1.示例：如泣如诉：形容声音悲切哀婉。沧桑：比喻世事变化很大。2.环境（或景物）渲染了宁静朦胧的氛围，烘托琴声的悠扬，为下文男孩驻足聆听作铺垫。3.琴声里不仅有音符，还有历史，有土地深沉的呼吸。4.示例：学习不仅发生在学校，广阔的社会生活也是大课堂。像文中的老人，通过琴声和故事传授了关于沈阳浑河的历史文化与城市记忆。沈阳拥有丰富的历史遗迹（如故宫、大帅府）和现代场馆（如科技馆），这些地方都蕴含着生动的知识，值得我们走进其中，去观察、聆听和思考，获得不一样的成长。三、综合实践1.示例：走进盛京古韵，感受活力沈阳！2.示例：推荐中国工业博物馆。理由：它能全面展现沈阳作为“共和国长子”的工业辉煌历程，通过实物与展览，让