安徽省合肥市2026届初中学业水平考试模拟（二模）语文试卷（含答案）

注意事项：1.本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。---一、语文积累与综合运用(35分)1.10分）(1)海日生残夜，_______________。(2)_______________，长河落日圆。(3)无可奈何花落去，_______________。(4)_______________，在乎山水之间也。(5)李商隐《无题》中，以通俗的比喻，巧妙自然的双关，写尽对爱情的至死不渝的句子是：“_______________，_______________(6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“_______________，_______________(7)范仲淹《渔家傲·秋思》中，运用典故，抒发将士们思乡与报国矛盾之情的句子是：“_______________，_______________2.请运用所积累的知识，完成（1）~（412分）只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九xiāo云外，跳收住禅杖。两个公人呆了半晌，动掸不得。

(1)4分）①禅杖（）②九xiāo（）云外③直裰（）④动掸（）不得(2)下列短语的结构类型与“提起禅杖”相同的一项是（3分）A.胖大和尚B.松树背后C.不可下手D.收住禅杖(3)以上文段出自古典文学名著《______________________________2分）(4)文段中，鲁智深说“洒家在林子里听你多时”，他为什么会在林子里？请简要概括这个3分）3.13分）(1)九年级（1）班准备邀请语文李老师参加“小说人物大家谈”座谈会，时间是本周五下午4点，地点在阶梯教室。请你以班委会的名义，在座谈会前一天给李老师写一封邀请函。（4分）(2)在“小说人物大家谈”环节，小语同学展示了关于小说人物命运的一段读书笔记，请你4分）【A】小说中的人物命运总是牵动着我们的心，我们为闰土的麻木而惋惜，为于勒的遭遇而B生的理解。小说家们通过对人物命运的叙写，为我们展现了一幅幅波澜壮阔的生活画卷。①【A______________________________2分）②【B】句成分残缺，请提出修改意见：_______________2分）(3)在“小说阅读大家谈”环节，同学们就“阅读长篇小说是否应该从读开头读起”展开了5分）关系，理解情节发展的逻辑，体会到作品的艺术匠心。

二、阅读(55分)【一】一个人的麦田(22分)①我读高三的时候，在我们那个地方，盛行陪读。我所在的那个班，一半以上的家长都在父亲说没那个条件，不仅是钱的问题，更重要的是，他脱不开身。他有一整个麦田要侍弄。②高考前两天，学校给我们放了假，让我们回家调整。那正是麦收时节，父亲让我跟他下地割麦。我有些不情愿，说，我都快高考了，还让我干这活儿？父亲说，割麦子也是调整，你整天看书，脑子都看呆了。我拗不过他，只好跟他下了地。③六月的田野，满是麦香。金黄的麦浪，在热风的吹拂下，起伏不定。父亲割麦很快，镰看我一眼，说，歇一会儿吧。④我坐在田埂上，看着父亲弯腰割麦的背影。他穿着褪色的迷彩服，脊背被汗水湿透，印唰”的脆响。⑤父亲割到地头，也坐下来喝水。他从口袋里摸出两根黄瓜，递给我一根。黄瓜很脆，咬割到腿；也不能慢，慢了太阳一晒，麦穗就炸了。要顺着麦子的劲儿，一下是一下。⑥我突然觉得，父亲不是在割麦，他是在用镰刀在土地上写文章。他写的每一个字，就是那一张张试卷，不也是在收割我的麦田吗？⑦下午，太阳更毒了。父亲让我先回去，他再割一会儿。我说，我陪你。父亲没再说什么，父亲的样子，一刀一刀地割。虽然还是慢，但心渐渐静了下来。⑧高考那天，坐在考场里，看着面前的试卷，我忽然想起了那片麦田。我对自己说，别急，⑨后来，我考上了一所不错的大学。拿到录取通知书那天，父亲正在院子里打麦子。他看了一眼通知书，说，嗯，你那一季麦子，收成不错。⑩多年以后，我坐在城市的高楼里，敲着键盘。每当遇到棘手的难题，我总会想起那个六麦田，我们终其一生，不过是在收割属于自己的那一份。

4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文章第①段交代了“陪读”的背景，与父亲“脱不开身”形成对比，突出了父亲对麦田的重视。B.第③段中“镰刀在他手里像一条游走的蛇”运用比喻，生动形象地写出了父亲割麦动作的娴熟与流畅。C.第⑥段中“父亲不是在割麦，他是在用镰刀在土地上写文章”一句，体现了作者对父亲劳作的敬意与诗意的理解。D.文章结尾将人生比作麦田，升华了主题，表达了作者对简单重复的农耕生活的厌倦与逃离后的庆幸。5.4分）不情愿、抵触→①_______________→②_______________→领悟、收获---6.4分）他穿着褪色的迷彩服，脊背被汗水湿透，印出一片深色的地图。7.5分）8.6分）**【二】材料阅读(17分)材料一：字属于表意文字体系，字形与字义之间有着密切的联系。从甲骨文到金文，从小篆到隶书，再到楷书，汉字形体经历了漫长的演变过程，但始终保持着“因形见义”的特点。含着丰富文化信息的视觉艺术。

材料二：出明显的下降趋势。在参与调查的500等常见但笔画复杂词语的比例不足40%遇到不会写的字首先想到的是查拼音输入法，而不是查字典或回忆字形。值与文化意义。材料三：在数字时代，汉字也焕发出了新的生机。各种字体设计层出不穷，从方正悠黑到汉仪旗黑，式走进年轻人的生活。与。一个“涨”字，道出了百姓对收入的期盼；一个“廉”字，反映了公众对反腐的关注；共识的独特载体。9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（3分）A.B.在汉字构造中，形声字数量最多，它由形旁和声旁组合而成，如“武”字就是一个典型的形声字。C.材料二的调查数据显示，电子产品的大量使用是导致中小学生汉字书写能力下降的重要原因。D.数字时代不仅没有削弱汉字的影响力，反而通过字体设计、文创产品和新媒体活动为汉字注入了新的活力。10.4分）11.结合材料二，简要概括当前中小学生汉字书写能力下降的原因及可能带来的危害。（4分）

12.有人认为，在电脑打字高度普及的今天，已经没有必要花大量时间去练习汉字书写了。6分）【三】文言文阅读(16分)【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。【乙】匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大【注】①不逮：指烛光照不到。13.4分）(1)无从致书以观致：_______________(2)尝趋百里外趋：_______________(3)色愈恭，礼愈至至：_______________(4)衡乃与其佣作而不求偿偿：_______________14.6分）(1)录毕，走送之，不敢稍逾约。(2)15.3分）16.3分）三、写作(55分)17.55分）

流连忘返的风景，甚至是一次挫折后的反思……请以“________为我点亮一盏灯”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：请将题目补充完整；文中不要透露你个人的身份信息；抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案及解析一、语文积累与综合运用**1.默写**(1)江春入旧年(2)大漠孤烟直(3)似曾相识燕归来(4)醉翁之意不在酒(5)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干(6)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(7)浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计（每空1分，共10分。有漏字、添字、错别字，该空不得分）**2.名著阅读**(1)①chán②霄③duō④dàn（每空1分，共4分）(2)DAB项是偏正短语，C3分）(3)水浒传（水浒）施耐庵（每空1分，共2分）(4)12分，前因后果各1分，意思对即可）---**3.综合性学习**(1)**邀请函**（4分）尊敬的李老师：您好！我班定于本周五下午4分享您的宝贵见解。期待您的到来！此致敬礼！复兴学校九年级（1）班班委会2026年×月×日（格式：称呼、正文、落款、日期各1分。正文需交代清楚时间、地点、事由，语言得体）(2)①“为于勒的遭遇而落泪”与“为杨二嫂的巨变而悲哀”调换位置（或：将“惋惜”与“落泪”对应的人物调换，使语序与前面“麻木”“巨变”的语境更协调。答案合理即可）（2分）

②2分）(3)**反方辩词示例**1分）优秀的作品往221分，理由充分2分，语言得体1分）---###二、阅读******4.D**（3**5.心理变化过程**：①**静下心来（接受、坚持）**（2分）②**受到启发（领悟道理）**（2忽然想起了那片麦田”得出）**6.描写方法及赏析**12分）表现了父亲劳作的艰辛与坚韧，体现了“我”对父亲的心疼与敬意。（1分）**7.句子理解**122分）这句话体现了割麦劳动给予“我”的人生启示。**8.标题妙处**：①**概括文章主要内容**：文章记叙了高考前“我”与父亲在麦田割麦的经历，以及由此2分）②**一语双关，意蕴深刻**2分）③**揭示文章主旨**：表达了从劳动中汲取人生智慧，脚踏实地、沉稳应对人生挑战的主2分）---**【二】材料阅读**

**9.（3**10.说明方法及作用**：①**分类别**2分）②**举例子**2**11.原因及危害**：2分）2分）**12.反驳观点**：这种观点是片面的。虽然打字普及，但练习汉字书写仍有必要。①**从文化传承角度看字的结构之美和文化内涵，有助于增强文化认同感。②**从汉字价值角度看和传统文化，这是拼音输入无法替代的。③**从时代发展角度看汉字之美的根基。（每点2分，共6分。需结合三则材料，言之成理）---**【三】文言文阅读****13.词语解释**：(1)（2（3（4（每空14分）**14.句子翻译**：(1)31分）(2)31分）**15.求学困难**1分，共3分，意思对即可）**16.共同之处**：①**勤奋刻苦**②**意志坚定**甘愿付出劳动。③**对知识有强烈的渴求**：二人都想方设法克服困难获取书籍和知识，最终都学有所成。（答出两点即可，每点2分，共3分。需结合两文具体分析）---###三、写作**17.作文（55分）****参照安徽省中考作文评分标准。**|项目|一等（55-48分）|二等（47-39分）|三等（38-30分）|四等（29-0分）||------|----------------|----------------|----------------|----------------||**内容**(25分)|切题，中心突出，