部编版26春小学道德与法治一年级下册第4课《我们有精神》教学课件

第一单元

我有新面貌第

4

课

我们有精神第1课时 新课导入活动一：初识有精神看一看哪些同学在哪些方面表现得有精神?学习任务单观察事项评判标准(“是”就画“

√

”,“否”画“×”)服装(包括红领巾)是

否

整

洁

(

)站姿是否

挺

拔

(

)步调是

否

整

齐

划

一(

)眼神是否明亮

()表情是

否

庄

重

严

肃(

)请你完成学习任务单，说说你的观察结果。

新知探究

新知探究在举行升旗仪式时，这些同学从着装到站姿，再到眼神和表情，都显得特别精神。活动二：他们真精神“我的小发现”活动要求说说谁(可以是同学、老师、家人或身边熟悉的人)的哪些样子也有精神?比比谁发现得多!

新知探究生活中，处处都有“有精神”的身影。排队整齐、专注听讲、声音响亮、坐姿端正、面带微笑、自信大方、服装整洁……这些样子都让我

们特别有精神!端正、优美、规范、整齐、文明、整洁的行为，都是有

精神的体现。

新知探究认真地读就是眼睛看着书本

读，仔细看着书本上的字，不开

小

差

。

新知探究活动三：我们有精神该怎么做才能有精神呢?认真地读不胆怯、不害羞，声音响亮，

大方有礼貌，就显得特别有精神。

新知探究响亮地说自我介绍大家好!我是

小学一年级学生……

新知探究大家唱歌时，站得像小松树一样笔直，面带微笑，有感情地

唱……这样高兴地唱歌显得很有精

神。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

……高兴地唱新知探究我们在校园学习生活中，还有哪些样子也精神?专注地听新知探究有精神不只是体现在认真地读、高兴地唱、响亮地说、专注地听上，有精神体现在我们的一言一行中。让我们荡起双桨，小船儿推开波浪

……认真地读

响亮地说

高兴地唱专注地听新知探究读一读有精神三字歌大家好，仔细瞧，这样做，精神好!

领奖时，应鞠躬，目有神，双手接。

站队时，听信号，无声响，快静齐。

演讲时，凝神听，演讲毕，掌声起。

眼保操，认真做，动作准，不抢拍。有精神，人人夸，让我们，天天学!

新知探究活动四：评评谁精神谁精神?新知探究

新知探究你能说出每个参赛动物身上的优点吗?百鸟中我最漂亮，要说

精神我最棒。我的眼睛亮又明，要说

精神我准行!③

新知探究你能说出每个参赛动物身上的优点吗?我的声音很响亮，人人

喜欢听我唱。我的姿势很优美，坐立

行走准夺魁!小熊裁判为什么发愁呢?个个都说精神好，这可

怎么来投票?新知探究我的眼睛亮又明，要说

精神我准行!③我的姿势很优美，坐立

行走准夺魁!⑤漂亮当然可以算，可是

不能只好看!歌声响亮不一般，姿势

优美很关键!百鸟中我最漂亮，要说

精神我最棒。我的声音很响亮，人人

喜欢听我唱。明亮很重要，热情

不能少。优美当然好，笑容

别忘掉!新知探究活动五：练练更精神游戏规则相邻四人为一组，在老师发出游戏口令后，收到指令的小组立即整

齐地站起来，声音响亮统一地回复老师的下一句。

新知探究游戏口令老师：

组、

组站起来。学生：站起来，站起来!老师：举头望明月。学

生：

O

新知探究哪个小组有精神”(在符合的项目后面打“

√

”)小组成员能否整齐地站起来小组成员站姿是否挺拔小组成员回答是否响亮小组成员回答是否整齐

新知探究有精神是

一

种好习惯，可以让我们更加自信，学得更好，收获更多的快乐，获得成长!

课堂总结收集自己生活中有精神的照片或者画一画有精神的样子，下节课带着自己的照片或者图画，给大家讲述照片(图画)背后的故事，说说这

是在哪里发生的，故事中的你为何这么有精神。

课后活动第一单元

我有新面貌第

4

课

我们有精神第

Z

课时好困啊。活动一：有精神，身体好比一比哪些同学显得有精神?

新课导入比一比再对比一下图中的两种坐姿，哪种姿势显得有精神，哪种姿势显得

新课导入没精神?啄木鸟医生的话：脊柱是支撑人体的重要骨骼，千万不要伤害它!新知探究大家跟着老师一起做。站起来，站直，再弯腰。你感觉到脊柱的变化吗?

新知探究啄木鸟医生的话：不正确的姿势会影响脊柱正常发育，造成脊柱弯曲变形。

一般来说，

人到了20岁左右，脊柱就已经完全发育好了，到那时，再想矫正就来

不及了。怎样保护好脊柱呢?

新知探究

新知探究啄木鸟医生的话：正确的姿势是保护脊柱的重要方法，常言道：站有站相，坐有坐相，

行走时有正确的走路姿势。平时我们要注意保持姿势正确。不过，长

时间保持一个姿势会让身体感到疲劳，这时，大家要注意调整，学会

适当地放松。听了啄木鸟医生的话，大家知道了什么?半躺在椅子上歪着头看黑板写字时低着头跷二郎腿·◆找一找生活中还有哪些不良姿势?

新知探究连一连半躺在椅子上歪着头看黑板写字时低着头跷二郎腿双肩不平斜视近视眼压迫脊椎神经

新知探究双肩不平斜视近视眼压迫脊椎神经半躺在椅子上歪着头看黑板写字时低着头跷二郎腿

新知探究你连对了吗?

新知探究保持正确的姿势才是避免这些危害的关键。在日常生活中，我们要保持正确的姿势，避免不良姿势。有精神，身体好!有精神不仅是一个人形象的外在表现，而且对我

们的健康成长也有利。活动二：有精神，面貌新比一比这两名同学哪个更有精气神?为什么?新知探究衣贵洁，不贵华。步从容，立端正。

揖深圆，拜恭敬。

《弟子规》

新知探究良好的精神面貌，是尊重别人的表现，也会让人显得更有风采。

新知探究活动三：好方法，齐分享故事分享会要求1

请你声音响亮地说说这是在哪里发生的?要求2

故事中的你为何这么有精神?

新知探究方法1养成良好的生活作息习惯。方法3适当运动。方法4……方法2保持心情愉快。保持精神好方法

新知探究让这些好方法时刻提醒我们

保持好有精神的

良好状态。

新知探究抄一抄保持精神提醒卡从“背书包集合站队”和“大合唱”两个项目中任选一项，分组交流演练。活动四：快乐秀，大比拼活动规则

新知探究响亮地说书包整洁衣服整洁手脸干净站姿正确高兴地唱提醒卡新知探究选一选，说一说“背书包集合站队”组的选择站姿正确高兴地唱衣服整洁手脸干净响亮地说书包整洁新知探究

新知探究选一选，说一说“大合唱”组的选择站姿正确高兴地唱衣服整洁手脸干净响亮地说书包整洁说一说：应当把奖章颁给谁?新知探究大家在活动中充分展示了自己良好的精神面貌，给人以美的享受，让大家认识了一个自信满满、精气神十足的你!同时，大家在活动中实

地检验了自己掌握的好方法，收获满满!

新知探究“有精神”自查表习惯是否做到(“做到”画“

√”,“没有做到”画“×”)衣服是否整洁手脸是否干净上课回答问题是否响亮活动五：有精神，重坚持

新知探究通过这两节课的学习，我们知道了有精神的样子，找到并分享了怎样才能有精神的好