南平市松溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

南平市松溪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与运用（共35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）妈妈总是xìxīn（）地照顾我的生活。（2）这座古老的建筑充满了zhuāngyán（）感。（3）他cíxiáng（）的笑容让我感到温暖。（4）我们绝不能wàngquè（）历史。2.比一比，再组词。（6分）陪（）僻（）绪（）赔（）辟（）诸（）3.选择恰当的关联词语填空。（6分）不但……而且……虽然……但是……因为……所以……（1）（）松溪湛卢山风景秀丽，（）吸引了许多游客前来参观。（2）我们（）要学好语文，（）要学好其他各科知识。（3）（）这次考试成绩不理想，（）他没有灰心。4.按要求写句子。（9分）（1）仿写句子：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活。童年是_____________，________________________。（比喻句）（2）用修改符号修改病句：松溪的九龙窑青瓷制作工艺，被列入了国家非物质文化遗产。（3）将句子写具体：茶园里飘来歌声。5.根据课文内容及“日积月累”填空。（6分）（1）《杨氏之子》中，孔君平听了杨氏子的回答后，反应是“________________________”。这体现了杨氏子的__________。（2）看到同学因为一点小事就生气，你可以用《论语》中的“_____________，不亦君子乎？”来劝告他。二、积累与阅读理解（共35分）（一）课内阅读（17分）阅读《手指》片段，回答问题。手上的五指，我只觉得姿态与性格，有如上的差异，却无爱憎在其中。手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。（1）这段话选自课文《______》，作者是________。（2分）（2）联系上下文，说说“姿态与性格”的差异指的是什么？（4分）（3）作者由“手指的全体”联想到了什么？这样写有什么好处？（6分）（4）结合松溪“百年蔗”的传承故事，谈谈你对“团结就是力量”的理解。（5分）（二）课外阅读（18分）松溪的茶我的家乡松溪，是闽北的绿茶之乡。春风一吹，满山的茶树就冒出了嫩绿的芽尖。清晨，茶园里雾气缭绕，采茶姑娘们背着竹篓，双手在茶树上飞舞，像在弹奏一曲春天的乐章。她们常说：“早采三天是个宝，晚采三天变成草。”可见采茶的时机多么重要。采回来的茶青，要经过杀青、揉捻、烘干等多道工序，才能成为我们杯中的香茗。每一道工序都凝聚着茶农的汗水和智慧。松溪的茶，色泽翠绿，香气清高，滋味醇厚。喝一口，仿佛把整个春天的山野气息都吞进了肚子里。爸爸说，松溪人种茶、制茶、饮茶的历史很长，茶已经融入了我们的生活。客人来了，奉上一杯热茶，是最朴素的礼节；劳作累了，喝一口浓茶，能解乏提神。茶，承载着松溪人的勤劳、热情和对生活的热爱。（1）给短文加一个合适的标题，写在文前的横线上。（2分）（2）写出下列词语的近义词。（4分）凝聚——（）朴素——（）（3）短文从哪几个方面介绍了松溪的茶？（6分）（4）为什么说“茶，承载着松溪人的勤劳、热情和对生活的热爱”？结合短文内容说说你的理解。（6分）三、习作（30分）题目：家乡的______节提示：家乡的节日总是让我们难忘，比如春节、端午、中秋，或者是我们松溪特色的民俗活动。请你选择一个印象最深刻的家乡节日，把节日中看到的、听到的、做到的写下来，要抓住特点，写出真情实感。要求：1.把题目补充完整；2.内容具体，语句通顺，感情真实；3.不少于400字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.(1)细心(2)庄严(3)慈祥(4)忘却2.示例：陪伴偏僻情绪赔偿开辟诸位3.(1)因为……所以……(2)不但……而且……(3)虽然……但是……4.(1)示例：一首歌，歌里有我们的欢乐和梦想。(2)将“列入”改为“入选”或删去“了”。(3)示例：清晨，绿意盎然的茶园里飘来采茶姑娘们悠扬的歌声。5.(1)夫子家禽机智聪慧(2)人不知而不愠二、积累与阅读理解（35分）（一）课内阅读（1）手指丰子恺（2）指的是五根手指在外形、作用、能力上的不同特点。（3）联想到了“人群的全体”。好处是：由物及人，揭示了“团结就是力量”的深刻道理，升华了主题，使人更容易理解和接受。（4）要点：松溪“百年蔗”的种植需要代代人的精心照料和传承，离不开蔗农们的齐心协力。这正如手指团结成拳，个人的力量有限，但团结协作就能克服困难，创造和守护宝贵的财富。（二）课外阅读（1）示例：家乡的茶香（2）示例：凝结朴实（3）从茶园的景色和采茶的情景、复杂的制茶工序、松溪茶的特点、茶在松溪人生活中的地位四个方面介绍。（4）要点