必修第一册第五单元阅读课-初中-英语-教学设计

TeachingandLearningDesign能力形成探究课刘倩西安国际港务区铁一中陆港高级中学WelcomeUnitReadingandThinking：FirstImpressions【教材与学情分析】作为初高中过渡阶段的教学内容，该文本篇幅较短，在体裁上使用了学生比较喜欢和熟悉的新媒体类型。文本在反映学生真实生活的同时，体现了引导学生积极向上的正能量，即对高中学习生活的美好憧憬和对未来的信心。句型结构简单，为学生复习总结八种句型结构提供了语境。学生的基础比较薄弱，词汇量欠缺，学习之前让学生能够通过回忆联想等方式复习初中所学的基本功能项目，语音知识，重要词汇及语法结构，为高中英语学习做好过渡和准备。【课堂落实目标】1.情感目标：通过小组讨论和展示，帮助学生正确认识高中生活；以结构化探究的方式，将阅读技巧贯穿其中。同时通过本节课的学习，让学生学会树立自信乐观的心态。2.能力目标：1）通过阅读中的阅读策略，获取韩静高中第一天学习经历的信息。2）描述自己高中第一天学习生活经历。【课时安排预设】：1课时【课堂探究过程】Step1Leadin【围绕导入探究】Students'firstimpressionofourschool1.Whatwasyourfirstimpressionofourschool?2.Howdidyoufeelonyourfirstdayofseniorhighschool?BrainstormWehavelearntsomewordstoexpressourfeelings.Canyoulistsomeofthem?Whatdotheseemojismean?Canyoumatchthemwiththewordsbelow?happy;sad;nervous/anxious;annoyed/angry;excited;frightened;curious;awkwardHowdidyoufeelonyourfirstdayofseniorhighschool?Possibleanswer:Ifeltveryexcited,butalsoanxiousonmyfirstdayofseniorhighschool.Itwasthebeginningof...Ontheotherhand,Iwasworried...【课堂合作探究】Step2Reading探究一:通过阅读材料说出文章大意，写作顺序，推断文章类型,总结归纳阅读技巧。HanJing'sWorldActivity1:ReadformainideasReadthepassagequicklyandanswerthequestions.What'sthetopicofthepassage？Inwhatorderisthepassageorganized?Activity2Readfordetails1.Gothroughpage4,figureoutwhatHanJingdidatdifferenttimeandhowshefelt,andfillintheblanks.2.Readthetextagainanddiscussthequestions.Activity3ReadandDiscussReadthetextagainanddiscussthequestions. WhydidHanJingfeelanxiousbeforeschool?Howwasherfirstmathclass?Whathappenedinthechemistryclass?Whatwouldyoudoifthishappenedtoyou?WhatdidHanJinglearnfromherfirstdayatseniorhighschool?【探究结果总结】学生能够初步掌握阅读中的scanning和skimming阅读技巧，发现本文是以时间线、时间线、情感线为出发点，详尽地描写韩静高中生活第一天的经历。探究二：通过给定的关键词复述文章内容，帮助学生使用恰当的语言描述自身的学习生活经历。Activity4RetellingStudentsusethegivencorewordsandphrasestoretellHanJing’sworldintheirownwords.Activity5SpeakingpracticeStudentsexpresstheirfirstdayinseniorhighschoolfromthefollowingaspectssuchasactivities,teachersandclassmates,sub