2025-2026学年统编版九年级语文下册第二单元测试卷及答案（二）

统编版2025-2026学年度第二学期第二单元测试卷才最美丽!

九年级语文青春之美，在于专注，一生之中，你能有几次像这样心无旁鹫地

（滴分,120分时间，120分钟）为一个目标去奋力拼搏？任凭窗外云卷云舒.季节更迭，窗内永远是

延号一二三总分苦读的身账，这份专注，将会成为你人生中­•段美好的未来，将会激

分数

励者你不断前行！同学的一次鼓励，给予我们前进的动力；老师的一

次表扬，给予我们创造的信心：亲人的一次抚慰，给予我们拼搏的勇

一、积累与运用（共37分）

气……这些温情的瞬间，时刻慰藉着同学们的心。

（-）初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的

尸始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前：展里未来的日子，满1.给以上文段的加点字注音，并根据拼音写汉字。（2分）

（1）,伺华（）（2）su（）兴夜寐

胞的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动

叱！（20分）2.结合语境，解释文段中画波浪线的词语。（4分）

（1）伫立（2）哗众取宠

①转眼间，三年初中生活悄然而逝，临别的忧伤如A.浮光掠影。

-1）伫立回望，我们相聚在这B.胡翔如生的校园，相识在这温馨和3.文段①中画横线的诃咯，运用恰当的一项是（）（3分）

浮光掠膨栩栩如生孜孜不倦前仆后继

语的集体。帅长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑犹在耳畔；绿茵场上尽A.B.C.D.

4.下列语句有语病的一项是（）（3分）

情驰骋挥洒汗水的英姿,自习课上C.孜孜不倦汲取知识的身影,如在

眼前。而今，我们心头不免涌起缕缕惆住。人的一生必然要走过许多A.甘春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程。

・驿站”，每个“驿站”，既意味着前一段旅途的结束，又是新征程B.你能有几次像这样心无旁督地为一个目标去奋力拼搏？

C.这份专注，将会成为你人生中一段美好的未来，将会激励着你不

的开始.明日，我们将维续追寻先贤足迹，为中华之崛起而读书，M

断前行！

仆后继,逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。

②青春的欢歌笑语与年少的烦恼无奈编织成了这段如诗的旅程，D.这些温情的瞬间，时刻慰藉若同学们的心。

那些奋斗与拼搏成为钵炼我们成长的动力。奋斗对许多同学的卬象可5.为了留住美好的初中生活，小西组织同学们制作班史纪念册，请完

能是成堆的习题集，sii（）兴夜寐的紧张繁忙……可是，同学们，成板块设计及小组任务分配。（4分）

板块一：讲一讲同窗趣里（①）

青春需要脚踏实地地奋斗，不需要（2）哗众取宠，因为唯有奋斗的青春

板块二：找一找精彩瞬间（②）

板块三：③（文字编辑组）（3）【感谢师恩】三年的初中时光转瞬即逝,无数的不舍填满心房。分

板块四：④（绘画设计组）别在即，请你参考示例，选择一个科目的老师（化学老师除外），为

6.同学们想把在活动实践课上制作的作品当成毕业礼物放在学校文化他（她〉写一首三行诗，表达你的感激之情.要求，体现学科特点，

馆的“中国文化展厅”，拟从以下四件物品中选择一件，以展示中国句式不限，形式二排列3行，不超过60字。（4分）

文化特色，请你推荐一件，并简述理由。（4分）示例：

淀粉遇碘变蓝

紫色石茬试剂遇酸变红

#it回］而我遇见您，学习生活变得更加绚丽多彩

京期龄调中IH农赛中W结中3书法

一一致化学老师

8.三年的初中生活转眼即逝，在这短暂的三年生活中，我们不仅学得

7.两年半的时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前，回眸一

了丰富的知识，还收获了深厚的友谊，更学会了勇敢担当，学会了乐

起欢笑、共同奋斗的难忘岁月，班级准备开展“岁月如歌一一我们的

观自信！回首往昔，感慨万千！谏州中学开展”岁月如啾一一我们的

初中生活”综合性学习活动，请你完成下面的任务,（10分）

初中生活”综合性学习活动，请你完成相关任务。（7分）

（1）【编撰班史】为了纪念丰富现斓的同窗生活，班委会决定全班同学

（1）【活动一】仔洲观察下面的调查统计图，请简明概括它反映的主要

一起制作一本班史，现向大家征集板块设计。请你仿照示例.设计一

信息。（2分）

个板块并进行说明。（3分）

示例：板块一：班级留影

说明：选取若干张反映二年初中生活的照片，配上简短精彩的文字解

说，留存难忘的记忆。

（2）【设计封面】以下三张图片，你觉得哪一张更适合作班史纪念册的

封面？请说明理由。（3分）

主要信息：__________________________________

（2）【活动二】活动中，老师出示川汉£毕业歌》中的一段歌词，表达

认电跳1次（共16荻）iAXiAS5ft4!S(R16«»

对同学们的殷切希望，请你从歌词中细心体会老师的良苦用心，据此孔乙己■很颓唐的仰面答道,“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒

为你的好友写上简短的临别赠言吧！（2分）要好。”掌柜仍然同平常一样,笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东

《毕业歌》啾词，我们今天是桃李芬芳，明天是社会栋梁，我们今西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！”“取笑？

天是弦歌在一堂，明天要掀起民族且兴的巨浪！巨浪，巨浪，不断地要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道,“跌断，跌，趺……”

增涨！同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提“此时已经聚集了几个人，便和

砧别赠言：____________________________________拿柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛匕他从破衣袋里摸出四

（3）【活动三】小悦同学为毕业相册设计了以下封面，通过比较下面（A）文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他使用这手走来的.不一

•B）（C）三幅图，你觉得哪一个做封面最合适？请简单说一说你的会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。

理由。（3分）②自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取卜粉板

说，“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说“孔乙己还

欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说,再到年关也没有看见他。

③次到现在终于没有见一一大约孔乙己的确死了。

9.对文中面线句子中的词语分析错误的一项是（）（3分）

(A)(B)(OA.••颓唐''表明了穷困中的无奈，“仰面”是说要始终坚守读书人

二、阅读（共33分）的消高。

1一）阅读下面的文字，完成下面小题.（6分）B.“颓唐”表明了穷困潦倒，“仰面”是说因身体疾无法低头。

①中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬：我整天的靠C.“颓唐”和“仰面”，一对矛盾的词语传达出了孔乙己内心的挣

若火，也须穿上棉袄了。•天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼扎。

坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很D."颓唐”写神态，“仰面”写动作，细腻的描写中暗示r孔乙己

耳熟.看时又全没有人。站起来向外-里，那孔乙己便在柜台卜对了奥杂的性格特征。

门槛坐有。他脸上黑而且疲，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘有两10.对结尾一句话理解错误的一项是（）（3分）

腿，下面垫一个浦包,用草绳在肩上挂住：见了我，又说道，“温一A."大约”和“的确”看似矛盾的词语，含蓄、深刻地表现了孔乙

麻酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”己他悲剧命运。

B.孔乙己的命运是那个社会所有失落的读书人的命运，含蓄地批判⑥“老爷！”

了当时社会的冷酷。⑦我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的

C.儿乙己可能已经死了，“我”和掌柜.看客们深感惋惜，都期吩厚障照了.我也说不出话.

能够再看到他。【乙】

D.孔乙己活着只不过是给人们增添了笑料，是否真的死了，没有人①这声音就是怒江。首领也不多说，用小腿陪一下马。马却更觉迟

去关注。疑，牛们也慢下夹。

②i只大鹰旋了半圈，忽然一歪身，扎进山那侧的声音里。马帮像

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。（14分）是得到信号，都止住了。汉子们全不说话，纷纷翻下马来。走到牛队

【甲】的柿后，猛发•声喊，连珠脆骂，拳打脚踢。铃铛们又傥慌响起来，

①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是同土，但又不是我这记忆马帮如极树的粥，慢慢流向那个山口。

上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，③山不高，口极狭，仅容何一个半牛过去。不由捏紧了心

而且加，了很深的帧纹：眼睛也像他父亲一样，周雨都肿得通红，这

我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是④牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子也起一头牛，骂

一顶破毯帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索若；手里提着一个纸若赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮内开始扑起

包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活照实的手，却又粗又笨来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框匕又将绳扣住框，发一声喊，

而且开裂，像是松树皮了。猛力一推。牛嘴咧开,叫不山声,皮肉抖得模牛一层,屎尿尽数撤泄，

②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多牛，那边的汉

③“阿！闰土哥，一一你来了？……”子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸.

④我接考便有许多话，想要连珠一般涌出：南鸡，跳鱼儿，贝壳，⑤这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。

楂，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外牛们如商房好的，不例外都是•路屎尿，皮内疯了一样拉。

去。⑥之后是运驮子，就玩一股了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小

⑤他站住了：脸上现出欢喜和凄凉的神情：动若嘴后，却没有作声。过去

他的态度终于•恭敬起来了，分明的叫道：11.对【甲】【乙】文段内容的理解不正确的一项是（）（3分）

用NR心跳，交（共16荻）iAXiAB跳《黄（R16贞）

A.对比是小说中常用的手法之一，两文中都运用了对比的手法内显行....

人物形象。③*我懂，不过……”

B.甲文中的用土是一个淳朴.善良.金钝.不觉悟的农民形象.④“这可是长毛猎狗，英国纯种长毛猎狗！发现野物时它那副姿势

C.乙文描写牛溜索前后惊恐失态之状，正面写出了怒江峡谷的高俊，别提多漂亮了，还有那鼻子……真灵！天哪，多灵的鼻子！当初米尔

险恶。卡还是一条小狗崽子，您知道我花了多少钱买下的？一百卢布！好狗

D.两文都以“我”作为故事的叙述者贯穿文章始终，增强故事的真啊！米尔卡，你这机灵鬼！米尔卡，你这小坏包！过来，过来，上这

实感。儿来……哎呀呀，我的小宝贝，我的小乖乖……”

12.赏析【甲】文中划线句子的表达效果。（4分）⑤杜博夫把米尔卡招引过来，还在它的头上亲了一下。他的眼睛里

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着喝唇，却没有作声。涌出了泪水.

13.【乙】文用不少笔墨写牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，⑥“我谁也不给……我的小美人……小淘气，你是爱我的，米尔卡，

这对环境描写和人物刻画各有什么作用？（3分）是不是？……行了，滚一边去！”中尉突然喝道，“脏爪子尽往军股

_L赠？说真的，克纳普斯，买这小狗我花了一百五I卢布！可见它很

11.人们都说“月是故乡明”你认为这次离开故乡的“我”还会有这值钱，只可惜我没有时间打猎！这狗简直闲死了，也荒废了它的才

种感受吗？（4分）能……所以我想把它卖了。您买吧，克纳普斯：您一辈子都会感谢我

的！哦，要是您手头紧，我可以半价让给您……出五十就带走！您这

，:三）阅读下面选文，【可答问题。（13分）是明抢呀！”

名贵的狗⑦‘不行，亲爱的……我一个戈比也不出。一来我不需要狗，二来

契诃夫我也没有钱。”

①杜博夫，一个老兵出身、年纪不轻的中尉，和志愿入伍的克纳普⑧“这话您早说不就好了。米尔卡，从这儿滚出去！”

斯正坐在一起喝酒。⑨‘行了，不要就不要……见您的鬼去！既不想买，也不想要……

②“好一条公狗！”杜博天指右他的狗米尔卡对克:纳普斯说，“名暝，您去哪儿?冉坐一会儿嘛！”

——货一一的狗哪！您注意它的嘴脸！光凭这嘴脸就值大钱了！遇上⑩克纳普斯伸个懒腰，站起来，拿起帽子。“该走了，再见吧……”

喜欢狗的人，冲这张脸就肯甩出二百卢布！您不佶？这么说您是外他打若哈欠说。

⑪“那您等一下，我来送送您。”杜博夫和克纳普斯穿上大衣，来

o

到街上，默默地走了一百来步。18.在写法上，本文和《变色龙》一文有哪些相同之处？（至少答出三

⑫“您看我把这狗送谁好呢？”中尉开II说，“您行没有什么熟人？点）（3分）

那条狗您已经看到了，是条好狗，纯种狗，可是……对我真是一点用

处也没有！”三、作文（50分）：耳：

⑬“我不知道，亲爱的……再说我在这地方哪儿有什么熟人？”19.请以“我最惦记的__________”为题目写一篇文章。（50分）

d*o

⑭•直走到克纳普斯的住处,两位朋友再没TT说•句话。克纳普斯要求：①将题目补充完整：②用上多种表达方式，内容尾体、TT真情

握过中尉的手，打开自家的便门，这时候杜博夫咳了一声，有点迟疑实感：

地说：③书写工整：④文中不得出现真实的地名、人名：⑤不得抄袭或套作：nt号

⑮“您可知道本地的那些屠夫收不收狗呢？”⑥不少于600字。：»;

⑯“想必会收的……我也说不准。”2025-2026学年九年级下册语文单元检测卷

⑰“明大我就江瓦林拉梅耶夫送了去……去它的！叫人剃了它的第二单元•能力提升（参考答案）

皮……这该死的狗！可恶极了！不但弄脏了所有的房间，昨天还把财1.（2分）chdng夙

房里的肉全偷吃光了，下贱胚子……是纯种狗倒好了，鬼知道它是什2.（4分）（1）伫立：长时间地站着。（2）哗众取宠：用言论

么东西，没准是看家狗和猪的杂种。晚安！”行动迎合众人，以博得或拥护。

⑱“再见！”克纳普斯说,3.（3分）C

关上了，中尉一人留在外面。4.（3分）C

15.杜博夫对他的狗米尔卡前后的态度发生了怎样他变化？（3分）5.（4分）来访交流组资料收集组写一写师生真情

绘一绘前程美景

16.阅读文中画线的句子，说说为什么杜博夫的眼暗里“涌出了泪水”。6.（4分）示例一：推荐京剧脸谱。理由：京剧是中国的国粹，京剧

（3分）腌谙具有独特的艺术魅力，它通过小同的色彩和图案来表现人物的性

格和身份，能够很好地展示中国文化特色。

O

17.请结合文章简要分析杜博夫这一人物形象。（4分）示例二：推荐中国变器。理由：中国瓷器历史悠久，制作精美，闻名

的NR&跳U页<AI6«)由文认虺胡12页＜«16页）

于世。它承载着中国占代的文化和艺术，体现了中国人的智怒和创造示例二：运算律/加减乘除/算不出我感谢您的深度一一致数学老师

力，是中国文化的重要象征。示例三：纵布•妙笔/画不尽您对我们的教导/却能一笔勾画出感谢您的

示例三，推荐中国结“理由，中国结是中国特有的手工编织工艺品，心---致美术老师

它造型优美，寓意吉祥，象征者团结、幸福和美好，具有浓厚的中国8.（1）（2分）近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人

文化内涵。数相对稔定（人数变化不大），从事公益活动的人数明显增加。

示例四：推荐中国书法。埋由：中国书法是中国传统文化的瑰宝，它（2）（2分）示例一：天下兴亡匹夫有责

以独特的笔墨线条和艺术风格展现了中国人的审美情趣和精神追求，示例二：努力拼搏，敢于担当，为中华民族复兴而奋斗！

能够体现中国文化的博大精深。示例三：少年强，则国强。为中华之崛起而奋斗！

7.（1）（3分）示例一：班级史话说月：以编年的形式，如实记（3）（3分）示例：我选择C项，因为C图中蓝天白云，还有几个青春

录三年来班级发生的重大事件。提纲挈领，不展开叙述。少年，充满了青春的活力，最符合“岁月如歌”的主题，又给人一种

示例二：师生素描说明：以文字素描的形式，为老师、同学“画温暧的感觉。

像”，呈现每位老帅、同学的个性风采。而A图“童心飞扬”强调童心，符合小学生，B图“致克春”是有春

（2）（3分）示例1：我选A图。A图画面是蓝天下一片生机勃勃的向即将结束且图片的人像与初中生不符，所以C最合适。

口葵，向日葵是向往光明之花，给人带来美好希望，寓示我们积极向9.（3分）R

上，未来充满希望。10.（3分）C

示例2：我选B图。B图画面上是一条鼓满帆的航船，向着太阳进发.11.（3分）C

初中生活虽然临近结束，但这不是终点，而是我们的又一个起点，寓12.（4分）神态描写，既写出见到儿时好友的高兴，又写出生活的

示我们从这里扬帆起航，驶向更广阔的天地.重压使他穷困潦倒，痛苦难堪的凝杂心情.

示例3：我选C图。C图为一张同学合影，背景为辽阔的天地。搭配“岁13.（3分）恻面表现怒江峡谷的高峻险恶：与我战战兢兢互相映衬；

月如歌”四个大字，彰显着成长的天地广阔无边，合影和同学们昂扬又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬14.<4分）会，故乡是“我”

的姿态突出班级的百存活力和友谊.成长的源头，有若我许多荚好的回忆，文未再现西瓜地的美好