小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2

小学语文部编版二年级上册全册学生课前预习单2写给小朋友的话亲爱的小朋友，新学期的语文学习之旅又要出发啦！课前预习就像我们出门旅行前看看地图，知道大概要去哪里，会看到什么风景一样，能让我们在课堂上听得更明白，学得更轻松，还能发现更多有趣的知识哦！这份预习单就是你旅途中的小向导，跟着它一步一步做，你会发现自己越来越会学习，越来越喜欢语文！一、读题猜想，激发兴趣每篇课文的题目就像一个小小的谜面，藏着课文的秘密呢！1.瞅一瞅，记一记：认真看看课文的题目，大声地读两遍，努力把它记在心里。2.猜一猜，想一想：看到题目，你脑子里会冒出哪些小问号呢？比如：“这篇课文会讲谁的故事呀？”“会发生什么有趣的事情呢？”“这个题目是什么意思呀？”把你的猜想悄悄地告诉自己，或者写在课题旁边的空白处（如果是自己的课本）。二、初读感知，圈点勾画第一次读课文，就像认识一位新朋友，先别急着记住太多，先和它打个招呼，感受一下它的样子。1.大声读，读通顺：请你大声地、有感情地把课文读两遍。第一遍，遇到不认识的字，可以先猜猜它的读音，或者先跳过去，把会读的字读准确，努力把句子读连贯。第二遍，争取把课文读得更通顺一些，注意句子之间的停顿。2.圈生字，划词语：再读一遍课文，用铅笔轻轻地圈出课文中你不认识的生字宝宝（可以看看课后的“我会认”生字表来确认）。然后，找出课文里你觉得有意思的或者不理解的词语，用横线轻轻划出来。3.数一数，明结构：数一数这篇课文一共有几个自然段（注意开头空两格的地方就是一个新的自然段哦），在每个自然段的前面标上序号。三、字词预习，夯实基础生字词是构成课文的小积木，认识了它们，才能更好地读懂课文。1.认读生字：*翻开课后的“我会认”生字表，借助拼音，把每个生字宝宝的名字读准确，读三遍。*试着给生字宝宝找朋友（口头组两个词），如果能想想这个词语的意思就更好啦！*仔细看看生字宝宝的样子，它是什么结构？由哪些笔画组成？哪个部分容易写错？（可以用手指在空中比划比划）2.朗读“我会写”：*看看课后的“我会写”生字，这些是我们要重点学习书写的字。先借助拼音读一读，再观察它们在田字格里的位置。*不用急着写很多遍，但可以试着用手指在桌面上描一描它的笔顺。3.理解词义（选做）：对于课文中划出来的不理解的词语，可以问问爸爸妈妈，或者查查词典（如果已经学会使用的话），初步了解它们的意思。四、思考提问，带着问题进课堂会提问的小朋友，学得更深入哦！1.再读课文，尝试理解：在认识了生字宝宝之后，再完整地读一遍课文，这次你是不是感觉能读懂更多内容了？2.我的小问号：读完课文，你还有哪些不明白的地方？比如：“为什么这个小动物要这样做呢？”“这句话是什么意思呀？”“作者为什么要写这段话？”把你的小问号写在课文的空白处，或者告诉爸爸妈妈。带着这些问题去上课，你会听得更认真！3.我的发现（选做）：课文里有没有你特别喜欢的句子或者词语？为什么喜欢它？可以划一划，读一读。有些课文会和我们的生活经验、学过的知识有关联，提前准备一下会更有收获。1.回忆旧知：这篇课文讲的内容，我们以前学过类似的吗？或者在生活中见过、听过吗？2.搜集资料（选做）：如果课文涉及到一些你不太熟悉的事物（比如某种动物、植物、节日、名胜古迹等），可以和爸爸妈妈一起查查图片或简单的资料，有个初步的印象。3.准备学具：有些课文可能需要准备一些简单的学具，比如彩笔、小卡片等，老师会提前通知，记得准备好哦！温馨提示*预习时间不用太长，每天坚持一点点就很棒！*遇到困难不要怕，可以请教爸爸妈妈，或者在课堂上认真听老师讲。*把你的预习单（或者在课本上做的预习标记