吕梁市临县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市临县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（30分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）临县的`tiányě`（）上，秋天总是`zhuāngmǎn`（）了丰收的喜悦。（2）黄河从碛口古镇边`liútǎng`（）而过，仿佛在`yínsòng`（）着一首古老的歌谣。（3）爷爷是村里的伞头秧歌能手，唱起秧歌来`shéncǎifēiyáng`（），`yǒushēngyǒusè`（）。2.选择题。（将正确答案的序号填在括号里）（6分）（1）下列加点字读音完全正确的一项是（）。A.供（gōng）给晃（huǎng）眼B.燕（yān）山监（jiān）生C.哗（huá）笑牲畜（chù）D.威吓（xià）绷（běng）着脸（2）下列词语书写完全正确的一项是（）。A.手急眼快仰面朝天B.胸有成足风平浪静C.半夜三更一声不吭D.出谋画策摩拳擦掌（3）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.讨论会上，大家各抒己见，`跃跃欲试`，气氛非常热烈。B.面对突如其来的挑战，他依然`镇定自若`，想出了解决办法。C.吕梁山的革命故事，至今听来仍让人`肃然起敬`。D.爷爷讲起临县道情戏的起源，总是`津津有味`。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）船夫的驾驶技术特别好。（改为感叹句）________________________________________________________________（2）古老的黄河见证了碛口古镇的繁华与变迁。（缩句）________________________________________________________________（3）仿照例句，描写一个你熟悉的人物的连续动作。例：只见他侧身弯腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。________________________________________________________________________________________________________________________________（4）用修改符号修改下面这段话。（共两处错误）我的家乡临县，不仅红枣闻名遐迩，还有着丰富的民间艺术。其中，我最喜欢看伞头秧歌，因为表演者的唱词既幽默又充满了智慧，常常逗得大家开怀大笑。4.根据课文内容与积累填空。（8分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的____________、船夫的____________以及小艇与人们的____________，展现了威尼斯这座水上城市的独特风情。（2）《牧场之国》一文中，“____________，____________”是荷兰牧场宁静、安详的真实写照。（3）《自相矛盾》这则寓言告诫我们：________________________。（用原文中的话回答）（4）我们的`晋绥边区革命纪念馆`，记录着一段段峥嵘岁月。这让我们想起了梁启超在《少年中国说》中的句子：“故今日之责任，不在他人，____________。”二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（13分）《手指》（节选）大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.选文主要运用了____________的修辞手法来描写大拇指和食指。（2分）2.阅读画“____”的句子，作者是从哪几个方面来写大拇指“最肯吃苦”的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.食指有哪些性格特点？请结合文中语句说明。（4分）________________________________________________________________4.联系生活实际，谈谈你从“手指”身上悟到了什么道理。（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）碛口的夜①当最后一抹晚霞被黄河水吞没，碛口古镇的夜便悄然登场了。②这夜，不是漆黑一片的。西湾村依山而建的古民居，亮起了星星点点的灯，仿佛是散落在山坳里的萤火虫。那灯光是柔和的、温暖的，透过古老的窗棂，洒在青石铺就的小巷里，给夜行的旅人一份安心。③这夜，不是寂静无声的。黄河水在古镇的脚下，发出沉稳而有力的“哗——哗——”声，像一位老人低沉而平缓的呼吸，讲述着“九曲黄河第一镇”往昔商贾云集、驼铃阵阵的故事。偶尔，从远处传来几声犬吠，更衬得这夜的古朴与深邃。④我沿着古老的码头漫步。脚下的条石被岁月磨得光滑如镜，仿佛还能照见当年船工们喊着号子、挥汗如雨的身影。黑龙庙静静地矗立在卧虎山上，俯瞰着大河与古镇，它在夜色中只剩下一个巍峨的轮廓，显得更加肃穆庄严。⑤走进一条小巷，空气里忽然飘来一阵独特的香气。寻香而去，是一家还在营业的小店，锅里正煮着临县特色的“冒汤”。老板是位精神矍铄的老人，他说，这汤的配方是从他爷爷那辈传下来的。热腾腾的汤端上来，汤鲜味美，一碗下肚，旅途的疲惫似乎都被这古镇的夜和这碗暖汤融化了。⑥碛口的夜，是有味道的，是黄河水的土腥味，是古老木头的沉香，是热汤饭食的人间烟火气。⑦碛口的夜，是有记忆的。它记住了晋商跋涉的脚印，记住了船工嘹亮的号子，也记住了今日游人对历史的追寻与感叹。⑧离开时，回头望去，古镇已与夜色、山峦、大河融为一体。那份厚重的宁静，深深地烙在了我的心里。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）矍铄：______________________________________________________（2）俯瞰：______________________________________________________2.短文是从哪几个方面来描写“碛口的夜”的？请简要概括。（4分）________________________________________________________________3.品读句子，回答问题。（6分）（1）第②段中，“仿佛是散落在山坳里的萤火虫”这句话好在哪里？________________________________________________________________（2）第③段中，作者为什么把黄河水声比作“老人低沉而平缓的呼吸”？________________________________________________________________4.文章结尾说“那份厚重的宁静，深深地烙在了我的心里”。请联系全文，说说你对“厚重的宁静”的理解。（3分）________________________________________________________________三、语言综合运用（15分）走近家乡非遗——临县伞头秧歌伞头秧歌是流行于我们临县一带的民间歌舞艺术，是国家级非物质文化遗产。表演时，“伞头”手持花伞，引领秧歌队，即兴编唱秧歌，内容涉及历史、民俗、时政、祝福等，风趣幽默，深受群众喜爱。1.假如学校要举办“非遗进校园”活动，邀请了一位伞头秧歌传承人来校表演并讲解。请你以大队部的名义，写一份简短的通知，告知全校同学活动的时间、地点和注意事项。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________2.在互动环节，传承人邀请同学们尝试为一段熟悉的旋律（如《新年好》）编两句祝福学校的秧歌词。请你试着编一编。（提示：每句大致七字，押韵，内容积极向上。）（4分）旋律示例：1115|3331|...（《新年好》调）你编的词：_____________________，_____________________。3.活动结束后，学校广播站征集活动感想。请你围绕“传承家乡非遗文化”这个话题，写几句呼吁的话，要求语句通顺，有感染力。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作（25分，另加卷面书写5分，共30分）题目（二选一）：1.我身边的“高人”。生活中，总有些人身怀“绝技”：或许是能做出美味“枣糕”的奶奶，或许是熟知每一个革命故事的老爷爷，或许是学校里默默奉献的一位老师……请选择一位你身边的“高人”，通过具体事例，写出他（她）的“高”处。题目自拟。2.本单元的课文带我们领略了异国风情，感受到了语言和思维的魅力。你的家乡吕梁临县，也一定有独特的风物或让你印象深刻的生活场景。请以“______里的家乡味”为题（如“一碗冒汤”“一声秧歌”“枣林深处”等），完成一篇习作。要求：①内容具体，感情真实；②运用本学期学到的描写方法；③书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）田野装满（2）流淌吟诵（3）神采飞扬有声有色2.（1）C（2）C（3）A3.（1）船夫的驾驶技术真特别好啊！（或：船夫的驾驶技术多么特别好哇！）（2）黄河见证了繁华与变迁。（3）（例句略，能写出人物连续、具体的动作即可。）（4）修改：①“不仅红枣闻名遐迩”改为“不仅以红枣闻名遐迩”或“不仅红枣闻名遐迩”。②“充满了智慧”改为“充满智慧”（或保持原句，删除“了”也可，视具体修改符号而定，原句不算典型病句，但略有赘余，常见修改是删“了”）。4.（1）样子（外形、特点）驾驶技术（高超技术）日常生活（密切关系）（2）这就是真正的荷兰。（3）夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。（4）而全在我少年。二、阅读理解（一）课内阅读1.拟人2.①干重活、力气活（如抵住水、按住血、顶住重物）；②干粗活、辅助性的活（如帮扶琴身、翻书页、撒电铃）。3.①机敏（复杂灵巧）：推动笔杆、打电话、打算盘等以他为主；②勇于冒险（不怕牺牲）：试探危险、接触秽物毒物、受伤机会多。4.要点：事物各有长短，要团结协作；人各有所长，要看到他人的优点；团队中需要肯吃苦的人，也需要机敏果敢的人。（言之成理即可）（二）课外阅读1.（1）形容（老年人）很有精神的样子。（2）从高处往下看。2.从碛口夜的光亮（灯光）、声音（黄河水声、犬吠）、气息/味道（土腥味、沉香、烟火气）和给人的感受（历史记忆、厚重宁静）等方面来描写。3.（1）运用了比喻的修辞手法，将山间民居的灯光比作萤火虫，生动形象地写出了灯光星星点点、微弱而美丽的特点，烘托出古镇夜的宁静与温馨。（2）因为黄河历史悠久，如同一位饱经沧桑的老人；它的水声沉稳、持续，节奏平缓，像老人的呼吸一样；这个比喻赋予了黄河以生命和情感，强调了碛口历史的悠久与厚重。4.“厚重的宁静”不仅指碛口夜晚环境的安静，更指这片土地所承载的深厚历史（晋商文化、黄河文明）在静谧中散发出的深沉力量，是一种能触动心灵、让人肃然起敬的宁静。三、语言综合运用1.（示例）通知：为弘扬家乡文化，我校特邀临县伞头秧歌传承人于X月X日（星期X）下午X时在操场进行表演与讲解。请各班同