2026年辽宁省丹东中小学教师招聘考试题库含答案

2026年辽宁省丹东中小学教师招聘考试题库含答案考试时间：120分钟满分：150分姓名：________第一部分教育综合知识（共60分）一、单项选择题（每题1分，共20分）教育学中“教育”一词最早出现在哪部著作？

A.《论语》

B.《礼记》

C.《学记》

D.《孟子》教育的基本规律包括哪些？

A.遗传规律

B.教育与社会发展相互促进

C.可行性规律

D.阶段性规律新课程改革的核心理念是？

A.以教师为中心

B.以学生发展为本

C.以知识为中心

D.以考试为中心教师专业发展的核心是？

A.学科知识的提升

B.教学能力的提高

C.教育理念的更新

D.教育科研能力的增强学生在学习过程中，主要的认知方式包括？

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.以上都是《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离的原则，禁止宗教干预什么？

A.教学活动

B.教育管理

C.教育行政

D.以上都是义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.5年教师职业道德规范的核心是？

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表教育评价改革强调评价应注重什么？

A.知识掌握

B.能力发展

C.过程性与发展性

D.综合素质课程标准的重要组成部分是？

A.教学目标

B.内容标准

C.学业质量标准

D.以上都是教育心理学中，学习的内部动机主要来源于？

A.外部奖励

B.内在兴趣

C.家长压力

D.社会需求根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在哪个阶段开始形成守恒概念？

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段《未成年人保护法》规定，学校应建立什么制度？

A.安全防护制度

B.教育惩戒制度

C.师生沟通制度

D.以上都是“因材施教”体现了教育的哪种原则？

A.启发性原则

B.教学相长原则

C.个别差异原则

D.理论联系实际原则教师在教学中应遵循哪些基本教育原则？

A.科学性原则

B.思想性原则

C.系统性原则

D.以上都是教学设计的核心是？

A.教学活动安排

B.教学目标设定

C.教学内容选择

D.教学方法设计教师在进行道德教育时，应注重哪几种方式？

A.榜样示范

B.实践体验

C.规则引导

D.以上都是教育评价的意义在于？

A.促进学生发展

B.检查教学效果

C.改善教学行为

D.以上都是教学反思的内容不包括？

A.教学方法

B.学生反应

C.教学目标达成程度

D.学生的体态教师聘任制度的实施依据是？

A.《教师法》

B.《教育法》

C.《义务教育法》

D.《高等教育法》二、判断题（每题1分，共10分）教育公平是教育发展的核心目标之一。（

）

教育心理学是研究教育过程中的心理现象和规律的科学。（

）

教师在选择教学方法时，应以学生兴趣为主。（

）

《未成年人保护法》适用于所有未成年人。（

）

教学中，学生的差异性应得到充分关注和尊重。（

）

教育课程标准是国家对学校课程的基本规范。（

）

教师职业道德规范是教师职业行为的最低要求。（

）

在教学设计中，导入环节的主要目的是激发学习兴趣。（

）

教育评价的目的是单纯的检查学生学习成果。（

）

教学设计中不需要考虑教学方法的科学性。（

）三、简答题（每题5分，共15分）简述教学设计的基本要素。

试举例说明教师在教学中如何践行“以学生为中心”的理念。

简述教学评价的类型及其作用。四、案例分析题（15分）阅读以下教育案例，回答问题：

某小学班主任发现班级中部分学生在课堂上注意力不集中，学习效率低下。经过调查，发现这些学生多数家庭经济条件差，父母忙于工作，缺乏陪伴，导致他们在学校表现不佳。

（1）该案例反映的是学生在哪些方面的成长问题？（5分）

（2）请从教育心理学角度分析如何帮助这些学生提升学习效果。（10分）第二部分学科专业知识（共60分）五、学科选择题（每题2分，共20分）下列哪项不是数学学科核心素养？

A.数学抽象

B.数学建模

C.数学推理

D.数学记忆语文课程中，哪一项是培养学生语言运用能力的重要途径？

A.阅读教学

B.写作教学

C.口语交际教学

D.以上都是化学学科的核心素养包括？

A.化学观念

B.科学思维

C.实验探究

D.以上都是物理教学中，关于“能量”概念的理解正确的是？

A.能量是可以创造和消失的

B.能量转化与守恒定律是物理学的重要基础

C.能量形式多样，可以相互转换

D.B和C历史学科的教学目标包括？

A.知识与能力

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.以上都是若某一学科采用的评价方式注重过程与结果并重，这体现了什么理念？

A.知识本位

B.能力本位

C.全面发展

D.差异发展下列选项中，哪项是生物学学科的核心素养之一？

A.生命观念

B.科学探究

C.社会责任

D.以上都是在政治学科教学中，哪项属于核心素养内容？

A.政治认同

B.科学精神

C.唯物史观

D.A和C体育课程的目标应包括学生的身体素质和什么？

A.心理素质

B.技能素质

C.运动能力

D.以上都是信息技术学科的核心素养包括？

A.数字素养

B.信息意识

C.技术应用能力

D.以上都是六、学科填空题（每空1分，共10分）教育活动的三大基本要素是教育者、受教育者和________。

教学设计中，分析学生学习起点的步骤称为________。

《义务教育课程设置实验方案》中规定小学阶段开设的必修课程是语文、数学、________、体育、美术和综合实践活动。

建构主义学习理论强调学习是通过________进行的。

教育心理学中的“最近发展区”理论是由________提出的。七、学科解答题（共15分）请结合实际，说明如何在教学中贯彻“素养导向”的理念。八、学科教学设计题（15分）请根据提供的教材内容，设计一节课的教学方案：

教材内容片段：

“光合作用是植物利用光能，将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要发生在叶肉细胞的叶绿体中，分为光反应和暗反应两个阶段。”

要求：

（1）教学目标设计（3分）

（2）教学重难点分析（3分）

（3）教学过程设计（6分）

（4）板书设计（3分）第三部分教育教学能力（共30分）九、教学情境分析题（15分）阅读以下教学情境，分析并解决问题：

一位初中语文教师在讲解《背影》一课时，发现大部分学生对文中人物情感的理解较为肤浅，难以深入体会作者的情感表达。部分学生甚至认为文中描写的是“父亲不理解我”。教师在课后进行了反思，认为课堂教学重知识传授，忽视了情感体验，导致学生理解不够深入。

请分析问题原因，并提出改进措施。十、教育科研设计题（15分）请设计一个教学相关的小课题研究方案：

要求：

（1）研究题目（2分）

（2）研究背景与意义（3分）

（3）研究内容与方法（5分）

（4）预期成果（5分）参考答案及解析第一部分教育综合知识一、单项选择题

1.C

解析：《学记》是中国古代最早的一部教育专著，其中首次出现“教育”一词。B

解析：教育与社会发展相互促进是教育的基本规律之一，体现在教育对社会发展的推动作用，以及社会对教育发展的反作用。B

解析：新课程改革强调“以学生发展为本”，关注学生的全面发展和个性成长。B

解析：教师专业发展需要提升教学能力，但核心是教学实践能力的提升。D

解析：学习的认知方式包括视觉型、听觉型和动觉型等多种类型。D

解析：《教育法》明确规定宗教不得干预教育，包括教学活动、教育管理等。B

解析：义务教育法规定，义务教育的年限为9年，包括小学和初中阶段。C

解析：教书育人是教师职业道德规范的核心内容。C

解析：教学评价强调过程性与发展性，关注学生的学习过程与成长。D

解析：课程标准包括教学目标、内容标准、学业质量标准等，是国家课程的基本规范。B

解析：学习的内部动机主要来源于学生自身的兴趣和需求，而外部奖励属于外部动机。C

解析：具体运算阶段的儿童已具备守恒概念，能够理解事物数量的不变性。A

解析：《未成年人保护法》强调对未成年人的安全防护，包括校园安全、人身安全等。C

解析：个别差异原则强调要关注学生的独特性，在教学中因人施教。D

解析：教学评价的目的在于促进学生发展，检查教学效果，改善教学行为。B

解析：教学设计的核心是教学目标的设定，指导教学活动的组织与实施。D

解析：教学中应注重榜样示范、实践体验和规则引导等多方面方式。D

解析：教学评价不仅关注结果，更注重过程性与发展性，促进学生全面发展。D

解析：教学反思应关注教学方法、学生反应、教学目标达成等多方面，而不包括学生的体态。A

解析：教师聘任制度是依据《教师法》实施的，涉及教师的资格、聘任、考核等内容。二、判断题

21.√

解析：教育公平是教育发展的基本目标之一，关注每个学生的平等发展。√

解析：教育心理学是研究教育过程中心理活动和心理规律的科学。√

解析：以学生为中心的教学理念强调尊重和关注学生的兴趣与需求。×

解析：《未成年人保护法》主要适用于义务教育阶段的未成年人，不包括所有未成年人。√

解析：尊重和关注学生的差异性是教学设计的重要原则。√

解析：课程标准是国家对课程设置、内容和评价的基本要求。×

解析：教师职业道德规范是教师职业行为的“最低要求”而非“最高标准”。√

解析：导入环节的作用在于激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。×

解析：教学评价不仅是检查成果，更注重过程与发展的全面性。×

解析：教学设计要科学地选择和设计教学方法，提高教学有效性。三、简答题

31.答案：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价、教学资源和教学过程等。

解析：这些要素共同构成教学设计的完整体系，缺一不可。答案：教师可通过小组合作、情境模拟、问题探究等形式，把学生置于真实的学习情境中，让他们主动参与，体验知识的形成过程，从而提升他们对知识的理解和运用能力。

解析：以学生为中心的教学理念强调学生在学习中的主体地位，通过多元互动提升学习效果。答案：教学评价包括形成性评价和终结性评价；形成性评价注重过程，帮助教师和学生及时调整教学；终结性评价关注结果，用于衡量学生学习成果和教学效果。

解析：两种评价类型各有侧重，共同促进教学的有效实施和学生的成长。四、案例分析题

34.答案：

（1）这些学生主要在心理成长和学习动机方面存在问题。缺乏家庭关爱和陪伴可能使他们在情感上产生孤独感，进而影响课堂专注度和学习兴趣。

（2）教师可以采用情境导入、角色扮演、小组讨论等方式创设真实、有情感共鸣的学习情境，激发学生的内在动机。同时，通过情感教育和心理辅导帮助学生建立积极的学习态度，增强学习信心。

解析：该案例反映出学生在家庭和学校双重环境中的成长困境，教师应注重情感教育和教学方法的科学运用。第二部分学科专业知识五、学科选择题

35.D

解析：数学记忆不属于数学核心素养，核心素养包括数学抽象、数学建模、数学推理、数学运算等。D

解析：语文课程中，阅读、写作、口语交际等都是培养学生语言运用能力的重要途径。D

解析：生物学学科的核心素养包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。D

解析：光合作用中能量转化与守恒是重要原理，因此B和C均正确。D

解析：历史学科教学目标包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三方面。C

解析：素养导向强调以学生素养发展为核心，注重过程与结果的统一。D

解析：生命观念、科学探究和社会责任是生物学核心素养的重要组成部分。D

解析：政治认同、唯物史观等是政治学科核心素养的重要内容。D

解析：体育课程的目标包括身体素质、心理素质和运动能力的全面发展。D

解析：信息技术学科的核心素养包括数字素养、信息意识、技术应用能力等。六、学科填空题

45.教育手段

解析：教育活动三要素是教育者、受教育者和教育手段。学情分析

解析：教学设计中分析学生学习起点的步骤称为学情分析。道德与法治

解析：依据《义务教育课程设置实验方案》，小学阶段的必修课程包括语文、数学、道德与法治、体育、美术和综合实践活动。有意义学习

解析：建构主义认为学习是通过有意义学习进行的，而非机械记忆。皮亚杰

解析：皮亚杰提出的“最近发展区”理论是教学中常用的重要概念。七、学科解答题

50.答案：在教学中贯彻“素养导向”理念，应注重目标的综合性和实践性，设计真实、有挑战性的学习任务，引导学生在解决问题的过程中发展核心素养。教师应关注学生的学习过程，而非仅仅关注知识的掌握，通过多样化的教学方法促进学生的思维发展、合作能力和创新意识。

解析：素养导向强调以学生发展为中心，注重知识的运用和综合能力的培养，符合现代教育发展趋势。八、学科教学设计题

51.答案：

（1）教学目标设计：

知识与技能：理解光合作用的概念及其在生态系统中的作用；

过程与方法：通过观察实验和讨论，掌握光合作用的基本过程；

情感态度与价值观：增强学生对生命科学的兴趣，树立科学探索精神。（2）教学重难点：

重点：光合作用的两个阶段及其作用；

难点：光反应与暗反应的区别与联系，能量转化过程的理解。（3）教学过程设计：

导入：利用植物生长现场图片或视频激发学生兴趣；

新授：讲解光合作用的基本概念，结合多媒体动画辅助理解；

实验：组织学生进行光合作用实验（如水草在光下释放氧气的实验）；

总结：通过板书梳理知识点，学生合作完成思维导图