巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（8分）1.库尔勒的春天，梨花开满枝头，整座城市都jìnmò（）在花香之中。2.爷爷在tiánjiǎnɡ（）边讲述着过去的故事，我们听得入了迷。3.赛马会上，骑手们精神dǒusǒu（），策马奔驰。4.我们要学习胡杨树那种jiānrènbùbá（）的精神。二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（8分）1.下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.和谐（xié）B.可恶（è）C.挣扎（zhá）D.率领（shuài）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.拂晓装饰一丝不荀B.朦胧顺序惊慌失措C.淹没藤萝焦燥不安D.漫灭窟窿囊莹夜读3.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.天山脚下的牧场，牛羊成群，构成一幅天然的田园风景画。B.我们对待学习要有“铁杵磨成针”的坚持，不能半途而废。C.辩论会上，双方队员各抒己见，争执得一丝不苟。D.库尔勒香梨皮薄肉脆，汁多味甜，名不虚传。4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过参观巴州博物馆，使我了解了家乡的历史。B.我们从小就要养成节约用水的好习惯。C.妈妈今天买回来黄瓜、土豆、茄子和蔬菜。D.我估计他这道题肯定做错了。三、按要求完成句子练习。（12分）1.仿写句子，用上连续的动词。例：他推开房门，走进客厅，打开书包，拿出作业本。小羊倌__________________________________________________________2.用修改符号修改病句。在“民族团结一家亲”活动中，我们和结对的小伙伴交流了学习和唱歌。3.缩写句子。美丽的博斯腾湖像一颗巨大的蓝宝石镶嵌在巴音郭楞的大地上。4.根据情境，写一句关于“信守承诺”的名言。你和同学约好周末一起去图书馆，他因为临时有事想爽约，你可以这样对他说：“古人云：‘___________________________’，我们约好的事要尽力做到。”四、根据课文内容和积累填空。（12分）1.诗词中有景：“______________________，麦花雪白菜花稀。”（《四时田园杂兴》其二十五）2.诗词中有志：“______________________，只留清气满乾坤。”（《墨梅》）3.名言中有理：“天行健，______________________。”（《周易》）4.课文中有情：读《“诺曼底号”遇难记》，我们认识了___________的哈尔威船长；读《黄继光》，我们感受到了英雄___________的精神。5.家乡有特色：巴音郭楞有我国最大的内陆淡水湖——___________，有“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的___________林。第二部分：阅读理解（30分）五、阅读短文，回答问题。（30分）（一）课内阅读（12分）《记金华的双龙洞》节选在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工作人员先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工作人员拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这段文字主要描写了作者从___________进到___________的过程。（2分）2.画线句子采用了___________的修辞手法，这样写的好处是___________。（4分）3.作者在乘船进洞时有哪些感受？请用自己的话概括。（3分）4.如果你是景区的小导游，请根据这段文字，用一两句话向游客简要介绍如何通过孔隙进入内洞。（3分）（二）课外阅读（18分）天鹅河畔的约定（节选）库尔勒有条穿城而过的河，名叫天鹅河。每到傍晚，河两岸的灯亮了，倒映在水中，仿佛一条流光溢彩的丝带。艾尔肯爷爷就住在河边。他是土生土长的库尔勒人，退休前是名语文老师。艾尔肯爷爷有个习惯，每天清晨都会在天鹅河边散步，读一会儿书。周末的早晨，总有几个孩子围在他身边，听他讲河的故事。“这天鹅河啊，以前叫孔雀河。后来因为冬天常有天鹅飞来栖息，大家就更喜欢叫它天鹅河了。”艾尔肯爷爷的眼睛眯成了一条缝，“这河水流淌了千百年，见证了咱库尔勒从沙漠边的小驿站变成现代化城市。”四年级的维吾尔族女孩古丽和她的汉族好朋友小雨，是艾尔肯爷爷的“常客”。一个周末，她们带来了新学的古诗《塞下曲》：“林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。”艾尔肯爷爷听完，笑着指指河对岸的龙山说：“咱们这也有传说啊。古时候有位年轻的蒙古族巴特尔（英雄），为保护部落的羊群，在这里与狼群搏斗，他的勇气感动了山神……”孩子们听得入了神。艾尔肯爷爷常说：“语言和文字是桥，能连接不同民族的心。就像这河上的桥，连接着两岸。”他教孩子们用普通话朗读，也鼓励古丽和小雨互相学习对方的语言。他说，天鹅河的水哺育了各族儿女，而共同学习和传承的文化，让彼此的心靠得更近。又是一个黄昏，古丽和小雨坐在河边的长椅上。古丽用新学的普通话流利地背诵着描写边疆的诗句，小雨则用刚学会的维吾尔语向古丽问好。夕阳给天鹅河披上了金色的外衣，她们的约定在这水声中静静流淌——要像艾尔肯爷爷那样，做连接心灵的“小桥梁”。1.联系上下文，解释词语。（4分）土生土长：__________________________________________________________流光溢彩：__________________________________________________________2.天鹅河以前叫什么名字？人们为什么改了称呼？（3分）3.艾尔肯爷爷说“语言和文字是桥，能连接不同民族的心”，文中哪些具体事例体现了这一点？（至少写出两点）（4分）4.短文结尾处，“她们的约定”指的是什么？这个约定有什么意义？（4分）5.短文题目是“天鹅河畔的约定”，这个“约定”除了指两个女孩的约定，还可能象征着什么？（3分）第三部分：习作表达（30分）六、从以下两个题目中任选一题，完成习作。（30分）题目一：在我们美丽的家乡巴音郭楞，有浩瀚的沙漠、清澈的湖泊、坚韧的胡杨、香甜的瓜果，还有热情好客的各族同胞和丰富多彩的民俗文化。请选择你最熟悉或最喜欢的一个方面，以“家乡的__________”为题，写一篇作文。要求：把题目补充完整，内容具体，感情真实，书写工整，不少于350字。题目二：生活中，我们有很多心里话想对某个人说，可能是辛苦工作的爸爸妈妈，可能是悉心教导的老师，可能是亲密无间的好朋友……请你以“__________，我想对您/你说”为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，敞开心扉，表达真情实感，注意书信格式，不少于350字。巴音郭楞蒙古自治州库尔勒市2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷（部编版）参考答案第一部分：基础知识积累与运用（40分）一、看拼音，写词语。（8分，每词2分）1.浸没2.田埂3.抖擞4.坚韧不拔二、选择题。（8分，每题2分）1.B2.B3.C4.B三、按要求完成句子练习。（12分，每题3分）1.示例：小羊倌拿起鞭子，打开羊圈门，吆喝一声，领着羊群向草坡走去。（使用三个及以上连续动词，语句通顺即可）2.在“民族团结一家亲”活动中，我们和结对的小伙伴交流了学习经验和唱歌心得。（搭配不当，应在“学习”后加上“经验”或“体会”，在“唱歌”后加上“心得”或“技巧”等）3.博斯腾湖像蓝宝石镶嵌在大地上。（或：博斯腾湖镶嵌在大地上。）4.示例：与朋友交，言而有信。/一言既出，驷马难追。（符合“信守承诺”主题的名言即可）四、根据课文内容和积累填空。（12分，每空1.5分）1.梅子金黄杏子肥2.不要人夸好颜色3.君子以自强不息4.忠于职守、舍己为人英勇顽强、视死如归（意思对即可）5.博斯腾湖胡杨第二部分：阅读理解（30分）五、阅读短文，回答问题。（一）课内阅读（12分）1.外洞内洞（2分）2.设问（2分）自问自答，强调了小船的小，突出了孔隙的狭窄，能引发读者注意和思考。（2分，意思对即可）3.感觉船很小，身体紧紧贴着船底；感觉左右上方的山石朝自己压过来；感觉稍微抬头就会撞到石头。（3分，每点1分，意思对即可）4.示例：游客朋友们，我们将乘坐特制的小船通过狭窄的孔隙进入内洞。请仰卧在船内，保持身体平稳不要抬头，由工作人员拉绳牵引，即可安全通过。（3分，要点：小船、仰卧、工作人员拉绳、注意安全，语句通顺）（二）课外阅读（18分）1.（4分，每词2分）土生土长：当地出生，当地长大。文中指艾尔肯爷爷是库尔勒本地人。流光溢彩：形容光彩流动闪烁，非常美丽。文中形容夜晚灯光映照下的天鹅河景色。2.（3分）以前叫孔雀河（1分）。因为冬天常有天鹅飞来栖息，人们更喜欢“天鹅河”这个富有诗意的名字（2分）。3.（4分，每点2分，答出两点即可）示例：①艾尔肯爷爷教孩子们用普通话朗读，鼓励不同民族的孩子互相学习语言。②古丽和小雨互相学习对方的语言和诗歌，古丽用普通话背诗，小雨用维吾尔语问好。③艾尔肯爷爷通过讲故事，将古诗与当地传说联系起来，让孩子们感受文化的交融。4.（4分）她们的约定指的是：要像艾尔肯爷爷那样，做连接不同民族心灵的“小桥梁”（2分）。意义：这个约定代表着民族团结、友爱互助精神的传承，体现了新一代对和谐共处、文化交流的美好追求（2分，意思对即可）。5.（3分）还可能象征着各族儿女在这片土地上和谐共处、文化交流与传承的美好约定；象征着对家乡的热爱和对民族团结、共同进步的期盼。（意思对即可）第三部分：习作表达（30分）六、评分标准：一类文（27-30分）：切合题