2024人教版九年级化学上学期 第一单元 课题2 化学实验与科学探究 第1课时（教学设计）

课题2化学实验与科学探究

第1课时常见仪器和试剂取用

教学目标

一、知识目标

।.认识常用化学实验仪器，了解其使用方法。

2.知道化学实验室试剂取用规则，理解规范操作对实验成功的重要性。

3.初步掌握试剂取用的基本实验操作。

二、核心素养目标

1.化学观念：通过介绍实验仪器的名称、用途和操作方法，学生能够建立起对化学实验基

本工具的认知，这有助于他们形成正确的化学实验观念，理解实验操作在化学学习中的重

要性。

2.证据推理与模型认知：建》.常见仪器和试剂取用的基石模型，能根据实验需求选择合适

的仪器和操作方法。

3.科学探究与实践：通过学习试剂取用操作，提高实验操作技能和探究能力。

教学重难点

一、教学重点

1.常见化学仪器的识别与使用方法。

2.化学试剂的取用规则和基本操作。

一、教学难点

I.常用仪器的使用注意事项.

2.化学试剂取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。

本节教学内容出自人教版2024年九年级化学上册第一单元课题2《化学实验与科学探

究》（第1课时）。化学是一门以实验为基础的科学，本课时内容在整个初中化学学习中

起着至关重要的作用，它是学生走进化学实验世界的敲门砖，为后续深入学习化学知识和

开展实验探究奠定了坚实的基础。

教材围绕常见的化学仪器和化学试剂的取用两部分展开。在常见的化学仪器部分，详

细介绍了存放仪器、反应仪器、加热仪器、取用仪器、注液仪器、夹持仪器和其他仪器等

各类仪器的名称、用途和使用注意事项。通过对这些仪器的认识和了解，学生能够初步构

建起化学实验的基本框架，在化学试剂的取用部分，先强调了实验室化学试剂取用规则的

重要性，包括危险化学品标志、“三不''原则、"节约''原则和剩余试剂处理原则等，培养学

生严谨的科学态度和安全意识。接着分别阐述了固体试剂和液体试剂的不同取用方法，使

学生掌握基本的实验操作技能。

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A学情分析

通过前面的学习，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对于化学实验

的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整

体的认识和必要的规范训练。经过课题1《物质的变化和性质》中的实验活动，学生已经对

化学实验的重要性有了初步的认识。他们通过亲身体验，感受到了化学实验在理解和验证

化学知识中的关键作用，这为接下来的学习奠定了基础。

在知识基础上，学生在日常生活中可能对一些简单的实验仪器和化学现象有一定的感

性认识，但对于化学实验仪器的准确名称、用途和规范使用方法，以及化学试剂的取用规

则和操作技能几乎一无所知。在思维方式上，学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和

思考的能力。因此，在教学过程中，教师应充分利用直观的教学手段，如实物展示、实验

演示等，帮助学生认识和理解化学实验仪器和试剂的取用方法。同时，要注重引导学生积

极参与课堂活动，培养他们的观察能力、动手能力和思维能力。通过实际操作和练习，让

学生在实践中掌握实验技能，增强实验安全意识，逐步形成严谨的科学态度。

教学过程

教学环节一新课导入

【创设情境】化学是•门以实验为基础的科学，实验室中配备有化学实验仪器和化学试况。实

验时要遵守实验规则，有序业行操作，以确保实验安全。图片展示一个现代化的化学实验室,

里面摆放着各种各样的仪器和化学试剂。

设计意图

通过现代化化学实验室的图片，直观地展示化学实验的魅力和科技感，能迅速吸引学生的

注意力，激发他们对化学实验的好奇心和探索欲望，提高学生的课堂参与度。从图片中的

化学实验场景自然地过渡到本节课要学习的常见化学仪器和化学试剂的取用内容，使学生

明确学习目标，为后续的教学活动做好铺垫。

教学环节二认识常见的化学仪器

活动一：常见化学仪器的分类与用途

【引入】同学们，化学是一门以实验为基础的科学。在化学实验室里，我们会看到各种各样

的仪器，它们就像是我们进行化学实验的“武器”，每一种都有其独特的用途。今天，就让

我们一起来认识这些常见的化学仪器。

【问题】请大家观察教材上的图片或者实验室里的仪器，思考这些仪器可以按照什么方式进

行分类呢？

【学生思考】学生分组讨论，尝试对仪器进行分类。可能会从仪器的功能、是否能加热等方

面进行分类。

【讲解】老师进行总结和补充，按照存放仪器、反应仪器、加热仪器、取用仪器、注液仪器、

夹持仪器和其他仪器进行分类。然后依次介绍各类仪器的名称、用途和使用注意事项。存

放仪器：广口瓶用于存放固体试剂，细口瓶用于存放液体试剂，集气瓶用于收集和储存气

体，滴瓶用于存放少量液体试剂。反应仪器：可直接加热的仪器有试管、蒸发皿、燃烧匙。

可间接加热的仪器有烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶，加热时需要垫上陶土网。不可加热的仪器

有集气瓶。加热仪器：酒精喷灯温度可达，酒精灯温度可达。取用仪器：药匙用于取用

粉木状或小颗粒试剂，镣子用于取用块状试剂或较大的金属颗粒，胶头滴管用于吸取和滴

加少量液体。注液仪器：漏斗、长颈漏斗、分液漏斗，其中分液漏斗有旋塞。夹持仪器:

铁架台、试管夹、珀烟钳，其他仪器：水槽、陶土网、试管架、橡皮塞及导管、三脚架、

试管刷、玻璃棒、研钵。

设计意图

通过学习和记忆常见实验仪器的使用，学生需要运用分类、归纳和记忆等科学思维方法，

有助于学生形成系统化的知识结构，提高他们的学习效率和思维能力。

【对应训练1】实验仪器是进行化学实验的重要工具，下列实验仪器的名称书写正确的是（

）

A.水糟B.摄子C.陶土网D.椎形瓶

【学生回答】C

【讲

解】“水糟”应写作“水槽”；“摄子”应写作“镶子”：“椎形瓶”应写作“锥形瓶”。所以答案选C

O

【对应训练2】实验仪器是进行化学实验的重要工具，不同的实验仪器有不同的功能。下列

实验项目所选择的仪器错误的是（）

A.盛放固体药品——细口瓶

B.吸取和滴加少量液体——胶头滴管

C.盛较多量液体加热——烧杯

D.盛少量试剂反应——试管

【学生回答】A

【讲解】细II瓶用于存放液体试剂，盛放固体药品应使用广II瓶，答案选A。

教学环节三化学试剂的取用

活动二：化学试剂取用的规则和危险化学品标志

【引入】在化学实验中，我们不仅要认识各种仪器，还要学会正确取用化学试剂。化学试

剂有很多种，有些具有危险性，所以在取用试剂前，我们必须了解相关的规则和注意事项

【问题】请同学们阅读教材，思考为什么要制定化学试剂的取用规则？常见的危险化学品

标志有哪些？

【学生思

考】学生阅读教材后回答，制定取用规则是为了保证实验安全，避免发生危险。常见的危

险化学品标志有爆炸性物质、易燃气体、易燃固体、易于自燃的物质、毒性物质、腐蚀性

物质等。

【讲解】老师进行总结，强调遵守化学试剂取用规则的重要性，展示各种危险化学品标志

的图片，解释其含义。总结化学试剂取用规则的“三不”原则（不摸、不闻、不尝）、“节约

”原则（严格按照实验规定的用量取用试剂，若没有说明用量，液体为，固体只需铺满试管

底部即可）和剩余试剂处理原则（既不能放回原瓶,也不能随意丢弃,更不能拿出实龄室

,要放入指定的容器内），

设计意图

通过危险化学品标志的学习，使学生认识到遵守实验室规则的重要性，激发学生学习试剂取

用规则的兴趣.

活动三：固体试剂和液体试剂的取用方法

【引入】了解了化学试剂的取用规则后，接下来我们要学习固体试剂和液体试剂的具体取

用方法。这是化学实验中非常基础和重要的操作。

【问题】请同学们思考，粉末状或小颗粒试剂、密度较大的块状或较大颗粒状试剂分别应

该如何取用？较多量液体、少量液体和定量液体乂该如何取用？

【学生思考】学生结合教材内容，思考不同类型试剂的取用方法。

【讲解】老师进行总结，固体试剂的取用：粉末状或小颗粒试剂的取用：把容器斜放，用

药匙或纸槽把试剂送到容器底部，然后把容器啜立起来，即“一斜、二送、三直立”。

密度较大的块状或较大颗粒状试剂的取用：把容器横放，用镜子把试剂放在容器口，然后

把容器慢慢竖立起来，即"一横、二放、三慢竖液体试剂的取用：

较多量液体的取用：采用倾倒法，瓶口紧挨试管口，防止液体洒落；标签朝向手心，防止

残留的液体流下腐蚀标签；瓶塞倒放，防止腐蚀桌面和避免试剂受到污染。

少量液体的取用：采用滴加法，先排尽空气再吸液；竖直悬放在容器口上方，不能伸人容

器口或与器壁接触；吸取液体后，应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒置.；用过后应立即

洗净，再去吸取其他药品，定量液体的取用：采用量取法，选取合适规格的量筒（大而近

原则），先倾倒，接近所需体积的刻度线时停止，读数时，量筒必须放平，视线与量筒内

液体凹液面最低处保持水平。

设计意图

通过实际操作取用化学试剂，学生能够亲身体验科学探究的过程，学习如何进行取用固体

试剂和液体试剂，总结归纳操作要点。

【对应训练1】化学是一门以实验为基础的科学。下列实验操作正确的是（）

A.取用固体B.加入粉末C.读取液体D.滴加液体

【学生回答】B

【讲

解】A选项取用固体时，应将试管横放，用镶子将固体放在试管口，再慢慢竖起试管，该

操作错误；C选项读取液体体积时，视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平，该操作

错误；D选项滴加液体时，胶头滴管应竖直悬放在容器口上方，不能伸入容器内，该操作

错误。B选项加入粉末的操作是正确的，所以答案选B。

【对应训练2】下列关于取用试剂和试剂的用量，不正确的是（）

A.取用固体试剂一般用药匙，把粉末状试剂装入试管中可用纸槽

B.取完试剂后，盖上瓶塞，将瓶子放回原处，标签向外

C.倾倒液体时，只要小心，瓶口不一定要紧挨着试管口

D.固体试剂未说明用量，所取试剂只需盖满试管底部即可

【学生回答】C

【讲

解】倾倒液体时，瓶口要紧挨着试管口，防止液体洒落，所以C选项错误。A、B、D选项

的说法都是正确的。所以答案选C。

课堂小结

厂存放仪器

反应仪器

加热仪器

学取用仪器

实注液仪器

验夹持仪器

与其他仪器

科

学一危险化学品标志

探化学试剂的取用规则

究

固体试剂的取用

「液体试剂的取用

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板书设计

课题2化学实验与科学探究

一、常见的化学仪器

1.存放仪器

广口瓶一固体试剂；细口瓶——液体试剂：集气瓶——气体；滴瓶——少量液体试剂

2.反应仪器

可直接加热：试管、蒸发皿、燃烧匙；

可间接加热：烧杯、圆底烧瓶、锥形瓶（垫陶土网）；

不可加热：集气瓶

3.加热仪器

酒精喷灯、酒精灯

4.取用仪器

药匙——粉末状或小颗粒试剂；

镜子一块状试剂或较大金属颗粒；

胶头滴管一吸取和滴加少量液体

5.注液仪器

漏斗、长颈漏斗、分液漏斗

6.夹持仪器

铁架台、试管夹、珀烟钳

7.其他仪器

水槽、陶土网、试管架等

二、化学试剂的取用

I.危险化学品标志

爆炸性、易燃、有毒、腐蚀等

2.化学试剂的取用规则

（1）“三不”原则：不摸、不闻、不尝

（2）“节约”原则：液体固体铺满试管底部

（3）剩余试剂处理原则：不放回原瓶、不丢弃、不拿出实验室，放指定容器

3.固体试剂的取用

（1）粉末状或小颗粒：斜、送、直立

（2）块状或大颗粒：横、放、慢竖

4.液体试剂的取用

（1）较多量：倾倒法（瓶口紧挨、标签手心、瓶塞倒放）

（2）少量：滴加法

（3）定量：量取法【大而近原则、平视读数）

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随堂练习

1.化学实验室存放药品，所诜仪器正确的是（）

A.食盐——烧杯B.高镒酸钾粉末——细口瓶

C.澄清石灰水——广口瓶D.蒸谓水——滴瓶

2.下列仪器可以直接用酒精灯火焰加热的是（）

A.烧杯B.蒸发皿C.集气瓶D.锥形瓶

3.规范的实验操作是实验安