人体内废物的排出（教学设计）-2024人教版七年级生物下册

4.5人体内废物的排出•教学设计

课题人体内废物的排出人教版七年级下册第四单元第五章

【内容要求】

5.4.1泌尿系统包括肾脏、愉尿管、膀胱和尿道等结构。

5.4.2血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液。

新课标要求

5.4.3人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质。

【学业要求】

1、学会根据血常规、尿常规等化验的主要结果初步判断身体的健康状况。

1、说出泌尿系统的构成和功能，说明人体内废物的排出有多种途径，其中泌尿系统是

体内废物和多余的水排出的主要途径。

2、说明尿的形成过程，以及肾小球、肾小囊与滤过作用相适应的结构特点，肾小管与

重吸收作用相适应的结构特点。

教学目标

3、分析肾小球、肾小囊、肾小管等结构受损可能导致的功能障碍，提出保持泌尿系统

健康的措施。

4、根据尿常规化验的结果，初步判断身体状况，关注自己和家人健康。

5、描述其他排泄途径。

1、教学重点

肾单位的结构及其功能C

教学重难点

2、教学难点

肾单位的结构及其功能。

导入采用尿常规检查引导学生理解尿液的生理和生化指标能反映人体泌尿系统等方面

设计思路

的健康状况。

关于泌尿系统的组成，先通过“观察•思考”活动引导学生学习，观察教材呈现的图片，

引导学生认识泌尿系统的组成及其功能，初步构建''肾是形成尿液的器官，尿液的形成与血

液循环有关”等概念。

关于尿的形成，先采用图片的形式呈现“肾是形成尿液的器官”，目的是直接引导学生

了解肾的功能，接下来，介绍肾的内部结构，让学生知道肾里有很多结构和功能单位一一肾

单位，肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。介绍它们是怎样连接的，以及与血管

的关系，引导学生分析并进行合理推理，从而构建“肾单位中肾小球和紧贴着它的肾小囊内

壁起滤过作用，肾小管起重新吸收作用”的概念。

关于排尿的意义，学生很容易理解排尿仅是排出代谢废物，因此，有必要让学生理解排

尿对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，也有重要作用。

关于其他的排泄途径，只需简单介绍汗腺的排泄功能即可，还可以补充汗腺的其他功能，

如调节体温的作用，拓宽学生的视野。

教学准备多媒体教学课件、实验操作视频。

教学过程

教学活动教师活动学生活动设计意图

【导入】水对人体非常重要，而排尿时却会排出很多

水。那么，人体为什么还要排尿呢？你做过尿常规检查

吗？这项检查主要反映人体什么系统的健康状况？

通过复

水对人体茸常堇哽，而拷尿时jrBJV7V习学过的相

学生结合自

新课导入却会排出限多水。那么，人体为什||卜宫关知识内

么建要排尿呢？你做过尿常规检杳Jjq4身实际情况的分

容，引入新

吗？这项枝查主要反映人体什么系析，思考并回答

课，来激发

统的健康状况？

有关问题C

学生本节课

人体内育生的尿步等废物以及多余的无机盐.e：♦溶解在水中才挽捧出

体外.因代，人年在缺水的情况下，也要郴出尿液.的学习兴

品常期检直的指标―以反映人体法尿制的口康状况.小

趣。

【教师】结合前面学习的内容提出，人体通过消化系

统从外界获取营养，通过呼吸系统从外界获取氯，那么，

结合已有知在已有

人体代谢后产生的废物有哪些呢？这些废物又是如何排出

识，小组内讨论知识和经验

体外的呢？

总结答案（二氧的基础上，

补充解释代谢废物与食物残渣，让学生进一步了解哪化碳、尿素、多认识到排泄

些是代谢废物。余的水和无机盐是人体不可

等），并结合教材缺少的重要

结合“想一想，议一议”的情境，提出人体产生的废

概述排泄的概生理活动之

物主要是通过泌尿系统以尿液的形式排出体外的。引入F

念。O

一个内容。

人体将尿素、二气化碳，以及多余的水和无机升等推出体外的过

程叫作推漱，人体产生的璟素等废物，以及多余的水和无机杜，主要

是通过泌发系统推出的口

)®

一、泌尿系

统的组成

11根据泌尿系

统的组成示意

【提1、可】人体的泌万R系统是由哪些器官构成的？

图，描述泌尿系培养学

生独立观察

让学。上观看泌尿杀充的构成图片.，引导学生总结并描统是由肾脏、输

尿管、膀胱和尿的习惯，了

述泌尿系名充的组成；以2文引导学生观察与肾脏相连接的三

道组成；能够辨解泌尿系统

根管道，1兑出它们的名不尔。

认出与肾脏相连的构成。

©接的三根血管是

it--------，动.

肾动脉、肾静脉

■南耶*

IB和输卵管C

Ia3曲仁一

劫际血-骨动肱■皆够.育龄肱-5林血"•

*

«藏法尿系统的爆成

【展示】肾脏的位置及结构特点。

【提问】肾单位是由儿部分构成的？

二、尿的形培养学

生识图I可答

成和排出出示肾脏的内部结构示意图，强调说明肾单位是肾脏观察肾脏的

问题的能

形成尿液的结构和功能的基本单位。内部结构图，了

力，把握本

解肾脏的内部结

节课的重点

构，能够知道肾

内容，了解

单位是由曾小

肾脏的内部

球、肾小囊、肾

结构。

小管构成的。

学生通过对

【提问】血液在流经一个肾单位的过程中，会发生什

资料分析图片的

么变化呢？

观察和分析，根

多媒体展示教材中126页资料分析图片，引导学生根据对血浆、肾小

据对血浆、肾小囊中的液体以及尿液成分的比较，推测肾囊中的液体以及

小球、肾小囊内壁有什么作用？肾小管有什么作用？尿液成分的比

激发学

较，推测肾小球、

生枳极思

取某健康人胃动脉中的血整，肾小囊中的液体和尿液进行分析傅到如下数据,肾小囊内壁的作

it分析数指，同¥何裳考，把握本

用和肾小管的作

节课的难点

用，来了解尿液

内容，使在

形成的过程。

分析和总结

1.反及&工次的■分有纣幺不购？学认为"案;LIH*土不终融房？

2.匕泰方小小货♦液体£分的支化,说明力小路长％小十^蚪伟叫才叶幺*廉？中理解肾小

3.在青小/«出筑由*修而&反或♦弁及看.法说明才，;、*有什么作网？

球、肾小囊

【讲解】利用图片讲解尿液形成的动态过程。的内壁有过

滤作用和肾

G肾小球和谱小卖内壁对♦液的也过作用小管有重新

&影3明

吸收的作

（木

用。

总结血浆和

都可以经过肾小球也过到肾小隶中，形成原发

原尿中的成分变

化。

将尿液

形成的过程

全海41#糠

大部分水动态化，并

ff

小

ff那分无机裁提升学生的

褛肾小管"新吸收.进入外舞毛细血管中，送表达能力。

到血液，

利下的物质形成尿液水和无机找、发米.

引导学生准确、简明地将血液流经管单位形成尿液的

过程表述出来。学生比较总

结原尿与尿液的引导血液

【总结】系统总结尿液的形成和排出过程。

关注泌尿系

成分变化C

统的健康。

入

球%全大・分

血

小

小

液

一r。小•水、-0W.1«

动

球(MM)

脓an

・*以■大分子MflK尤法状，灰，MA7

【播放视频】尿液的形成和排出。

【提问】肾脏形成的尿液是如何排出体外的呢？尿的

形成是连续的，而尿的排出却是间断的呢？

引导学生.观察泌尿系统的组成示意图，来描述排尿的

途径及各器官的作用。

利用问

观察泌尿系题串引发学

统的组成示意生思考，通

图，来描述排尿过识图和分

的途径：肾脏一析各器官之

输尿管一膀胱一间的联系，

尿道一体外。推测尿液排

出的过程。

引导学

强调膀胱多度膨胀会影响其正常的功能，所以有尿意通过资料，

生关注泌尿

后要及时排尿。简要说明排尿的意义。初步了解人工肾

系统的卫生

脏、肾移植等知

保健，养成

识，并在了解器

持尿的意义良好的行为

官捐献后，形成

习惯。

1、推出人体内的代谢废物.

助人为乐积极健

2、调”人体内水和无机处的平衙.康的生活态度，

3、维持组纨细胞正常的生理功能,形成关注自身生

活习惯的意识，

【播放视频】憋尿的危害。树立新型现代生

命观。

【提问】人体排泄途径还有哪些？排出的废物有哪体验生

些？物学知识的

学生观察、

三、其他排作用，有利

思考并回答人体

于激发学生

泄途径其他的排泄途

对生物学的

径。

更大学习兴

趣。

“1」.她

JL

呼气E分水/

二叙化喉和3

排汗........

少量的水、无就青

\

排尿

工

大修分水、无机益和屎*

【讲解】汗腺的结构2Z功能。

【播放电口频】其他排科此途径。

【月£示】思维与啊

的语言高工舌小节必片所△汇土要内容。

【启x结】用精简殳1就J使学生

对本节课的

CR回忆本节课

Q知识有一个

所学知识

C整体的认

识。

课堂小结

\西3

1

利用堂

【月£示】堂堂相学习月如利用本节课

堂清及随堂

引与卜学生一起垸痴建清及随堂检测O所学知识点完成