统编版八年级语文下册 第二单元《写作：说明的顺序》导学案（含答案）

写作《说明的顺序》导学案

【学习目标】

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的类型。

2.能够根据说明对象特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.说明做到思路清晰，培养严密的思维能力和负责任的写作态度。

【重点难点】

1.了解说明顺序的类型，能够根据说明对象特征，安排适合的说明顺序。

2.培养严密的思维能力和负责任的写作态度。

【学习过程】

预习案

知识积累

常见的说明顺序类型:

时间顺序:是指按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。比如印刷术的发明与演变就适

合哭用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明某

物的制作过程，常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

空间顺序:即是按事物空间结构的顺序来说明。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一

般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。这种说明顺序常用

来说明科学道理或事物的内在联系，遵循的是人的普遍认知规律，目的都是呈现便于读者理解接受的内容。

常见的八种逻辑顺序:

①抽象到具体⑤由因到果

②主要到次要⑥由表及里

③现象到本质⑦由此及彼

④特殊到一般⑧由浅入浅

学习案

活动一：重温说明顺序

1.阅读下面片段，说一说它们分别采用了什么说明顺序。

片段一：

立春过后，大地渐渐从沉睡由苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子

翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，

植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈

现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而允始。

——竺可桢《大自然的语言》

片断二：

画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。……树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国

早春的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。……而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧

张的一幕,成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。……街上行人摩肩接踵,络绎不绝.士农工

商，男女老少，各行各业，无所不备。

——毛宁《梦回繁华》

片断三：

1961年，一位名叫S.M.斯季绍夫的苏朕科学家发现，如果二氧化壮（即非常先的沙子）处于超高压的技

态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重

得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。

那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

——阿西莫夫《被压扁的沙子》

片断四：

我国的石拱桥有悠久的历史。

赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥

修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，

在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

茅以昇《中国石拱桥》

片断五：

真的有“海枯石烂”的时候。

到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不

是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，

冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅行。

——陶世龙《时间的脚印》

2.从上面的课文片段的分析中，我们可以从说明顺序的角度得出什么结论?

活动二：确定说明顺序

1.下列要说明的内容，说说它们应该用怎样的说明顺序来正行说明。

①工序流程；②介绍建筑物；③历史发展；④花草树木；

⑤旅游景点；⑥生物成长；⑦山川江河；⑧具体物品；⑨概念原理。

时间顺序：:空间顺序：;逻辑顺序：

2.选择说明顺序的标准

活动二：运用说明顺序

1.阅读下面说明语段，找出标志说明顺序的词语。

片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个

月，燕子翩然归来。不久，布谷乌也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，

果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北屏南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿

迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，

周而复始。

—竺可桢《大自然的语言》

片段二：物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了

预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木

种子的日期.很有参考价值,还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区,也可以利用来避务或减轻实

虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土康对农作物的适应情况，有很多地方

还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

——竺可桢《大自然的语言》

片段三：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着全漆雕龙宝座，背后是雕龙屏“方台两旁

有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从

龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁松间彩画绚丽，

有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

——黄传惕《故宫博物院》

2.以时间、空间或逻辑为序的说明语段，通常使用哪些标志性的词语？

3.什么样的说明文才算得上一篇优秀的说明文？

五、课堂训练

你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。

以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。200字左右。

提小：

1.确定说明对象后，先考虑写哪些内容，然后选择合适的说明顺序。

2.写作中注意准确使用方位词，这样能使介绍更加清楚。

审题立意：

作文题目要求写一个片段，写作时要注意以下几点：

1.写作的对象是介绍自己特别熟悉、喜欢的小天地，是自己的，而不是别人的。哪些地方是特别熟悉、

喜欢的？题目给出了几个例子，如你自己的房间、你在教室的座位、校园里的某个角落等。

2.写作时可介绍小天地的位置、物品撰放及公用等，要注意使用方位词，按照一定的顺序介绍。

3.写出小天地的特征，也就是要写出“喜欢”的原因。

4.注意字数限制。200字左右。

内容选材：

根据所选小天地的不同，本题可以有以下写作思路：

选材角度选材阐述

自己的房间，自己最熟悉，也是自己最私密的空间，写作时说明其布局，借此展现

自己的房间

你的兴趣和爱好。

座位虽小，但连着你我他。依照方位介绍你的座位在教室中的位置，让读者了解你

教室的座位

书桌上的物品摆放以及座位周边的情况等。

校园中的一-角，因为某种原因，成为你最熟悉的地方。介绍这个角落的景物，说明

校园某个角落

自己熟悉喜欢的原因。

例文引路:

我的小天地

我的小天地是一间精致、温馨的卧室，它是我的乐园。

卧室前的棕色木门上，挂着一只可爱的毛绒猴子。它日夜守护着我的小天地。小猴子的脖子上挂着一

枚铜牌，那是我在学校运动会上获得的。

轻轻地推开那扇古色古香的木门，首先映入眼帘的是一张靠窗的书桌，书桌约120厘米长，80厘米宽,

85厘米高。在书桌的左边，有一张小床，床单是海水一般的深蓝色，上面还印着一个个形态各异、笨拙

可爱的小熊。床边的床头柜上摆着一盏台灯，台灯旁还墙着一群“小知识分子”，有童话、作文、小说等。

这些都是我的精神食粮和良师益友。

现在，再把目光转向我的书柜。书柜分为上下两部分，下面是放杂物的柜子，上面则分为三层，第一

层摆放着词典以及各类辅导书；第二层放着我心爱的课外书和一张全家福；第三层是“预备仓库”，等着

我把它填满。

这就是我的小天地，一个精致、温馨的乐园。虽然卧室的空间不大，也不豪华，但我还是很喜欢它。

点评：本文开篇介绍“我的小天地”的特点，接着按照由外到内的顺序介绍我的卧室，局部运用列数

字的方法介绍书桌的外形，同时采用空间顺序分区域介绍书柜的功用。文章采用“总分总”的结构，首尾

呼应。

反思案

请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。

参考答案与试题解析

写作《说明的顺序》导学案

【学习目标】

1.结合写作知识短文以及学习过的说明文，了解说明顺序的类型。

2.能够根据说明对象特征，确定说明内容，安排适合的说明顺序。

3.说明做到思路清晰，培养严密的思维能力和负责任的写作态度。

【重点难点】

1.了解说明顺序的类型，能彰根据说明对象特征，安排适合的说明顺序。

2.培养严密的思维能力和负责任的写作态度。

【学习过程】

知识积累

常见的说明顺序类型:

时间顺序：是指按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。比如印刷术的发明与演变就适

合兴用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。有时候，为了说明某

物的制作过程，常常按照步骤或程序的先后顺序来写，呈现出“过程”来，这是一种特殊的时间顺序。

空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明。这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一

般说明某一好态实体（如建筑物等），常用这种顺序。

逻楫顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。这种说明顺序常用

来说明科学道理或事物的内在联系，遵循的是人的普遍认知规律，目的都是呈现便于读者理解接受的内容。

常见的八种逻辑顺序：

①抽象到具体⑤由因到果

②主要到次要⑥由表及里

③现象到本质⑦由此及彼

④特殊到一般⑧由浅入浅

活动一：重温说明顺序

1.阅读下面片段，说说它们分别采用了什么说明顺序。

片段一：

立春过后，大地渐渐从沉睡由苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子

翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，

植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈

现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。

——竺可桢《大自然的谙言》

分析：时间顺序。先写“立春过后”的物候变化，再写“转入炎热的夏季”，接着写到了秋天大自然

的变化，最后写迎接风雪载途的寒冬。

片断二：

画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光。……树木新发的枝芽，调节了画面的色彩和疏密，表现出北国

早息的气息。画面中段是汴河两岸的繁华情景。……而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。这紧

张的一幕，成为全画的一个高潮。后段描写汴梁市区的街道。……街上行人摩肩接踵，络绎不绝，土农工

商，男女老少，各行各业，无所不备。

——毛宁《梦回繁华》

分析：空间顺序。用”画面开卷处"''画面中段”“后段”三个短语将画卷分成三个部分，然后按照

从前到后的空间方位依次进行说明，且在介绍“画面开卷处”汴京近郊的风光时，采用了由远及近的顺序。

片断三：

1961年,一位名叫S.M.斯季绍夫的苏联科学家发现,如某二氯化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状

态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重

得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。

那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。

—阿西莫夫《被压扃的沙子》

分析：这段话先介绍斯石英及其特性，然后推理出“斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没

有发生过火山活动”的结论，这样按照认识事物的规律介绍事物的顺序就是逻辑顺序。

片断四：

我国的石拱桥有悠久的历史。

赵州桥横跨在汶河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥

修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保带者原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，

在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

—茅以异《中国石拱桥》

分析：这段话先总体介绍中国石拱桥有悠久的历史，然后举例说明。简略介绍“旅人桥”后，重点介

绍中国石拱桥的杰出代表一一赵州桥。这是从一般到个别的顺序，属于逻辑顺序的一种。另外，从“旅人

桥”到赵州桥是按时间顺序说明的。

片断五：

其的有“海枯石烂”的时候。

到过山里的人都看见过，在那悬崖绝壁下面，往往堆积着一大摊碎石块。碎石是从哪里来的呢？还不

是从那些山崖上崩落下来的！再仔细瞧瞧，还会发现有些还没有崩落的山崖也已经有了裂缝。

大块的石头破碎成小块的石子，小块的石子再分裂成细微的沙砾、泥土。狂风吹来了，洪水冲来了，

冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土祓它们带着，开始了旅行。

——陶世龙《时间的脚印》

分析：这段话先说结果一一真的有“海枯石烂”的时候。然后由现象探究木质，解糕过程。这也是逻

辑顺序。

2.从上面的课文片段的分析中，我们可以从说明顺序的角度得出什么结论？

（1）说明顺序一般分为三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；逻辑顺序有很多不同的表现形式。

（2）一篇文章或一段文字里可以使用多种说明顺序。

（3）合理的说明顺序能充分表现事物或事理本身的特征；能使说明条理清晰，便于读者理解说明对象

的特征；能吸引读者。

活动二：确定说明顺序

1.下列要说明的内容，说说它们应该用怎样的说明顺序来正行说明。

①工序流程；②介绍建筑物；③历史发展：④花草树木；

⑤旅游景点；⑥生物成长；⑦山川江河；⑧具体物品；⑨概念原理。

时间顺序：0<3）©；空间顺序：m®；逻辑顺序：④©⑨。

2.选择说明顺序的标准

第一、按说明对象的自身特征与说明内容的侧重点来安排说明顺序。如果介绍一座建筑物或者景点（静

止状态的事物），我们一般采用的是空间顺序：如果介绍事物的发展过程（运动、变化、发展的事物），

我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理（复杂的事理），一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样

的说明顺序，要根据说明对象而定。

第二、按照读者对说明对象的认识规律来安排说明顺序。对于读者熟悉的事物或事理，说明时可先说

明一般规律，再说明个别现象，如《苏州园林》；对•于读者比较陌生或者难以理解的说明对象说明时常常

由具体到抽象，由表面现象到内在机理，由个别推及一般，如《大自然的语言》。

活动三：运用说明顺序

1.阅读下面说明语段，找出标志说明顺序的词语。

片段一：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个

月，燕子翩然归来。不久，布谷乌也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，

果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿

迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，

周而复始。

——竺可桢《大自然的语言》

片段一：立春过后、再过两个月、不久、于是转入、到了秋天、准备迎接。

片段二：物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了

预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木

种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害

虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方

还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。

——竺可桢《大自然的语言》

片段二：首先、此外、还可以、也可以。

片段三：大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁

有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从

龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁杨间彩画绚丽，

有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

——黄传惕《故宫博物院》

片段三：正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围、下面、周围。

2.以时间、空间或逻辑为序的说明语段，通常使用哪些标志性的词语？

时间顺序的说明语段一般要运用表示时间或先后的标志性词语，

空间顺序的说明语段要运用表示方位的词语，如“东、西、南、北、里、外、左、右”等；

逻辑顺序的说明语段可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的词语。

3.什么样的说明文才算得上篇优秀的说明文？

（1）抓住了说明对象的特征；

（2）选择了恰当的说明方法；

（3）使用了（准确/生动）的说明语言；

（4）运用了清晰的说明顺序

五、课堂训练

你有自己特别熟悉、喜欢的小天地吧？比如你自己的房间、你在教室里的座位、校园里的某个角落等。

以“我的小天地”为题，写一个片段，向别人介绍它。2