桂林市阳朔县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

桂林市阳朔县2025-2026学年第二学期四年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）阳朔的漓江，水清得可以看见江底的shísūn（）。（2）春天，遇龙河两岸的油菜花开了，一片cànlàn（）的金黄。（3）我们应当zūnshǒu（）游览规则，不随意攀爬钟乳石。（4）大榕树的枝叶多么màoshèng（），像一把撑开的巨伞。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分）一簇（cùzú）臀（diàntún）部石钟乳（lǔrǔ）蜿（wānwǎn）蜒缤（bīnbīng）纷重荷（héhè）3.比一比，再组词。（6分）源（）原（）端（）瑞（）鹃（）绢（）4.按要求写句子。（9分）（1）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。（仿写夸张句）阳朔的山真奇啊，________________________________________。（2）随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。（用加点的词语造句）________________________________________________________。（3）修改病句：读了《记金华的双龙洞》这篇课文，使我感受到了大自然的鬼斧神工。________________________________________________________。5.根据课文内容和积累填空。（6分）（1）在《海上日出》中，作者巴金写道：“太阳好像_____________，慢慢地_____________，到了最后，终于_____________，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”（2）《七月的天山》中写道：“马走在花海中，显得格外________；人浮在花海上，显得格外________。”这让我想起了家乡阳朔的十里画廊，骑行其中，人也成了画中景。（3）看到阳朔雨后云雾缭绕的山峰，我不禁想起了一句古诗：“_____________，云深不知处。”二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.文中“孔隙”的特点是________和________。（用两个词概括）（2分）2.作者描写自己乘船过孔隙时的感受是“________________________”（用原文句子回答），这体现了孔隙的________。（4分）3.画“____”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）4.阳朔的银子岩、莲花岩等溶洞也有类似的奇特景观。如果你是小导游，请根据这段文字的描写方法，用一两句话简要介绍过一处低矮通道的感受。（5分）________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）漓江晨雾清晨，漓江醒了，罩着一层乳白色的轻纱。那是雾，阳朔山水间常有的雾。雾不大，刚刚好。远处的山，只剩下一抹淡淡的、青青的影子，像是谁用最淡的墨在宣纸上轻轻抹了一下。近处的凤尾竹，也变得朦朦胧胧的，叶片上挂着晶莹的露珠，那是雾送给它们的礼物。江水静悄悄的，雾在水面上缓缓地流动，偶尔有一两只竹筏从雾中钻出来，又悄无声息地钻进另一片雾里去，只留下一圈圈慢慢荡开的水纹。渔翁戴着斗笠，披着蓑衣，静静地坐在筏头，好像也成了这山水雾霭里的一件摆设。这雾不像别处的雾那样浓得化不开，它薄薄的，轻轻的，润润的，带着青草和江水的气息。它让阳朔的山水有了一种说不出的柔和与神秘。这时候，你觉得自己看的不是风景，而是一幅正在慢慢晕染、渐渐清晰的水墨画。太阳还没出来，东边的天空已经有些发白了。雾开始慢慢地、恋恋不舍地挪动脚步，一缕一缕地，向着山腰，向着树梢，向着更高的天空飘散。山越来越绿，水越来越清，竹筏和渔翁的轮廓也越来越分明了。终于，第一缕阳光穿破了云层，洒在江面上。雾完全散了，漓江露出了它本来的面容——清澈、碧绿、明亮。可我的心里，却仿佛还停留着那一江如梦似幻的晨雾。1.短文按照________顺序，描写了漓江晨雾从________到________的过程。（3分）2.联系上下文，理解词语。（4分）（1）朦朦胧胧：________________________________________（2）恋恋不舍：________________________________________3.第二自然段中，作者抓住了________、________、________、________等景物来写雾中的漓江，描绘了一幅________的画面。（5分）4.读画“____”的句子，这个句子把________比作________，生动地写出了晨雾________的特点。（3分）5.“可我的心里，却仿佛还停留着那一江如梦似幻的晨雾。”这句话表达了作者怎样的思想感情？结合阳朔的山水特色谈谈你的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）学习了本单元，我们跟着作家的笔触领略了海上日出、金华双龙洞、七月天山等不同地方的美景。我们的家乡阳朔，更是被誉为“山水甲天下”。请你学习本单元课文按顺序、抓特点的写作方法，写一写阳朔的一处美景，可以是遇龙河的田园风光，也可以是西街的独特风情，或是你熟悉的某个公园、某座山、某条小河。要求：1.题目自拟。2.按照一定的游览或观察顺序来写。3.抓住景物的主要特点，展开想象，用上积累的好词佳句。4.书写工整，语句通顺，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.（8分，每词2分）石笋；灿烂；遵守；茂盛2.（6分，每个1分）cù；tún；rǔ；wān；bīn；hè3.（6分，每空1分）示例：源头/原来；端正/瑞雪；杜鹃/绢花（答案不唯一，合理即可）4.（9分，每题3分）（1）示例：奇得让你觉得它们随时会活过来。（合理即可）（2）示例：洞内的钟乳石形状各异，时而像飞鸟，时而像走兽，时而像瀑布，时而像森林。（合理即可）（3）删去“使”，或者删去“读了”。（修改一种即可）5.（6分，每空1分）（1）负着重荷似的一纵一纵冲破云霞冲破了云霞（2）矫健精神（3）只在此山中（出自贾岛《寻隐者不遇》）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）窄小/低矮（意思对即可）2.（4分）眼前昏暗了……擦伤鼻子。窄小/低矮/令人紧张（意思对即可）3.（4分）设问自问自答，具体、形象地写出了小船的小，突出了孔隙的狭窄。4.（5分）示例：当你弯腰穿过银子岩的“雪花走廊”时，会感觉两侧晶莹的钟乳石几乎要碰到你的肩膀，必须小心翼翼地侧身而过，仿佛在进行一场地心探险。（能运用感官描写，写出狭窄、奇特的感受即可）（二）课外阅读（20分）1.（3分）时间雾起雾散2.（4分，每题2分，意思对即可）（1）景物模糊，看不清楚的样子。（2）形容雾慢慢地、不愿离开的样子。3.（5分）山/远山凤尾竹江水/江面竹筏和渔翁（写对四个即可）宁静、朦胧、富有诗意（意思对即可）4.