黄山市黄山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

黄山市黄山区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（共35分）1.看拼音，写词语。（8分）yōumòfēngqùmiáohuìfùyōngfēngyǎ()()()()liángchenměijǐngmíngmùzhāngdǎn()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）薄弱（báobó）爱憎（zēngzèng）窈窕（yáotiáoyǎotiǎo）冲劲儿（chōngchòng）祸患（huànhuán）困窘（jiǒngjǔn）3.辨字组词。（6分）梁（）诣（）拧（）粱（）指（）咛（）4.先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①（）尽（）汁②（）不（）待③情不（）（）④随心（）（）（1）看到黄山云海翻涌的壮丽景象，游客们（）地欢呼起来。（2）这道数学题太难了，我（），也没想出来。5.句子练习。（10分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用现代汉语说出这句话的意思）（3分）_________________________________________________________（2）仿照例句，用风趣的语言写一写某个人或事物的特点。（3分）例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。仿写：_________________________________________________________（3）请根据语境，写一句贴在黄山风景区“迎客松”附近，提醒游客文明观赏、爱护古树名木的提示语。（要求：语言得体，有感染力）（4分）_________________________________________________________二、课文回顾与阅读理解（共35分）（一）课内阅读（15分）手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。6.这段文字选自课文《______》，作者是______。（2分）7.这段话揭示了一个什么道理？在正确的选项后打“√”。（3分）A.团结就是力量。（）B.每个人都有自己的长处和短处。（）C.做人要默默奉献。（）8.请结合课文内容和你自己的生活经验，谈谈你对“团结”的理解。（不少于50字）（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9.黄山区的乡村或社区里，也有许多“团结协作”共建美好家园的例子。请简单描述一个你听说或见过的例子。（5分）__________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）徽州的智慧——楹联在徽州古村落（如我们黄山区的西递、宏村）的老宅里，随处可见一种特殊的文字艺术——楹联。它们刻在门柱上，不仅装饰了建筑，更承载着徽州人的处世哲学和家风家训。比如，“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难。”这副对联告诉我们，无论是读书还是经商，把事情做好才是关键；无论是开创事业还是守住家业，懂得其中的艰难，也就不觉得难了。这是一种务实、进取的人生态度。再如，“快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来。”意思是，快乐大多是从辛苦中得来的，很多好处（便宜）往往源于懂得“吃亏”。这体现了徽州人崇尚勤劳、隐忍谦和的品格。这些楹联语言精炼，对仗工整，寓意深远。它们就像无声的老师，教育着一代代徽州子弟，也成为徽州文化中一颗璀璨的明珠。10.短文主要介绍了徽州古村落中______的特点和作用。（2分）11.文中介绍的两副楹联，分别体现了徽州人怎样的品格或人生态度？请简要概括。（6分）第一副：_________________________________________________________第二副：_________________________________________________________12.联系上下文，说说你对“它们就像无声的老师”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________13.文中提到“徽州文化”，结合你在黄山区的生活，你还知道哪些具有本地特色的文化或习俗（如徽剧、徽菜、徽州三雕等）？请选择一种，简要介绍。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________14.请你尝试为黄山区的“笋干”或“毛豆腐”写一句简短的、有特色的宣传语，体现出家乡风物的魅力。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）15.题目：______的智慧提示：本单元我们感受到了语言的风趣和做事的巧思。生活中处处有智慧：它可能藏在爷爷修理旧物的小窍门里，可能藏在妈妈巧妙化解矛盾的话语中，可能藏在同学解出一道难题的新方法里，也可能藏在像“徽州楹联”那样的传统文化中……请你先补充完整题目，再选择一件事或一种现象写下来，写出其中蕴含的智慧，以及你的体会。要求：内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累运用1.幽默风趣描绘附庸风雅良辰美景明目张胆2.bózēngyǎotiǎochònghuànjiǒng3.示例：栋梁造诣拧开；高粱手指叮咛4.①绞脑②迫及③自禁④所欲（1）③（2）①5.（1）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。（2）示例：我的书包“吃”得太饱了，课本、练习本、文具盒挤在一起，它鼓着大肚子，好像在对我说：“小主人，我快撑不住啦！”（3）示例一：千年迎客松，黄山情意浓。手下留情留倩影，枝头常青情更长。示例二：一草一木皆风景，一触一碰皆伤情。让我们共同呵护这自然的瑰宝。二、课文回顾与阅读理解（一）6.手指丰子恺7.A（√）8.示例：团结不是简单的人数相加，而是心往一处想，劲往一处使。就像拔河比赛，一个人力气再大也难以取胜，只有所有人听从口令，同时发力，才能形成巨大的合力。在生活中，班级大扫除、小组合作学习，都需要团结协作才能高效完成。9.示例：我见过我们社区的老党员和志愿者们，定期一起清理小区花园的杂草、修剪树木、打扫公共区域。大家分工合作，有的拔草，有的运垃圾，有的浇水，很快就把公共环境变得整洁美丽。这就是团结协作建设家园的好例子。（二）10.楹联（或：对联）11.第一副：体现了务实、进取、不畏艰难的人生态度。第二副：体现了勤劳刻苦、隐忍谦和、懂得付出的品格。12.这句话用了比喻的修辞手法，把楹联比作无声的老师。生动形象地写出了这些刻在门柱上的楹联，虽然没有声音，却像老师一样，通过其精炼的文字和深刻的寓意，潜移默化地教育、