南宁市邕宁区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷部编版含答案

南宁市邕宁区2025-2026学年第二学期六年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.根据拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）róuměizhuīdàokǒngbùchénsī（）（）（）（）fùyōngtànxījiěshìjīxiè（）（）（）（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）埋头（máimán）（2）残暴（cánchán）（3）苦刑（xínxíng）（4）占据（jūjù）3.辨字组词。（6分）绞（）瞅（）峻（）饺（）揪（）竣（）4.补充词语，并选词填空。（8分）千（）一（）（）兵（）政五（）四（）（）而不舍（1）我们要发扬（）的精神，克服学习上的困难。（2）在（）的紧要关头，黄继光用胸膛堵住了敌人的枪眼。5.按要求写句子。（9分）（1）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）________________________________________________________________（2）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词合并成一句话）________________________________________________________________（3）仿写句子：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。我们的同学在比赛失利的时候，要________，要________，要________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。1.选文出自课文《____________》，作者是____________。（2分）2.“鸿毛”在文中比喻________________________。（2分）3.文中画线句子引用司马迁的话是为了说明________________________的道理。（3分）4.结合选段，谈谈为什么“只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来”。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.作为生活在邕江之畔的邕宁学子，我们可以通过哪些实际行动践行“为人民服务”的精神？（至少两点）（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）铜鼓声声在壮乡南宁，铜鼓是历史的回响，是文化的象征。每逢佳节，邕宁区的校园里、广场上，常常能听到浑厚有力的铜鼓声。学校成立了铜鼓兴趣小组。李老师告诉我们，铜鼓面上精美的太阳纹、翔鹭纹、羽人舞蹈纹，凝聚着古骆越人高超的铸造技艺和丰富的想象力。它不仅是乐器，更是象征权力和财富的“重器”。敲击铜鼓不同的部位，能发出不同的声音，或沉闷如雷，或清脆如泉。这需要鼓手们默契配合。练习是辛苦的。沉重的鼓槌，复杂的节奏，让我们的手臂又酸又麻。但当我们终于能合力敲出一段流畅的《壮族迎客歌》时，所有的汗水都化作了自豪。那一刻，我仿佛穿越时空，看到了千百年前，我们的祖先在丰收之后、在祭祀之时，围着篝火，击鼓而歌，那鼓声里，有对自然的敬畏，对生活的热爱，也有民族的团结与力量。如今，铜鼓声加入了新的旋律。它响彻在中国-东盟博览会的开幕式上，回荡在乡村振兴的欢庆场面中。这穿越千年的声音，连接着过去与现在，告诉我们从哪里来，也激励着我们勇敢地走向未来。1.联系上下文，解释词语。（4分）默契：________________________凝聚：________________________2.短文是从哪几个方面来介绍铜鼓的？（3分）________________________________________________________________3.文中画线句子“沉重的鼓槌，复杂的节奏，让我们的手臂又酸又麻”在文中有什么作用？（4分）________________________________________________________________4.为什么说“铜鼓声加入了新的旋律”？结合文章内容和生活实际谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________5.读了这篇短文，你对家乡的传统文化有了什么新的认识或感受？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：那一次，我读懂了______提示与要求：生活中，一个人、一件事、一本书、一种精神……都可能让我们有深刻的感悟，产生“读懂”了的感觉。请先补充完整题目，然后围绕中心意思，选择合适的材料，写一篇内容具体、感情真实的记叙文。注意运用本学期学到的描写人物的基本方法和详略得当的写作方法。文中不要出现真实的校名和人名，不少于450字。参考答案一、积累与运用（35分）1.柔美追悼恐怖沉思附庸叹息解释机械（每词1分）2.（1）mái（2）cán（3）xíng（4）jù（每个1分）3.示例：绞刑饺子；瞅见揪住；严峻竣工（每组1分，答案不唯一）4.钧发精简湖海锲（每空0.5分）（1）锲而不舍（2）千钧一发（每空2分）5.（1）我看到了脸。（3分）（2）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（3分）（3）示例：要总结经验，要看到进步，要坚定信心。（3分，合理即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.为人民服务毛泽东（每空1分）2.价值极小、微不足道的死（2分，意思对即可）3.人死的意义有不同，要死得有价值（3分，意思对即可）4.要点：因为我们工作的出发点和归宿是“为人民服务”（2分），坚持对的、改正错的都是为了维护人民的利益（2分），这样就能得到人民的拥护和支持，队伍就会兴旺（1分）。（意思对即可）5.示例：①积极参与社区清洁、关爱孤寡老人等志愿服务；②努力学习科学文化知识，未来建设家乡；③宣传南宁、邕宁的优良文化和风土人情。（答出两点，合理即可，每点2.5分）（二）课外阅读（18分）1.默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。凝聚：聚集，积聚。（每词2分，意思对即可）2.从铜鼓的文化意义（象征）、外观纹饰、声音特点、演奏要求等方面介绍。（答出三点即可，每点1分）3.侧面写出了练习敲击铜鼓的艰辛（2分），为后文写成功敲出曲调的自豪作铺垫，突出了努力坚持后收获的喜悦（2分）。4.要点：古老的铜鼓文化在今天被赋予了新的时代意义（1分），它出现在中国-东盟博览会等国际场合，成为文化交流、展