2026年上海市交通大学附属中学高一语文下学期4月月考试卷（暂无答案）

2025-2026学年度第二学期高一语文调研试卷（满分150分，150分钟完成。答案一律写在答题纸上。）一积累应用(10分)*1.按要求填空。（5分）我们应该怎样学习呢？《师说》指出从师学习不应讲求身份地位和年龄长幼，真正的标准是“，”：《劝学》的中心论点“”启示我们学习是终身的行为，文中“，”两句以马作比，向我们揭示了即使天资聪颖，也要持之以恒的道理。2.选择题。（5分）(1)以下句子排序正确的一项是（）（3分）①所以，如何通过睡眠快速让自己精力充沛，才是问题的关键。②当你觉得劳累而懒得说话，情绪、胃口不佳且脑子不转时，往往是身体在提醒你：“电量已经触底，需要立即充电。”③睡眠不足和睡眠过度都会加重人的疲惫感，引发多种疾病。④常用的充电方式，包括合理睡眠、适度运动、调整饮食等多种，其中睡眠最为重要。A.④①②③B.③④①②C.②④③①D.①③②④(2)某高中举办“奶茶节”感恩活动，高一(1)班同学写信向班主任丁老师表达谢意。以下划线句表达得体的一项是（）（2分）（甲）丁老师尊鉴：（乙）感谢您一直以来对我们的关心和袒护。（丙）您的辛勤付出罄竹难书，我们全都看在眼里，也记在心里。（丁）祝您笑口常开，财源广进，阖家幸福！高一(1)班全体学生A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）二阅读(70分)（一）阅读下文，完成第3—7题。(16分)红楼梦醒白先勇①《红楼梦》是我们中国文学最伟大的一本小说，至少我这么觉得。以它内容的丰富、文字的绚丽，可能也是文学作品里的第一把，当然我们有很了不起的《诗经》《楚辞》《杜诗》，那要完整的《诗经》《楚辞》或《杜诗》，才能跟《红楼梦》比。以单独一部文学作品来说，《红楼梦》的确是伟大的。如果我们以十八世纪横跨的维度来看，至少我读过的十九世纪以前的西方小说，没有一部比得上《红楼梦》。②它的伟大在哪里？可以从几方面看。③第一，它小说的技巧实在了不得，在那个时候是空前的。当然它继承了《三国演义》《水浒传》《金瓶梅》章回小说的传统，但是它的小说技巧远远超过前面。光是人物的刻画就丰富、精准得不得了。这么多人物，没有一个相同，即使人物是很近的镜像，像晴雯跟黛玉，晴雯就是晴雯，黛玉就是黛玉，两个人又能合起来看，这些人物关系是了不得的。人物怎么刻画鲜明呢？它用对话突显尤其精彩，每个人的讲话，依着他的身份语气，完全个人化。平儿是平儿，莺儿是莺儿，甚至什么金钏儿、玉钏儿、小红、彩云，写那些小丫头，每个人有每个人的个性。从上到下，从里到外，她们所使用的语言，每个人合乎自己的身份。它的散文、叙述文非常好，丰富华丽，使用诗词歌赋各种不同的文体融合在一起的时候，也非常自然而顺畅。以现代小说的各种技巧来看，它是非常先进的。它的观点的运用随时转换，刘姥姥进大观园用刘姥姥的观点，林黛玉进大观园用林黛玉的观点，贾政领了一批清客游大观园又是一种观点，每一个人的观点用得非常灵活。你想怎么写大观园？客观地描写写不清楚，非要用刘姥姥的眼睛来看，所以刘姥姥进大观园变成一篇经典之作。因为用她的观点看大观园，我们都变成刘姥姥了，好像进入迪斯尼乐园一样，感到那么新鲜。如果不是用刘姥姥的观点来写，换一个人，大观园就不会写得那么活，有那么多的笑声。还有它的伏笔太厉害了，所谓草蛇灰线，伏笔千里。伏笔都是到紧要的地方，前后才对照得起来。宝玉的几块旧手帕赠给黛玉，中间还出现过，提醒读者别忘记，到最后黛玉死的时候，把上面有她的泪和她的诗的手帕，丢进火盆烧掉，发挥了强化悲剧的力量。焦大开头出来骂那几个不争气的贾家后代，到了最后抄家，这个老仆又出来了，这前后一对照，这个人物的作用老早已经伏在那个地方。太厉害了！它的伏笔每一个小细节都有用的。④第二，再看它的架构之宽阔、大气，它的小说视野之高超、深刻，同时期的作品无法望其项背。《红楼梦》的神话架构太虚幻境，跟写实的架构大观园，互相对照有无比丰富的象征意象。太虚幻境里面十二支《红楼梦》的曲子，对大观园里这些人物命运的哀悼，老早已经定了，它整个架构非常完整、恢宏，像一个网，步步联结。更重要的还有一点，以这样动人的故事，这么鲜明的人物，把中国三种哲学——儒家、道家、佛家，表现得如此生动。它不是在写哲学论文，是写小说，用生活的现实和故事，表现生命的态度，非常高明而深刻。这种铺陈架构，把三种哲学说得清楚易懂，而且它也不偏不倚，不是劝大家出家。宝玉最后在雪地上白茫茫一片大地真干净的境界，固然有一种超脱，反过来看也是哀伤，有所得，有所失，使我们对人生的感悟又高了一层。⑤这部书不仅是小说，就我来看，它也是中国文化到第十八世纪的一个结晶，一个总结。它写尽乾隆的盛世，也暗伏了乾隆之后中国文化的“忽喇喇似大厦倾，昏惨惨似灯将尽”，十九世纪后整个走下坡，接近崩溃边缘。我说过这部书可能是我们中国文化的“天鹅之歌”，把最盛的乾隆盛世全面表现出来。它也等于是一部百科全书，讲穿的、吃的、用的，把十八世纪的贵族生活写得巨细靡遗，曹雪芹可以说无所不能，他诗、书、画全能，懂医理，风筝他也会制作，除此之外，他也写尽了中国人的人情世故。我想，读了《红楼梦》跟没有读《红楼梦》的人有所区别，读了《红楼梦》，对于中国文化的底蕴一定多一层了解。年轻学子头一次看这个小说，可能有些地方隔阂，无法一下抓住它的精神，若是每过十年看一次，二十多岁的时候看，三十多岁看，四十多岁看，像我现在七十多岁再看一次，真的越来越感觉这一本小说是天书，要完全了解它实在不容易，可能要自己经历一些人生的沧桑，才能真正了解它告诉我们什么。⑥最后我们来看看这副对联，来自丝路上张掖古城中的一个古寺，张掖在甘肃，西夏在那边留下了文化。对联是：⑦天地同流眼底群生皆赤子：千古一梦人间几度续黄梁。⑧《红楼梦》这部书，曹雪芹是以大悲之心来看人间事，所以非常宽容。在他的心中，天地同流，这么大的宇宙，眼底群生皆赤子，他看到的都是一些赤子。千古一梦，人活在世上古今皆如梦，人间几度续黄梁，仍像做了多少次的黄梁梦一样。（选自《白先勇细说红楼梦》）3.根据上下文，第⑤段“天鹅之歌”在文中的含义是。（2分）4.以下对第③段理解错误的一项是（）（3分）A.《红楼梦》的人物语言和人物身份相匹配。B.《红楼梦》自然顺畅地融合了不同的文体。C.《红楼梦》中随时转换作者对人物的看法。D.《红楼梦》的伏笔在故事要紧处前后对照。5.以下对第⑤段理解错误的一项是（）（3分）A.《红楼梦》在文化史上有着重要地位。B.《红楼梦》真实且详细地记录了历史。C.读《红楼梦》能够提升人的文化底蕴。D.理解《红楼梦》的主题需要人生阅历。6.推测作者最不可能认同的一项是（）（3分）A.王国维：故金钏之堕井也，司棋之触墙也⋯⋯非解脱也，求偿其欲而不得者也。B.张爱玲：看到八十回后，一个个人物都语言无味，面目可憎起来。C.叶嘉莹：《红楼梦》一书所蕴含的人情世故、妙想哲思，都是体味和述说不尽的。D.余英时：曹雪芹一方面全力创造了一个理想世界⋯⋯而另一方面，他又无情地写出了一个与此对比的现实世界。*7.1987年版电视剧《红楼梦》导演王扶林说：“那所谓虚幻迷离不过是穿凿附会而已，并无真意。”你是否认同他的观点？请结合“贾宝玉神游太虚幻境”的情节，表明你的看法。（5分）（二）阅读下文，完成8—11题。(18分)跑警报①宗璞①昆明的天，非常非常的蓝。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊呼：哦！有这样蓝的天！②明仑大学在长沙和另两个著名大学一起办校，因为战争的关系一起迁到昆明。一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天。以后昆明人便过上了跑警报的日子。一有警报，全城的人便向郊外疏散，没有了正常生活秩序。③太阳在房舍间投下一段影子，教室门都开了。一会儿，图书馆门也开了。图书馆是校舍中唯一的砖木建筑。不知什么时候，历史系教授孟弗之已经在图书馆里了。他穿着一件旧蓝布衫，内罩一件细而薄棉袍，手边放着一个蓝花小包袱。用包袱包书是他入滇以后的新习惯。这时学生渐渐多起来，学生见到弗之，有人恭敬地打招呼，有人赶快躲开，有人置之不理。弗之神情蔼然，他坐在那里，整个室内便有一种肃穆气象。④有个学生忽然手指着远处大声说：“预行警报！”大家都朝五华山方向看去，山顶的旗杆上果然升起了一个红球。若不是它预示警报，这个红球在蓝天之下倒是很好看。学校惯例是有预行警报照常上课，空袭警报的汽笛响了才各自疏散。预行警报和空袭警报的间隔有时只二十来分钟，有时要一两个小时，有时有预行而无空袭，对预行不采取措施可以不至于荒废时间。⑤孟弗之进了教室，站在教桌前，慢慢解开包袱，把中国通史的讲义拿出来。这一学期弗之开了两门课，继续讲通史，增加了断代史。⑥凄厉的汽笛声响了，是空袭警报。汽笛声从低到高，然后从高处降低下来，好像力量不够了似的，稍停一下又从低到高。弗之抬抬手臂，表示不上课了，慢慢地放好讲义，包起蓝花布。学生们陆续向外走。最初有警报时人们很慌乱，有人真的拔脚飞奔，成为名副其实的跑警报。后来习惯了，都悠闲起来，似乎是到郊外散一次步。⑦弗之和人群的走向相逆，尽量靠边。⑧“弗之，你往回走？”忽听见招呼，见庄卣辰夹在人群中匆匆走来，遂立住脚说：“你走得快，肯定不是跑警报。”⑨“当然不是。”卣辰穿一件深色大衣，拿着手杖，眼光还是那样天真清澈，脸上却添了许多皱纹，大概皱纹里装了不少时事报告。他指一指几排房屋后面的实验室：“老地方。”⑩弗之知道，每有警报，卣辰都到实验室守护，怕电器着火，怕仪器失窃。他觉得对实验室的惦记比对警报的恐惧还难受，还不如在实验室守着，炸弹来了也知道是怎么掉下来的。秦校长和朋友们几次告诫，他都当成耳旁风。卣辰也知道，有警报时，弗之的习惯是回家坐在腊梅林里。有些文章便是那时构思的。两人笑笑，各奔前程。⑪市民们从挂红球开始，便陆续疏散，这时街上已没有多少人，空荡荡的好像是等人占领，让人看了心酸。弗之走到祠堂街，见一个少女扶持着一个老妇还夹着个大包袱，气喘吁吁走向北门。少女埋怨说：“我说嘛，东西不消拿得！费工夫！”“不消拿得！炸不死也饿死咯。”老妇回答。⑫弗之进了腊梅林，缓步而行，欣赏着阵阵幽香。走到门前，见门上挂着锁，知妻子碧初带子女已往防空洞去了，遂也往城墙走来。汽笛猛然尖锐地响起来，一声紧接一声，声音凄厉。紧急警报！五华山的红球取下了，怕给敌机作目标。⑬弗之走进洞去。他只是想和妻儿在一起。离洞口几步处有一个木栅栏，栏内黑压压地坐着许多人。逃、躲、藏，这就是我们能做的吗！⑭“爹爹！爹爹来了！”清脆稚嫩的声音划破了黑暗。“莫吵嘛，莫吵。”杂货店罗老板不满地轻声说，意思是怕敌机听见。碧初和三个孩子挤得紧紧的，给弗之腾出地方。这洞很窄，靠两边墙壁用砖搭了座位，人们便促膝挨肩而坐。弗之挤过去，挨着女儿坐下了，另一边是罗老板。“孟先生，”罗老板还是小声说，“你家说，今天飞机可会来？”“已经拉了紧急警报，照说敌机已经到昆明上空了。”弗之说。⑮众人都不说话，注意倾听飞机声音。黑黢黢的洞里声息皆无。半晌，小娃忍不住了，小声在姐姐耳边说：“讲个故事吧。”“莫要响，莫要响！”罗老板干涉。这时忽然一声猫叫，“喵——”声音很好听。原来昆明老鼠猖狂，猫很珍贵，老板娘把猫也装在篮子里带来。⑯另一家邻居的孩子学着说：“莫要响，莫要响。”猫不愿待在篮子里，更大声叫起来。罗老板喝道：“不听说！等着掐死你！”就在猫叫人呼中，远处传来“轰隆轰隆”的沉重的声音，大家，连那只猫忽然都静了下来。敌机来了。⑰刚刚倾听了飞机的声音，现在得注意炸弹的声音了，秒钟这一群人不知还在不在人世。飞机响了一阵，声音渐渐远去。“喵——”猫儿又大叫起来。众人都舒了一口气，想着今天不会扔炸弹了。⑱忽然飞机声又响起来，愈来愈近，似乎来到头顶上了。真像猫玩老鼠一样啊，让老鼠松一口气，再把它捺到爪子底下！猫儿配合飞机，又大声叫了，声音不那么好听了，有点像紧急警报。另一家邻居说：“咋个整？你这只猫！”有人在角落里说：“让它叫。敌人又不会土遁，能在洞口守着？飞机远着呢。”⑲过了一阵，飞机声又愈来愈轻，终于消失了。约过了一顿饭时刻，解除警报响了。一声声拉得很长，没有高低。“解除了！解除了！”大家愣了几秒钟才纷纷站起。罗老板大声说着顺口溜：“预行警报穿衣戴帽，空袭警报又哭又叫，紧急警报阎王挂号，解除警报哈哈大笑。”⑳“哈哈大笑啰！哈哈大笑啰！”别人应和着向外走。他们出了防空洞，见天空还是那样蓝，云彩还是那样飘逸，腊梅还是那样馥郁。（选自《东藏记》，有删改）[注]题为编者按。长篇小说《东藏记》的背景是抗日战争时的西南联大，即小说中的明仑大学，作者根据自己在西南联大的经历和生活体验而创作。8.第①段反复出现“蓝”，分析其表达效果。（4分）9.分析第⑳段画线句景物描写的作用。（4分）10.分析作者塑造庄卣辰这一人物的意图。（5分）11.⑮-⑱段中多次写到了猫，请从构思角度加以赏析。（5分）（三）阅读下面的诗歌，完成第12-13题。（8分）游修觉寺唐·杜甫野寺江天豁，山扉花竹幽。诗应有神助，吾得及春游。径石相萦带，川云自去留。禅枝宿众鸟，漂转暮归愁。[注]《游修觉寺》创作于唐肃宗上元二年(761年)春，时杜甫流寓成都。12.下列对本诗的理解和赏析，下正确的一项是（）（3分）A.首联写了山寺开阔的地理位置和清幽雅致的环境。B（颔联写了自己游山寺的目的，表达作者自得之情。C.尾联写了众鸟有托但诗人无依，表达心中的乡愁。D.整首诗融景物之美、心境之悠、乡愁之思为一体。13.诗歌第三联还有一个版本“径石深萦带，川云晚去留”，你认为哪一版更好？请结合诗歌内容简述理由。（5分）*（四）阅读下文，完成第14—19题。(18分)①孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“孔子贤者，所刺讥皆中诸侯之疾。今者久留陈蔡之间，诸大夫所设行皆非仲尼之意。今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野。不得行，绝粮。从者病，莫能兴。孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎？”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”②子贡色作。孔子曰：“赐，尔以予为多学而识之者与？”曰：“然。非与？”孔子曰：“非也。予一以贯之。”③孔子知弟子有愠心，乃召子路而问曰：“《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’①。吾道非邪？吾何为于此？”子路曰：“意者吾未仁邪？人之不我信也。意者吾未知邪？人之不我行也。”孔子曰：“有是乎！由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔齐？使知者而必行，安有王子比干？”④子路出，子贡入见。孔子曰：“赐，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”子贡曰：“夫子之道至大也，故天下莫能容夫子。夫子盖少贬焉？”孔子曰：“赐，良农能稼而不能为穑②，良工能巧而不能为顺③。君子能修其道，纲而纪之，统而理之，而不能为容。今尔不修尔道而求为容。赐，而志不远矣！”⑤子贡出，颜回入见。孔子曰：“回，《诗》云‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非邪？吾何为于此？”颜回曰：“夫子之道至大，故天下莫能容。虽然，夫子推而行之，不容何病？不容然后见君子！夫道之不修也，是吾丑也。夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！”孔子欣然而笑曰：“有是哉颜氏之子！使尔多财，吾为尔宰。”⑥于是使子贡至楚。楚昭王兴师迎孔子，然后得免。[注]①出自《诗经·小雅》，以兕虎作比，写征人并非猛兽却奔走旷野。②稼，耕种；穑，收获。③为顺：这里指让人心称心如意。（选自《史记·孔子世家》）14.解释下列加点词在句中的意思。（2分）(1)莫能兴（）(2)而志不远矣（）15.结合文意，为下列句中加点词选择释义正确的一项。（2分）(1)君子固穷（）A.安守B.鄙陋C.专固D.坚决地(2)今者久留恢蔡之间（）A.闲暇B.空阔C.闲职D.中间16结合课上所学，选择正确的一项。（2分）(1)以下加点和“人之不我行也”中“行”字用法相同的一项是（）A.若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》B.素善留侯张良（《鸿门宴》）C.良庖岁更刀（《庖丁解牛》）D.幼吾幼，以及人之幼（《齐桓晋文之事》）(2)以下句式不同的一组是（）A.夫晋，何厌之有（《烛之武退秦师》人之不我信也B.而刀刃若新发于硎（《庖丁解牛》）于是乃相与发徒役围孔子于野C.然则一羽之不举（《齐桓晋文之事》）予一以贯之D.如今人方为刀俎（《鸿门宴》）今尔不修尔道而求为容17.第①段画波浪线的句子有三处需要断句，请用“/”把这三处标识出来。（3分）今楚大国也来聘孔子孔子用于楚则陈蔡用事大夫危矣18.把第⑤段划线句译成现代汉语。（4分）夫道既已大修而不用，是有国者之丑也。不容何病？不容然后见君子！19.司马迁塑造人物形象具有高度个性化的特点，请以本文中的子贡为例加以分析。（5分）*(五)阅读下文，完成第20—22题。(10分)寡人之于国也①梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，