黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

黔东南苗族侗族自治州天柱县2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.根据拼音写汉字，并按要求答题。（8分）（1）清水江的早晨，薄雾lǒngzhào（）着江面，渡口旁的吊脚楼在晨光中显出yōurán（）的剪影。（2）侗家阿姐正在línɡlónɡ（）的窗格旁xiánɡuànɡ（），脸上带着恬静的微笑。以上词语中，形容精致巧妙的是________，形容神情悠闲自得的是________。2.选择恰当的词语填空。（填序号）（4分）A.别出心裁B.匠心独运C.络绎不绝D.星罗棋布（1）天柱县内，一个个富有民族特色的村寨（）地散落在青山绿水之间。（2）这台苗族“嘎闹”支系的银饰制作工艺真是（），令人叹为观止。（3）每逢赶坳日，通往集市的小路上行人（），热闹非凡。（4）这篇描写家乡风雨桥的作文，开头（），一下子就吸引了读者。3.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）“他是一位朴实的‘勒汉’（侗语：小伙子）。”这句话中，引号表示特定称谓。（）（2）《刷子李》一课主要通过细节描写和侧面烘托来刻画人物高超的技艺。（）（3）“古老的侗族大歌，仿佛是从时光深处流淌出来的清泉。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）（4）本单元学习的《人物描写一组》和《刷子李》，都强调了要抓住人物的主要特点来写。（）（5）在描写家乡的一处景物时，只要把景物写具体就可以了，不需要融入自己的感情。（）4.按要求完成句子练习。（8分）（1）苗家的蜡染技艺真神奇。（改为感叹句）________________________________________________________________（2）他唱着侗族大歌。他的歌声悠扬，飘过田野。（合并为一句，适当添加细节）________________________________________________________________（3）仿写句子：天柱的油茶，像一首热情的山歌，暖了身子，也暖了人心。仿写：家乡的________，像________________，________，也________。5.根据课文内容及本单元知识积累填空。（10分）（1）《他像一棵挺脱的树》选自作家________的小说《________》，文中“挺脱”的意思是________，生动地写出了祥子________的身体状态。（2）在本单元，我们学习了描写人物的基本方法，如《两茎灯草》通过________和________描写，入木三分地刻画了严监生的形象。（3）你的同桌在写一篇介绍“苗族姊妹节”的习作时，总觉得内容干巴巴的。你可以用本单元学到的知识给他提建议：“你可以试着抓住活动中人们最有特色的________（如动作、语言、神态等）进行描写，还可以通过描写周围环境的________来烘托节日气氛，这样文章会更生动。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师父难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。6.这段文字主要运用了________描写和________描写来表现曹小三的心理变化。（2分）7.曹小三“拿目光仔细搜索刷子李的全身”是因为________，他“不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼”表现了他________的复杂心理。（4分）8.结合全文，谈谈你对“刷子李”这个人物“奇”在何处的理解。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.如果你是曹小三，看到这个“白点”时，内心除了“轰然倒去”的失落，可能还会有什么想法？请用一两句话写下来。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）侗寨风雨桥我的家乡在天柱，那里有许多侗寨。几乎每个寨子都有一座风雨桥，它像一位忠实的守护者，静静地横卧在寨前的小河上。风雨桥的造型十分别致。整座桥不用一钉一铆，全用杉木凿榫（sǔn）衔接，大小条木斜穿直套，纵横交错，结构精密，体现了侗族人民高超的建筑智慧。桥身上建有多座桥亭，亭檐层层翘起，如同鸟儿展翅欲飞。桥顶盖着青瓦，为过往行人遮风挡雨。桥的两侧设有长长的木栏和坐凳，供人歇息。风雨桥是侗寨的心脏。清晨，乡亲们挑着担子从桥上走过，脚步声嗒嗒嗒，唤醒了沉睡的寨子。晌午，劳作归来的阿公阿婆坐在桥凳上，抽着旱烟，聊着家常，脸上洋溢着满足的笑容。傍晚，放牛归来的孩子们在桥上追逐嬉戏，笑声洒了一桥。若是遇上节日，这里更是热闹。青年男女在桥头对歌，清脆的歌声和着潺潺的流水声，飘向远山。风雨桥，不仅连接了此岸与彼岸，更连接了侗家人的昨日与今天，连接了寨子里每个人的心。它静静地站在那里，看岁月流转，听流水潺潺，把所有的故事都藏在它那坚实的木纹里。10.联系上下文，解释词语。（2分）凿榫衔接：______________________________________________________11.短文是从哪几个方面介绍侗寨风雨桥的？请简要概括。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________12.仔细读第三自然段，作者通过描写不同时间、不同人物在桥上的活动，展现了风雨桥怎样的特点和作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________13.文中画线句子“它像一位忠实的守护者，静静地横卧在寨前的小河上”运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________________________。（3分）14.你的家乡（或天柱县）也有类似的、富有特色和故事的建筑或场所吗（如鼓楼、古井、老街等）？请简单介绍它，并说说它承载着人们怎样的情感。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（35分）15.题目：我家乡的__________节提示与要求：我们黔东南的民族节日丰富多彩，如苗年、侗年、芦笙节、三月三、吃新节、姊妹节……选择一个你熟悉或感兴趣的家乡节日，先把题目补充完整。写清楚节日的主要活动过程，重点抓住节日中最有特色的一两个场景或活动进行具体描写，注意写出人们的动作、语言、神态以及现场的欢乐气氛，并表达你对这个节日的真实感受。内容具体，语句通顺，情感真实，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）笼罩悠然（2）玲珑闲逛玲珑悠然2.（1）D（2）B（3）C（4）A3.（1）√（2）√（3）×（比喻）（4）√（5）×4.（1）苗家的蜡染技艺多么（或“真”）神奇啊！（2）示例：他唱着悠扬的侗族大歌，那歌声如同山间的溪流，轻盈地飘过金色的田野。（3）示例：家乡的酸汤鱼，像一团燃烧的火焰，酸了舌尖，也暖了乡情。5.（1）老舍骆驼祥子结实，挺拔而有精神健壮、充满活力（2）动作神态（或细节）（3）示例：动作热闹二、阅读理解（一）课内阅读6.动作心理7.想验证刷子李身上是否有白点，技艺是否如传说中那么神奇既害怕（怕师傅难堪）、失望，又忍不住好奇8.示例：“奇”在他刷墙技艺高超，规矩奇特（穿黑刷白，身上不沾白点），对自己手艺有绝对的自信，塑造了如同“传说”般令人敬佩的形象。9.示例：唉，看来师傅也不是万能的。我心里有点失望，但更多是觉得师傅一下子从一个“神仙”变回了一个真实可亲的普通人。（二）课外阅读10.指在木料上凿出榫头，与另一木料的卯眼紧密接合，是中国传统木结构建筑的一种主要连接方式。11.①风雨桥的总体印象（守护者）；②风雨桥精巧独特的建筑结构和造型；③风雨桥在侗寨生活中的重要作用（人们的活动）；④风雨桥的精神文化内涵。12.展现了风雨桥与侗家人日常生活紧密相连的特点，它是人们交通、休息、交流、娱乐的重要场所，是侗寨充满生机与活力的社交中心。13.比喻将风雨桥人格化，生动形象地写出了风雨桥历史悠久、默默守护侗寨