2025华南农业大学教师招聘考试题目及答案

收集版收集整理，仅供参考姓名准考证号得分2025华南农业大学教师招聘考试题目及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题1.高等教育心理学的研究方法应该符合我国的教育方针和教育原则，能够在日常教育工作中发挥积极的作用。这体现了高等教育心理学方法论的（）。A.客观性原则B.理论联系实际原则C.发展性原则D.教育性原则【答案】：D2.高等教育的负向功能的基本特征不包括（）。A.可减低性B.延迟性C.自由性D.难以消除性【答案】：C3.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.专业为师B.经验为师C.品德为师D.身正为师【答案】：D4.“教学不能仅仅满足于让学生掌握表面的知识，更重要的是要让学生理解隐含的深层次知识，以及新旧知识之间的关系并能将其灵活运用”，持这一观点的迁移理论是（）。A.相同要素说B.关系转换说C.认知结构说D.经验概括说【答案】：B5.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.专家型B.新手型C.创新型D.熟手型【答案】：D6.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是（）。A.当代大学生心理有闭锁特点B.一般他们不会隐藏自己的感受C.他们较少关心别人和自己的内心世界D.当代大学生心理是开放的【答案】：A7.坚持育人为本、德育为先，围绕立德树人的根本任务，把（）落实到教育教学和管理服务各环节，覆盖所有学校和受教育者，形成课堂教学、社会实践、校园文化、网络教育多位一体的育人格局。A.全面发展B.教育公平C.社会主义核心价值观D.改革创新【答案】：C8.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.职业技能发展C.职业周期发展D.学历水平发展【答案】：C9.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明（）是教师职业道德修养的重要方法。A.开展批评与自我批评B.努力做到慎独C.坚持知行统一D.向先进人物学习【答案】：D10.从高校教师专业发展模式的分类来看，下列选项中，属于学校推动模式范畴的是（）。A.教学反思模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.个人主导模式【答案】：C11.下列关于心理咨询主要形式说法不正确的是（）。A.电话咨询能够有效降低咨询者的顾虑，具有保密性，能够深入彻底解决心理问题B.个体咨询是心理咨询最主要的形式,它在咨询者与求询者之间建立了一对一的关系C.书信咨询对那些不愿意或者不方便与咨询者面谈的求询者较为适用D.团体咨询多用于解决一般性的表层心理咨询问题，如恋爱问题、时间管理、人际交往问题【答案】：A12.下列属于行政处分的是（）。A.罚款B.取消资格C.拘留D.降职【答案】：D13.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。A.人口数量和质量B.政治经济制度C.社会意识形态D.生产力发展水平【答案】：D14.如果教师的说服信息在现实生活中得到印证，说服教育的效果会大大提升。这体现了说服内容的的哪一特点？（）A.心理化B.诚信度C.衍生性D.透明性【答案】：C15.教师实现其中心角色的主要途径是（）。A.科学研究B.参与学校管理C.建立良好的师生关系D.教学【答案】：D16.人格的特征不包括（）。A.功能性B.稳定性C.多变性D.独特性【答案】：C17.持有能力增长观的学生具有的成就目标是（）。A.回避目标B.掌握目标C.趋近目标D.表现目标【答案】：B18.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大B.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制重过程管理，学分制重目标管理【答案】：B19.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。A.惩罚和服从取向阶段B.权威和社会秩序取向阶段C.良心或原则取向阶段D.“好孩子”取向阶段【答案】：C20.下列选项中,不属于课外的科研活动形式的是（）A.参加教学实习B.根据自己的兴趣独立进行的研究活动C.参加学生社团的学术研究活动D.听取校内外专家的学术报告【答案】：A21.教师的教育人际关系，主要包括教师与（）的关系。A.学生B.媒体C.领导【答案】：A22.职业是人类社会发展到一定阶段出现了（）的产物A.社会分工B.劳动C.阶级统治D.社会关系【答案】：A23.认为人都有恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心，这是（）A.王阳明的观点B.孟子的观点C.朱熹的观点D.程颐的观点【答案】：B24.我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）A.间接的和宏观的调控B.间接调控C.宏观调控D.直接调控【答案】：A25.教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是（）。A.榜样示范法B.陶冶教育法C.自我教育法D.实际锻炼法【答案】：B26.个体根据一定的道德行为准则评价自己或他人的思想、行为时所产生的内心体验。这种品德心理要素是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】：C27.下列不属于自我扩张型的自我意识是（）。A.忘记了客观社会现实对自己的约束B.悦纳自我过分，盲目自信、妄自尊大C.对现实自我的评价过高，虚假的理想自我占优势D.自我认识、自我体验、自我调控缺乏稳定性、确定性【答案】：D28.法治的前提条件是（）。A.司法公正B.依法办事C.权力制约D.良法【答案】：D29.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.不均衡且先慢后快B.不均衡且先快后慢C.均衡且先慢后快D.均衡且先快后慢【答案】：B30.各高校制定培养目标时，应当体现人才培养的（）。A.高标准B.差异性C.均质性D.统一性【答案】：B31.以下哪一种教育制度的定义被简称为学制（）A.各级各类学校以及[它们之间相互关系的总称B.具备法定条件的教育机构，依法对接受不同层次教育的受教育者颁发相应的学历证书C.一系列被制定出来的高等教育规则，包括正式的规定，也包括非正式的惯例等D.教育机构的办学主体结构形态及其相应的制度规范的总和【答案】：A32.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.创造性思维B.直觉思维C.求异思维D.发散思维【答案】：A33.“物以类聚，人以群分”所体现的影响人际交往的因素是（）。A.仪表吸引B.互补吸引C.人格吸引D.相似吸引【答案】：D34.说服教育是一门艺术，也是一个动态流程，需要教师有效把握说服的各个环节，不包括（）。A.分析说服的对象B.评价说服结果C.确立说服的目标D.把握说服的内容【答案】：D35.老牌行为主义的代表人物是（）A.杜威B.华生C.斯金纳D.托尔曼【答案】：B二、多选题36.认知过程包括（）A.思维B.记忆C.感觉D.知觉【答案】：ABCD37.品德的特征包括个体性和（）A.整体性B.主体性C.道德性D.稳定性【答案】：ACD38.班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一个特殊座位，离其他同学有几排位置距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法（）A.是变相体罚学生的错误方法B.侵犯了学生的人格权C.是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法D.是帮助学生改正错误的有效手段【答案】：AB39.以身作则、奉献社会的突出特点在于（）。A.体现了从业人员为了自我，努力奋斗实现自我理想的信心B.体现了从业人员为提高自我能力的决心C.体现了从业人员自觉自愿、无私无畏为社会做贡献的人生态度D.体现了从业人员为祖国、为人民竭尽全力，甚至不惜牺牲的社会责任【答案】：CD40.在规避办学主体问题和追求利益最大化的过程中，世界各国多元化高等教育办学体制呈现出的共同特征为（）。A.合作博弈关系B.民办为主C.办学功能多元化D.办学主体多元化【答案】：ACD41.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.学科与社会之间的关联性B.教师和学生之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.各学科之间的相互关联性E.学科与教师之间的关联性【答案】：ACD42.选题时应注意的问题有（）。A.课题的可行性B.主攻目标要明确C.问题难易要适度D.课题要有价值E.范围的大小要适度【答案】：ABCDE43.下列对于诚实守信说法正确的是（）。A.诚实守信要敢于讲真话，坚持真理B.诚实守信与市场经济的根本目的相矛盾C.诚实守信就是要重承诺、信守承诺，忠实地履行自己应承担的义务D.诚实守信是市场经济的内在法则【答案】：ACD44.影响大学生人际关系的因素有（）A.相似性B.空间距离C.互补性D.容貌与仪表【答案】：ABCD45.影响高校教师选择教学方法的内部因素A.教学目的和任务B.学生的年龄特征C.社会经济发展水平D.学科特点【答案】：ABD46.品德的特征包括个体性和（）A.稳定性B.道德性C.整体性D.主体性【答案】：ABC47.下面关于道德与法律关系的说法中，正确的是（）。A.道德与法律有相互转换、相互作用的关系B.道德作用力弱，法律作用力强C.道德与法律可以相互替换D.道德与法律在内容上有相互重叠的部分【答案】：AD48.加强职业道德理论的学习，有助于对在社会主义市场经济发展过程中出现的一系列重要的道德原则问题明辨是非。这些道德原则主要包括（）。A.义利观B.荣辱观C.价值观D.幸福观【答案】：ABCD49.高校教师职业道德自我修养的途径（）。A.认真学习理论，B.不断自我激励，C.积极投身职业道德实践，D.博采众家之长，【答案】：ABCD50.以下哪些属于网络成瘾的症状？（）A.会与周围环境产生冲突B.思维、情感、行为都被上网这一活动控制C.不能上网时会出现烦躁不安D.对网络的使用有强烈的渴求或冲动感【答案】：ABCD51.自我意识的心理成分包括（）A.自我分化B.自我情感体验C.自我认识D.自我控制【答案】：BCD52.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.首因效应B.晕轮效应C.近因效应D.低球效应【答案】：ABC53.符合合作精神的表述有（）。A.1+1＞2B.