生物的呼吸 （同步练习）-浙教版八年级下册科学

3.5生物的呼吸

一、选择题

1.下列关于呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.为生命活动提供能量B.主要在线粒体内进行

C.通常会吸收氧气D.只在无光时才进行

2.人进行各种各样的生命活动都需要消耗能量,这类似汽车通过汽油在气缸

内的燃烧才能行驶。比较上述两个过程，说法正确的是（）

A.汽油燃烧放热，呼吸作用不放热

B.汽油燃烧的场所是气缸，呼吸作用的场所是肺

C.汽油燃烧和呼吸作用都属于氧化反应

D.汽油燃烧和呼吸作用的意义都是将有机物转化为二氧化碳和水

3.如图是模拟人体膈的升降与呼吸关系的装置,下列有关描述不正确的是

（）

A.装置中编号②模拟肺

B.手向下拉④，模拟的是呼气过程

C.手向下拉④，②处气压低于大气压强

D.手向下拉④，气球会变大

4.下列哪项不是人体呼吸道的功能（）

A.保证气体顺利通过

B.温暧、湿润、清洁人体吸入的空气

C.气体振动发出声音

D.进行气体交换

5.下列对呼吸系统结构和功能的叙述，错误的是（）

A.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时有重要作

B.呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅

C.肺内肺泡数量多，肺泡壁薄，有利于肺泡与血液之间的气体交换

D.人体与外界环境进行气体交换的整个过程称为呼吸作用

6.如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置，下列说法错误的是（)

A.该实验可用于检验植物呼吸作用产生的C02

B.装置甲的作用是吸收鼓入空气中的CO2,避免对实验造成干扰

C.装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象

D.若装置丙不遮光，从装置丁出来的气体能使带火星的木条复燃

7.如图示人的膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列有关叙述正确的是

（）

A,从甲至U乙时,膈肌收缩，呼

气B.从

乙到甲时，膈肌舒张，吸气

C.呼气完成的瞬间，膈肌处于乙状

态D.吸气开始的瞬间，膈肌

处于甲状态

8.如图是人体在平静状态下呼吸运动的部分示意图。有关图示运动状态的叙

述，错误的是（）

A.膈肌呈舒张状态，膈顶部上升

B.肋间外肌呈收缩状态，肋骨下降

C.胸廓的容积缩小，肺也随着回缩

D.此时肺内的气压大于外界气压

9.小红养了一盆花，由于她每天给花浇水，致使花的根腐烂，植株死亡。其

原因是（)

A.水分过多，根无法进行吸收作用

B.水分过多，根无法进行呼吸作用

C.水分过多，使细菌大量繁殖

D.根吸收的水分过多

10.植物进行呼吸作用的器官是（）

A.茎、叶B.根、茎、叶

C.根、茎、叶花、果实、种子D.果实和种子

二、填空题

11.如图是呼吸系统模式图，请据图回答：

（1）首先对吸入气体有过滤，湿润和温暖作用的结构是

（2）[3]是,既属于系统，又属于系统，因

有，它成为食物和空气共同的通道。

（3）痰是由[]和[]内表面的粘膜

所分泌的粘液，以及被粘液粘着的灰尘和细菌等组成。

（4）进行气体交换的器官是[],肺泡的壁由

上皮细胞构，外面有围绕着，适于

与血液之间进行气体交换。

（5）空气中的氧气进入血液需要穿过层细胞

12.为什么人的肺不是一个大的囊泡，而是由很多小的肺泡构成的呢？用下

列切萝卜的模拟实验可帮助理解：如图，将一大块萝卜不断等分，测量切块

的边长，计算切块的表面积并求和。

2

通过“切块表面积之和”这一数据的变化可以说明，由于许多肺泡的存在增

大了肺的表面积，从而提高的效率。

13.科学与生活密切相关，学好科学可以帮助我们分析解决生产、生活中的

问题，请按要求回答下列问题：

（1）为了全民健康，我国推广使用强化铁酱油（添加一种含铁的化合物），

这里的“铁”是指（填“单质”或“元素”）。

（2）如果我们在野外迷路了，指南针可以帮助我们辨别方向，如图是小滨

用硬纸板和大头针制作底座，把两根缝衣针磁化后，穿过按扣的两个孔，放

在底座的针尖上，制成的一个指南针。指南针能指南北说明地球周围存在

着0该指南针静止后，针尖指南方，则针尖是指南针的

（选填"N”或"S”极）。

（3）水稻种植过程中，在抽穗前，我们需要将水H1中的水放干，这样有利

于水稻的高产，主要原因是促进了水稻根细胞的,从而为根

细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供了更多的能量。

三、实验题

14.小柯利用如卜.实验装置探究植物的呼吸作用。

浸

已湿棉花\已煮熟

消

及簪吸消他

种

的

铁丝网/的种子

A石灰水B

甲

乙

(1)图甲实验设立B组的目的是

(2)如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在

环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管立即扎紧袋口，并将导管口插

入烧杯中，缓慢挤压塑料袋，蜡烛熄灭。该现象能否说明菠菜的呼吸作用产

生二氧化碳？判断并说明理

由:

四、解答题

15.简述气体交换的结果

3.5生物的呼吸答案解析

、选择题

16.D

【解析】呼吸作用的意义是为生命活动提供能量:条件是有光无光都能进行;

原料是有机物和氧气；部位是细胞的线粒体中进行.因为呼吸作用的条件是

有光无光都能进行，所以说呼吸作用只在无光时才进行是错误的。故答案选:

D

此题是一道基础知识题，具体考查的是呼吸作用的知识.呼吸作用条件是有

光无光都能进行；原料是有机物和氧气；部位是细胞的线粒体中进行。

17.C

【解析】呼吸作用与汽油燃烧都是氧化反应，呼吸作用是缓慢氧化，汽油燃

烧是剧烈氧化，两者都是放热反应。

A汽油燃烧与呼吸作用都放热，所以A不符合题意。

B呼吸作用的场所是活细胞，肺是气体交换的场所，所以B不符合题意。

C呼吸作用与汽油燃烧都是氧化反应，C符合题意。

D汽油燃烧和呼吸作用的意义分解有机物将其中的能量释放出来以供我

们利用，D不符合题意。

故答案为：Co

18.B

【解析】吸气时，膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后、左右及上下径均增大，

胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界

气体进入肺内，形成主动的吸气运动；当膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸

骨因本身重力及弹性而回位，结果胸廓容积缩小，肺也随之回缩，造成肺内

气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动。图中1是气管、

支气管、2是肺，3是胸廓、4是膈肌。

A.装置中编号②模拟肺，正确。

B.手向下拉④，模拟的是吸气过程，错误。

C.手向下拉④，吸气，内部气压小，②处气压低于大气压强正确。

D.手向下拉④，吸气，内部气压小，气球会变大，正确。

故选Bo

19.D

【解析】呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。呼吸道的组成由上到下依次是鼻

腔、咽、喉、气管和支气管，呼吸道是气体进出的通道。鼻腔内有鼻毛，可

以阻挡灰尘，呼吸道都有骨或软骨做支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还

分布有丰富的毛细血管。这些特点既保证了气体的畅通，又对吸入的空气进

行处理，使之清洁、温暖和湿润；肺是气体交换的场所，是呼吸系统的主要

器官。可见D符合题意。

此题考查呼吸道的组成和功能，要熟记。

20.D

【解析】呼吸道都有骨或软骨作支架，其内表面覆盖着黏膜，黏膜内还分布

有丰富的毛细血管，这些特点这可以保证呼吸道内的气流通畅，又能对吸入

的空气具有清洁、湿润和温暖的作用。

A、鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌，A正确：

B、呼吸道有骨和软骨做支架，保证了气流通畅，B正确；

C、肺泡是肺的功能单位，肺泡数量多，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和

毛细血管的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这些特点，适于血液与肺泡

之间进行气体交换，C正确；

D、肺与外界进行气体交换的过程叫做肺通气，D错误。

故选：D

21.D

22.D

23.B

【解析】根据人体的呼吸运动相关知识解题；吸气时，膈肌收缩、横膈膜变

得扁平的同时，肋间外肌收缩，肋间内肌舒张，肋骨向上、向外移动。此时，

胸腔体积增大，内压力减小，空气顺着呼吸道进入肺中，人就吸气。

据图可知，气体出肺，属于呼气的过程；在呼气的过程中，膈肌和肋间外肌

同时舒张；膈顶部上升、肋骨下降；胸腔容积减小，肺内气压增大，气体出

肺。

故答案为：Bo

24.B

【解析】花的根被淹，土壤中没有氧气，根进行无氧呼吸，产生酒精。酒精

对花根有毒害作用，会导致根腐烂。

考查植物的

25.C

【解析】进行呼吸作用的是组成植物体的所:有的细胞.

解：组成绿色开花植物的一切细胞进行生命活动都要消耗能量，这能量必须

由呼吸作用来提供，所以，所有的细胞都能进行呼吸作用，植物的六种器官

都是由细胞组成的，自然都能进行呼吸作用.

故选：C.

二、填空题

26.(1)1；鼻腔

(2)咽；呼吸；消化；会厌软骨

(3)4；气管；5；支气管

(4)6；肺；一层；丰富的毛细血管和弹性纤维；肺泡

(5)2

【解析】呼吸系统由呼吸道和肺组成。(1)呼吸道由［1］鼻腔、［3］咽、［2］

喉、［4］气管、［5支气管组成.鼻腔内有鼻毛可以阻挡住灰尘和细菌,鼻粘

膜分泌粘液可黏住灰尘，使吸入的空气变得清洁;粘液还可使空气变得湿涧;

粘膜内有丰富的毛细血管可以温暖空气。所以，对吸入气体有过滤，湿润和

温暖作用的结构是口］鼻腔。(2)3咽，它是呼吸系统和消化系统共有的器

官，呼吸和吞咽这两种动作不能同时进行，以免食物误入气管，引起猛烈咳

嗽，因此我们吃饭时不要谈笑。(3)气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞

和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的

物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽

排出体外形成痰。因此不要随地吐痰，以免传播病菌。(4)肺是呼吸系统的

主要器官，是气体交换的主要场所，肺泡是气体交换的主要部位，是进行气

体交换的功能单位。数量多，外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡

壁和毛细血管壁都只有一层上皮细胞组成，这些特点适于与血液之间进行气

体交换。（5）氧气进入肺泡要经过肺泡的壁和毛细血管壁两层细胞。

本题考查呼吸系统的结构和功能。属于识图作答题，考查学生的识图能力。

属中档题、

27.气体交换（或呼吸）

【解析】肺泡的存在增大了与气体接触的面积，从而提高了气体交换的效率。

将一大块萝卜不断笔分，测量切块的边长，计算切块的表面积并求和，可知

切小块后表面积增大了很多。通过类比这一数据可知：许多肺泡的存在增大

了肺的表面积，有利于进行气体交换。

故答案为：气体交换（或呼吸）

28.（1）元素

（2）磁场；S

（3）呼吸作用

【解析】（1）我国推广使用强化铁酱油，这里的“铁”指的是铁元素。

（2）指南针是根据地磁场的作用工作的，地磁的南极在地理的北极附近，

而地磁的北极在地理的南极附近，再根据磁极间的作用规律，可判断指南针

的指向。

（1）强化铁酱油中的“铁”指的是铁元素。

（2）地球是一个大磁体，指南针指南北的原因是由于受到了地磁场的作用；

指南针静止时，指向南的一端是磁体的南（S）极；指向北的一端是磁体的

北（N）极，针尖指南，所以针尖是S极。

（3）水稻的根呼吸的是土壤中的氧气，在抽秘前，我们需要将水田中的水

放干，导致土壤中空气充足，有利于根进行呼吸作用，促进根的生长。

故答案为：（1）元素（2）磁场；S（3）呼吸作用

三、实验题

29.（1）与A组进行对照（或对照）

（2）黑暗或无光照：不能，烧杯中的烛焰熄灭只能说明塑料袋中的氧气含

量减少，而不能说明二氧化碳含量增加，证明二氧化碳要用澄清石灰水进行

检验

【解析】根据科学探究实验的原则：①对照原则；②单一变量原则解题。

(1)根据探究实验的对照原则可知，实验需要分为实验组和对照组；通过对

照，从而说明实验现象的产生是由于变量不同导致的；故图甲实验设立B

组的目的是与A组进行对照(或对照)；

(2)植物的呼吸作用需要消耗氧气，产生二氧化碳；植物的光合作用则需要

消耗二氧化碳、产生氧气；故要想探究植物的呼吸作用，需要确保塑料袋在

黑暗或者是无光的条件下.，也