酒泉地区安西县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

酒泉地区安西县2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：80分钟）一、积累与运用（40分）1.看拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）在安西广袤的戈壁上，巨大的风车zhuǎndòng（）着，为家乡输送清洁能源。（2）参观完锁阳城遗址，我们更加jìngpèi（）古人在这片土地上创造的文明。（3）榆林窟的壁画虽然历经岁月，有些地方已hūnàn（），但艺术价值依然璀璨。（4）我们要有探索太空的háoqíng（），就像从酒泉卫星发射中心腾空的火箭。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）他性格很倔强（qiángjiàng），决定的事从不轻易改（变辨）。（2）在（慌荒）凉的雅丹地貌中，偶尔能看到几丛顽强（qiángqiǎng）的骆驼刺。（3）这份珍贵的文物资料必须好好保（管馆），防（止址）损坏。3.先将词语补充完整，再选择合适的词语填空。（填序号）（8分）①（）而不舍②（）立鸡群③心急如（）④凿（）偷光⑤五彩（）纷⑥变（）多端⑦欣喜（）狂⑧无能（）力（1）学习要有________的精神，才能攻克难关。（2）夏天戈壁滩的天气真是________，刚才还晴空万里，转眼就可能飞沙走石。（3）看到自己亲手栽下的“安西防沙林”树苗成活，同学们________。4.句子练习。（9分）（1）仿照例句，运用冒号写一句话。例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。安西的瓜果格外香甜：____________________________________________________。（2）用恰当的关联词合并句子。我们了解了古代“丝绸之路”的辉煌。我们体会到了今天“一带一路”建设的意义。______________________________________________________________________。（3）修改病句。（在原句上修改）通过这次“走进风电基地”的研学活动，让我们明白了清洁能源的重要性。5.根据课文内容和积累填空。（9分）（1）《囊萤夜读》中，车胤“以夜继日”地学习，是因为“家贫不常得油”，但他没有放弃，而是“夏月则练囊盛数十萤火以照书，________________________。”这个故事告诉我们________________________。（2）《“诺曼底号”遇难记》中，哈尔威船长___________、___________的英雄形象令人难忘。（3）读到“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，我体会到了诗人___________的情感。我们安西的边塞诗中也常有壮阔与孤寂交融的景象，比如：“________________________，________________________。”（请填写一句与西北边塞相关的古诗句）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）雾越来越浓了。轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，距离埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，穿破黑暗，在一片浪花中飞驰过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死到临头，葬身鱼腹了。6.这段话选自课文《________________》，作者是________国的________。（3分）7.用“____”画出文中描写雾大和夜色深的语句。这些环境描写的作用是____________________________________________________________________________________。（4分）8.文中把“玛丽号”比作“________”和“________”，让我们感受到当时情况________。从“逼”这个字，我能体会到________________________________。（4分）9.假如你是“诺曼底号”上的一名乘客，在这千钧一发的时刻，你心里会想些什么？（3分）_______________________________________________________________________________（二）课外阅读（16分）安西的“风”骨在安西，风是有性格的。春天的风，像个脾气急躁的少年。它从祁连山北麓呼啸而下，卷起戈壁滩上的沙砾，打得人脸生疼。它掠过刚刚返青的骆驼刺和红柳，仿佛要检验这些生命的韧性。这时的风，带着冬末的寒意，也带着唤醒万物的迫切。老人们常说：“安西一场风，从春刮到冬。”这开篇的风，便是序曲。夏天的风，则变幻莫测。有时它温柔起来，拂过绿洲的葡萄架，带来瓜果的甜香；有时它又毫无征兆地暴怒，裹挟着黄沙，瞬间遮天蔽日，形成可怕的沙尘暴。但安西人不怕，他们早已学会了与风共处。你看那无际的戈壁上，一座座白色的风力发电机巍然屹立，巨大的叶片从容不迫地旋转着，把狂野的风驯服成清洁的电能。这时的风，在安西人手里，从“害”变成了“宝”。秋天的风，有了沉稳的意味。它吹过丰收的棉田，吹过晒场上金黄的玉米堆，也吹过锁阳城遗址的断壁残垣。风声呜咽，仿佛在诉说古丝绸之路的繁华与沧桑。这风里，有汗水结晶的味道，有历史尘埃的味道。冬天的风，是冷酷的考官。它锋利如刀，考验着一切越冬的生命，也考验着人们的意志。但无论风多么凛冽，温室大棚里依旧绿意盎然，人们的笑声依旧热腾腾的。因为大家知道，刮过这最硬的风，春天就不远了。安西的风，塑造了安西地貌的苍茫，也打磨了安西人（jiānrènbùbá）的品格。这风，是自然的呼吸，更是这片土地上一曲雄浑的、生生不息的歌。10.根据拼音，在文章最后的括号里写出恰当的词语。（2分）11.联系上下文理解词语。（4分）变幻莫测：_________________________________________________________________生生不息：_________________________________________________________________12.短文按照________顺序，分别描写了安西________、________、________、________四个季节风的不同特点。其中，详细写了人们利用________季的风来发电，变“害”为“宝”。（6分）13.短文最后一句话“这风，是自然的呼吸，更是这片土地上一曲雄浑的、生生不息的歌。”你是如何理解的？结合短文内容谈谈你的看法。（4分）_______________________________________________________________________________三、语言实践（30分）14.习作。同学们，在我们的家乡安西，有举世闻名的文化遗址（如锁阳城、榆林窟），有壮丽的自然风光（如戈壁、雅丹），有蓬勃发展的特色产业（如风电、瓜果），更有许多默默奉献、可亲可敬的普通人（如治沙人、科技工作者、老师、父母……）。请以“______的安西”为题，选择你熟悉或感兴趣的一个方面，完成一篇习作。可以写一处风景、一种物产、一项成就或一个人（一群人），写出它（他/她）的特点，并融入你的真情实感。要求：①将题目补充完整；②内容具体，语句通顺，能围绕一个意思写清楚；③书写工整，不少于350字；④文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用（40分）1.（每词2分，共8分）转动敬佩昏暗豪情2.（每处1分，共6分）（1）jiàng变（2）荒qiáng（3）管止3.（补充词语每空0.5分，填空每空1分，共8分）①锲②鹤③焚④壁⑤斑⑥幻⑦若⑧为（1）①（2）⑥（3）⑦4.（每小题3分，共9分）（1）示例：咬一口，汁水饱满，那股甜味能一直沁到心里去。（2）示例：我们不仅了解了古代“丝绸之路”的辉煌，还体会到了今天“一带一路”建设的意义。（3）删去“通过”或“让”。5.（每空1分，共9分）（1）以夜继日焉示例：无论环境多么艰苦，都要勤奋学习（意思对即可）（2）临危不惧舍己为人（忠于职守等，意思对即可）（3）离别时的孤寂与惆怅示例：大漠孤烟直，长河落日圆。/羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（符合“西北边塞”主题即可）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）6.（3分）“诺曼底号”遇难记法维克多·雨果7.（画线2分，作用2分，共4分）画线：雾越来越浓了。周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨。作用：渲染了紧张、危险的气氛，为两船相撞的海难发生埋下伏笔（或：突出了当时情况的危急）。8.（每空1分，共4分）幽灵山峰万分危急（危险）“玛丽号”速度极快，来势凶猛，无法躲避（意思对即可）9.（3分）示例：天啊，这么大的雾，那船撞过来了！怎么办？我会不会死？船长呢？快救救我们啊！（能围绕恐惧、惊慌、求生等心理描写，语句通顺即可）（二）课外阅读（16分）10.（2分）坚韧不拔11.（每词2分，共4分）变幻莫测：指安西夏天的风变化多端，难以预测。生生不息：指安西的风和安西人、安西的生命力一样，永远充满活力，不会停止。12.（每空1分，共6分）时间春夏秋