2026年(播音与主持艺术)播音主持基础试题及答案

2026年(播音与主持艺术)播音主持基础试题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内）1.播音发声中，气息控制的核心动力主要来自于（）。A.胸式呼吸B.腹式呼吸C.胸腹联合呼吸法D.锁骨呼吸法2.在普通话语音系统中，舌面、前、高、圆唇元音是（）。A.iB.uC.üD.e3.播音主持创作中的“备稿六步”中，属于概括内容本质、落实播出目的的步骤是（）。A.划分层次B.概括主题C.联系背景D.分清主次4.下列关于“重音”的描述，错误的是（）。A.重音是体现语句目的的核心手段B.重音只能通过加大音量来表现C.重音包括词重音和语句重音D.重音的位置选择取决于稿件内容和具体语境5.在新闻播音中，为了体现新闻的“新鲜感”和“紧迫感”，语流处理通常要求（）。A.拖长字尾，舒缓节奏B.多用停连，颗粒感强C.气声虚浮，低沉柔和D.极快语速，连绵不断6.声音的三要素中，与发声体振动的幅度有关的是（）。A.音高B.音强C.音色D.音长7.播音员主持人进行有声语言创作时，心理素质中处于核心地位，直接影响有声语言质量的是（）。A.自信心B.情感调动能力C.对象感D.记忆力8.“情景再现”属于播音创作内部技巧中的（）。A.第一内部技巧B.第二内部技巧C.第三内部技巧D.外部技巧9.在普通话水平测试及播音发声中，发音时口腔开度最大、舌位最低的元音是（）。A.aB.oC.eD.i10.主持人在节目进行中，眼神的运用应遵循“对象感”原则，通常在镜头前，主持人的视线落点应在（）。A.镜头玻璃表面B.镜头光圈中心深处C.镜头左上角D.摄像师身上11.下列哪种情况适合使用“气声”发音技巧？（）A.播报严肃的政治新闻B.播读科普说明文C.表达极度亲切、私密或悲伤的情感D.朗诵激昂的诗歌12.播音主持中，为了解决发音位置靠后、含混不清的问题，通常强调要（）。A.提软腭，打牙关B.放松喉头，压低声音C.收紧双唇，减少口腔空间D.增加胸腔共鸣比例13.在即兴口语表达中，思维训练的核心是（）。A.逻辑思维与形象思维的结合B.逆向思维C.发散思维D.抽象思维14.下列关于“停连”的说法，正确的是（）。A.停连就是标点符号的有声化B.停连只能按语法结构进行C.停连是播音员主持人根据语意和情感需要，对语流进行的组织安排D.停顿时间越长越好，显得稳重15.声音的物理属性中，音高取决于声源振动的（）。A.振幅B.频率C.时间D.波形二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填在括号内。错选、多选、少选均不得分）1.播音发声的基本要求包括（）。A.声音清晰B.声音饱满C.声音持久D.声音圆润E.声音高亢2.普通话声母按发音部位可以分为（）。A.双唇音B.唇齿音C.舌尖前音D.舌根音E.舌面音3.播音主持创作的外部技巧主要包括（）。A.停连B.重音C.语气D.节奏E.情景再现4.造成语音“发音不标准”的常见方言问题包括（）。A.平翘舌不分B.鼻边音混淆C.前后鼻音不分D.声调不到位E.呼吸短促5.新闻播音的语言特征主要有（）。A.准确B.规范C.简洁D.鲜明E.生动6.优秀的播音员主持人应具备的业务能力包括（）。A.规范的普通话语音B.较强的语言表达能力C.敏捷的思维反应能力D.良好的临场应变能力E.深厚的文化底蕴7.下列属于“内在语”作用的有（）。A.揭示语句本质B.揭示语言链条C.确定语句表达目的D.体现具体思想感情E.直接替代有声语言8.在主持艺术中，体态语主要包括（）。A.表情B.姿态C.手势D.动作E.服装9.播音员在话筒前产生紧张心理的原因可能有（）。A.准备不充分B.环境陌生C.对自己要求过高D.听众反馈压力E.身体疲劳10.文艺播音（如朗诵、节目主持）与新闻播音相比，其情感表达更侧重于（）。A.夸张渲染B.细腻入微C.形象可感D.节奏多变E.客观冷漠三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.播音发声中，气息是动力，喉头是音源，________和口腔是构音器官。2.普通话中，辅音ng属于________音。3.在播音创作中，________是指稿件中那些在语意上、逻辑上起主要作用，在表达上需要重点强调的词或词组。4.播音员主持人的职业形象，包括声音形象、屏幕形象和________。5.“提打挺松”是播音发声口腔控制要领的概括，其中“提”是指________。6.声音的音量与声波振幅的________成正比。7.在新闻评论播音中，逻辑重音的选择要服务于________的清晰表达。8.话筒前的状态，通常要求播音员做到“________、精神集中、松弛有度”。9.播音主持中的“语势”，是指有声语言在发展过程中________的状态和趋势。10.声音的物理属性中，________取决于声波的振动形式（泛音成分）。四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）1.对象感2.胸腹联合呼吸法3.情景再现4.播音主持tone（基调）5.停连五、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）1.简述在播音主持创作中，气息控制的基本要求及其在表达中的作用。2.什么是“内在语”？它在播音创作中起什么作用？3.简述新闻播音与文艺播音在语言样式上的主要区别。4.播音员主持人应如何培养和运用良好的“态势语”（体态语）？六、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1.结合具体实例，论述“重音、停连、语气、节奏”这四大外部技巧在有声语言表达中的辩证关系。2.播音员主持人在进行新闻播报或节目主持时，经常面临“无稿播音”或“即兴口语表达”的挑战。请论述即兴口语表达与朗读、朗诵在思维训练和语言生成机制上的异同，并谈谈提高即兴口语表达能力的途径。七、综合分析题（本大题共1小题，共20分）1.阅读以下新闻片段，并回答问题。【新闻片段】“本台消息：今天上午，国家航天局在人民大会堂举行新闻发布会，正式宣布：我国探月工程‘嫦娥六号’任务取得圆满成功，不仅实现了月球背面软着陆，更成功带回了珍贵的月球背面土壤样本。这是人类探索宇宙历史上的又一壮举，标志着我国深空探测技术又迈出了坚实的一步。发布会上，任务总设计师张先生激动地说，这一成果凝聚了数千名科研人员十年的心血。”(1)请为这篇新闻划分层次，并概括主题。（5分）(2)请找出这段新闻中你认为需要重点强调的“重音”词句（至少3处），并简要说明理由。（5分）(3)结合新闻播音的基本规律，谈谈你将如何处理“任务总设计师张先生激动地说”这一句的语气和节奏？（10分）（试卷结束，请在此处作答）------------------------参考答案及详细解析一、单项选择题1.【答案】C【解析】胸腹联合呼吸法是播音发声中最科学、最理想的呼吸方式。它能够全面调动胸、肋、膈肌等呼吸肌群的运动，使气息深厚、稳健、持久，并能自如地控制气息的强弱和快慢，满足播音发声对气息“深、通、匀、活”的要求。胸式呼吸和腹式呼吸各有局限，锁骨呼吸法则是错误的呼吸方式。2.【答案】C【解析】元音ü的发音特点是：舌面（舌位前部隆起）、前（舌位在前）、高（开口度小）、圆唇（嘴唇拢圆）。i是前高不圆唇，u是后高圆唇，e是后半高不圆唇。3.【答案】B【解析】备稿六步依次是：划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、分清主次、把握基调。其中，“概括主题”是指提炼稿件的核心思想，明确稿件主要讲了什么，这是掌握稿件内容本质的关键环节。4.【答案】B【解析】重音的表现方法是多种多样的，并不仅仅依靠加大音量。重音可以通过停顿、拖长、音调变化、虚实结合、气声等多种手段来表现。单纯依靠音量容易导致表达生硬，缺乏层次感。5.【答案】B【解析】新闻播音讲究“字正腔圆、颗粒感强”，要求语流紧凑、明快，以体现新闻的时效性和新鲜感。多用“停连”能将信息点切分清楚，避免“连珠炮”式的模糊拖沓。拖长字尾和气声虚浮通常用于文艺作品表达，极快语速则容易导致信息丢失。6.【答案】B【解析】声音的三要素包括音高、音强（响度）、音色。音强取决于发声体振动的幅度（振幅），振幅越大，声音越响。音高取决于频率，音色取决于波形。7.【答案】C【解析】在播音主持心理素质中，“对象感”处于核心地位。对象感是指播音员主持人必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。缺乏对象感，有声语言就容易变得自言自语、缺乏交流感。8.【答案】A【解析】播音创作内部技巧通常按顺序排列为：情景再现、内在语、对象感。情景再现是第一内部技巧，它要求在符合稿件需要的前提下，以稿件内容为依据，调动思想感情，使之处于运动状态。9.【答案】A【解析】元音a（央低不圆唇或前低不圆唇，实际发音中口开度最大）是所有元音中口腔开度最大、舌位最低的。o和e舌位偏高，i舌位高且口腔开度小。10.【答案】B【解析】在镜头前，主持人的视线落点应在镜头光圈中心深处，仿佛透过镜头与屏幕后的观众进行眼神交流。如果盯着镜头玻璃表面，眼神会显得发虚、无神；看别处则会破坏交流感。11.【答案】C【解析】气声是一种声带闭合不紧，气流通过声门时摩擦声带发出的声音，带有沙哑、虚幻的色彩。它通常用于表达极度亲切、私密的耳语，或悲伤、叹息、虚弱的情感。严肃新闻和科普文需要清晰、明亮的实声，激昂诗歌需要强有力的声音。12.【答案】A【解析】“提软腭，打牙关”是改善口腔状态、提高声音清晰度和亮度的关键。提软腭可以增加口腔后部空间，避免鼻音；打牙关可以增加口腔开度，使声音在口腔内获得良好的共鸣，避免声音“扁”、“横”或含混。13.【答案】A【解析】即兴口语表达要求思维敏捷、逻辑清晰、语言生动。这需要逻辑思维（保证条理）与形象思维（保证生动）的紧密结合。单纯的发散思维或抽象思维无法满足口语表达即时性和综合性的要求。14.【答案】C【解析】停连是指播音语流中声音的停顿和连接。它不完全等同于标点符号，而是根据语意逻辑和情感表达需要进行的艺术处理。有时标点处要连，无标点处要停。停连必须服务于内容和情感，不能随意停顿或机械对应标点。15.【答案】B【解析】音高取决于声源振动的频率（Frequency）。频率越高，音高越高；频率越低，音高越低。振幅决定音强，时间决定音长，波形决定音色。二、多项选择题1.【答案】ABCD【解析】播音发声的基本要求通常概括为：清晰（吐字归音）、饱满（气息支撑）、圆润（共鸣调节）、持久（耐力）。声音高亢不是基本要求，且过高容易损伤声带。2.【答案】ABCDE【解析】普通话声母按发音部位分为七类：双唇音（b,p,m,f）、唇齿音（f）、舌尖前音（z,c,s）、舌尖中音（d,t,n,l）、舌尖后音（zh,ch,sh,r）、舌面音（j,q,x）、舌根音（g,k,h）。选项中列出的五类均存在。3.【答案】ABCD【解析】播音主持创作技巧分为内部技巧和外部技巧。外部技巧包括：停连、重音、语气、节奏。情景再现属于内部技巧。4.【答案】ABCD【解析】语音发音不标准主要涉及方言语音问题，如平翘舌不分、鼻边音混淆、前后鼻音不分、声调不到位（调值不准）等。呼吸短促属于气息控制问题，不属于语音标准范畴。5.【答案】ABCDE【解析】新闻播音要求真实、客观、及时，因此语言特征表现为：准确（信息无误）、规范（语音语法）、简练（用词精当）、鲜明（态度明确）、生动（吸引听众）。6.【答案】ABCDE【解析】播音员主持人是公众人物，需要具备全方位的业务素质，包括规范的普通话语音、语言表达能力、思维反应能力、临场应变能力以及深厚的文化底蕴（知识储备）。7.【答案】ABCD【解析】内在语是稿件文字语言背后所隐含的深层含义和意图。它的作用包括：揭示语句本质、揭示语言链条（逻辑关系）、确定语句表达目的、体现具体思想感情。它不能直接替代有声语言，而是指导有声语言表达的依据。8.【答案】ABCD【解析】体态语（态势语）包括表情（面部神态）、姿态（站坐姿）、手势、动作等。服装虽然属于视觉形象的一部分，但通常归类于整体造型设计，而非狭义的“体态语”动作范畴，但在广义视觉形象中可考虑。通常体态语指动态和静态的身体语言。此处选ABCD最为严谨。9.【答案】ABCD【解析】话筒前紧张（怯场）的原因主要包括：准备不充分（心里没底）、环境陌生（缺乏适应）、对自己要求过高（怕出错）、听众反馈压力（缺乏对象感或过度关注评价）。身体疲劳更多影响生理状态，不是心理紧张的直接原因。10.【答案】BCD【解析】文艺播音更侧重于情感的抒发和艺术感染力，因此情感表达上更细腻入微、形象可感、节奏多变（富于韵律）。夸张渲染是某种特定风格的表现，不是所有文艺播音的通则；客观冷漠则是新闻播音的特征。三、填空题1.【答案】咽头（或咽腔）2.【答案】舌根（或后鼻音）3.【答案】重音4.【答案】社会公众形象（或综合素质形象）5.【答案】提颧肌（或提起颧肌）6.【答案】平方（或）7.【答案】逻辑关系（或观点）8.【答案】松弛自如（或全神贯注）9.【答案】声音强弱起伏（或语流变化）10.【答案】音色四、名词解释1.【对象感】对象感是播音主持创作的内部技巧之一。它是指播音员主持人必须在话筒前或镜头前，设想和感觉到对象的存在和对象的反应。虽然受众在物理空间上可能不在现场，但播音员主持人必须从心理上“看到”他们，感受到他们的心理、愿望、情绪等，并以此作为调动思想感情的依据，使有声语言具有强烈的交流感和针对性。2.【胸腹联合呼吸法】胸腹联合呼吸法是播音发声中采用的呼吸方式。它是一种综合运用胸廓、肋骨和膈肌（横膈膜）运动来控制气息的方法。吸气时，横膈膜下降，胸廓向四周扩张，气息吸入肺底；呼气时，腹肌控制，肋骨保持，膈肌缓慢上升，均匀平稳地呼出气流。这种方法气量大、控制力强、弹性好，能够满足长时间发声的需要。3.【情景再现】情景再现是播音主持创作的内部技巧之一。它是指在符合稿件内容需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，通过联想和想象，在脑海中“再现”稿件所描绘的场景、人物、情节、画面等，使稿件内容变得具体、可感，从而引发播音员主持人相应的情感体验，并以此支配有声语言的表达。4.【播音主持tone（基调）】基调是指播音主持作品或节目在整体上所呈现出的基本感情色彩和声音态势。它是播音员主持人通过对稿件的理解和感受，把握住全篇的总的态度、感情分量和色彩倾向。基调的确立要综合考虑稿件的体裁、内容、创作背景以及播出目的。例如，新闻联播的基调通常是庄重、客观、明快的；少儿节目的基调通常是活泼、亲切、热情的。5.【停连】停连是指播音语流中声音的停顿和连接。它是有声语言表达中的标点符号，但又不完全等同于文字标点。停连是根据语意逻辑、情感表达和生理呼吸的需要，对语流进行的组织和安排。停连包括“停顿”（中断声音）和“连接”（紧连、连读）两个方面。恰当的运用停连，可以使语句意思清晰、逻辑严密、情感饱满。五、简答题1.【简述在播音主持创作中，气息控制的基本要求及其在表达中的作用。】答案要点：(1)基本要求：播音发声对气息控制的要求可以概括为“深、通、匀、活”。深：吸气要深，气沉丹田，使用胸腹联合呼吸法，保证有足够的气息储备。通：气息通道要畅通，胸部、喉部、口腔要放松，避免气息受阻。匀：呼气要均匀、平稳，避免忽大忽小、时断时续，保证声音的稳定。活：气息运用要灵活，能根据稿件内容和情感变化，随时调整气息的强弱、快慢和虚实。(2)作用：动力来源：气息是发声的动力，气息的状态直接决定了声音的质量（音高、音强、音长）。情感载体：情感的变化往往通过气息的变化来体现（如激动时气急，悲伤时气沉）。节奏调节：气息的停连和快慢是语言节奏的基础，通过控制气息可以形成抑扬顿挫的语流。嗓音保护：良好的气息控制可以减轻声带的负担，使声音持久、圆润，保护嗓音健康。2.【什么是“内在语”？它在播音创作中起什么作用？】答案要点：(1)定义：内在语，又称“潜台词”，是指稿件文字语言背后所隐含的深层含义、真正意图和逻辑关系。它是文字语言所不能直接表露，但实际存在并支配着语言表达的那部分思想感情。(2)作用：揭示语句本质：帮助播音员主持人透过文字表面，抓住语句的核心思想和态度。揭示语言链条：明确句子之间、段落之间的逻辑关系（如因果、转折、递进），使语流连贯。确定表达目的：明确“为什么要说这句话”，从而确定语气和分量。激发情感：内在语是触发情感的钥匙，通过对内在语的揣摩，引发相应的情感体验，使有声语言“言之有物、言之有情”。3.【简述新闻播音与文艺播音在语言样式上的主要区别。】答案要点：(1)新闻播音：特征：以客观、真实、准确为首要原则。语言样式：多用实声，声音明快、清晰、颗粒感强。语速相对较快，节奏紧凑，讲究“字正腔圆”。情感表达：情感色彩通常含蓄、内敛，寓情于理，态度鲜明但不过度渲染。强调“用事实说话”，语气多为陈述、报告式。(2)文艺播音（含朗诵、主持）：特征：以审美、抒情、感染人为主要目的。语言样式：声音形式丰富多变，虚实结合，音域宽广。语速根据情感大幅波动，节奏跌宕起伏，富有音乐性和韵律感。情感表达：情感色彩浓烈、外露，强调“以情带声”。通过夸张的语气、丰富的语调变化来塑造形象、渲染氛围，具有较强的艺术感染力。4.【播音员主持人应如何培养和运用良好的“态势语”（体态语）？】答案要点：(1)培养原则：自然得体：态势语应符合主持人的个人风格和节目氛围，避免僵硬、做作。协调一致：动作要与有声语言的内容、节奏、情感相配合，做到声情并茂、形神合一。精炼适度：动作不宜过多过杂，避免“手舞足蹈”分散观众注意力，要起到画龙点睛的作用。(2)具体运用：眼神：运用目光与观众（镜头）交流，表达关注、真诚、自信等情感。避免眼神游离或死盯一处。表情：面部表情要丰富且准确，随语言内容变化而变化（如喜、怒、哀、乐），保持面部肌肉放松，具有亲和力。手势：手势是重要的辅助手段，可用来指示、强调、描摹。手势活动范围一般在腰部以上，动作要清晰有力。身姿：保持良好的站姿或坐姿，做到挺拔、端正、精神饱满，展现良好的职业形象。六、论述题1.【结合具体实例，论述“重音、停连、语气、节奏”这四大外部技巧在有声语言表达中的辩证关系。】答案要点：播音主持的外部技巧——重音、停连、语气、节奏，是一个有机统一的整体，它们相互依存、相互制约，共同服务于语言表达的目的。(1)重音是核心，体现语句目的。重音是语流中的闪光点，它直接告诉听众“这句话最重要的是什么”。没有重音，语言就会平淡无味，目的不明。例如：“他终于成功了。”重音在“终于”，强调了过程的艰辛和结果的来之不易。(2)停连是骨架，组织语流逻辑。停连通过声音的断续，划分意群，理清逻辑关系，为重音的出现提供铺垫和反衬。例如：“下雨天，留客天，留我不？留。”不同的停连决定了完全不同的句意。停连不当，重音也会被淹没。(3)语气是血肉，承载具体感情。语气是语句的声音形式，它包含了声音的高低、强弱、虚实等变化。重音和停连必须通过特定的语气来表现。重音怎么读？是用惊讶的语气还是肯定的语气？这取决于语气。例如：同样是重音“终于”，如果是“庆幸”的语气，声音是上扬且松快的；如果是“感慨”的语气，声音是沉缓且凝重的。(4)节奏是灵魂，统领全篇风貌。节奏是声音的抑扬顿挫、轻重缓急形成的整体回环往复。它是重音、停连、语气在宏观上的综合体现。例如：一篇激昂的演讲稿，整体节奏是紧凑、高亢的，其重音多且强，停连少而短，语气多为昂扬；而一篇抒情散文，节奏舒缓、柔和，重音柔和，停连长且多。辩证关系总结：相互依存：没有停连，重音无法突出；没有重音，语气缺乏着力点；没有语气，节奏无法形成；没有节奏，全篇一盘散沙。主次分明：在具体表达中，通常先把握整体节奏，再确定语句的语气和重音，最后通过停连落实。综合运用：在实际创作中，这四种技巧是同步发生、瞬间完成的。播音员主持人必须通过长期的训练，将它们融会贯通，形成下意识的综合表达能力，才能达到“声情并茂、悦耳动听”的境界。2.【论述即兴口语表达与朗读、朗诵在思维训练和语言生成机制上的异同，并谈谈提高即兴口语表达能力的途径。】答案要点：一、异同点分析(1)思维训练与语言生成机制的差异：朗读、朗诵：属于“再造性”思维。思维依据现成的文字稿件进行，语言生成是“视觉输入（文字）→大脑理解加工→口头输出”。其思维重点在于“理解”和“感受”稿件，并将文字符号转化为有声语言。思维过程有文字作为“脚手架”，线索单一，相对稳定。即兴口语：属于“创造性”思维。思维依据内部触发（话题、题目、现场情况）进行，语言生成是“内部触发（思维）→语言组织（编码）→口头输出”。其思维重点在于“构思”和“编码”，即“想什么”和“怎么说”。思维过程没有文字依托，需要同时进行逻辑构建和词汇搜索，具有瞬间性、敏捷性和不确定性。(2)语言形态的差异：朗读、朗诵：语言是书面语的口头化，语法结构严谨，词汇丰富，修辞考究，讲究句式的完整性和声音的形式美（韵律感）。即兴口语：语言是口语化的，语法结构相对松散（常出现省略句、倒装句），词汇通俗自然，句式简短，更注重信息的有效传递和交流的互动性，允许适当的口头禅或自我修正。(3)共同点：两者都遵循有声语言创作的基本规律（如气息控制、发声技巧、停连重音等）。两者都要求内容清晰、逻辑严密、情感真挚。两者都需要良好的心理素质和对象感。二、提高即兴口语表达能力的途径(1)强化思维训练：逻辑思维训练：通过即兴评述、辩论等形式，训练快速构思、搭建框架（提出问题-分析问题-解决问题）的能力，确保说话有条理。发散思维训练：进行头脑风暴，从一个点出发联想到多个面，积累素材库，解决“没话说”的问题。逆向思维训练：学会从不同角度看问题，使观点新颖、